更新時間：2023-02-15 21:03:23作者：佚名
讀書筆記是積累資料的有效方式，幼兒園工作忙碌又繁雜，有時侯總認為自己一天忙得像陀螺一樣，忙里偷閑看一下書吧。以下是小編整理的幼兒班主任讀書筆記，歡迎閱讀!
大班班主任讀書筆記1
近來讀了《幼兒園教育的50個細節》一書，書中通過一個個生動的案例細節描述將我們日常教育教學中容易形成的一些教育現象記錄出來，可貴的是書中還透過這種現象深入剖析了這種現象背后掩藏的秘密，如：幼兒的心理、家庭誘因、教師行為的影響等等，對我們很多一線的同學有挺好的借鑒與警示作用。
書中一文《如果大家不聽話》中的黃同學經常會說：“如果大家不聽話，就不許……”，“如果大家不依照同學說的去做，就不能……”，這類話除了像黃同學那樣的新同學會用，然而仔細想想在自己臉上也會存在。這一類警告語對幼兒來說實效快，才能很快就樹立好班中的“規矩”，而且對于同學來說還比較的省力、有效。雖然文中卻剖析常年使用這類警告語會存在一些問題：首先，幼兒或許在外顯的行為上遵循了班主任，然而心里并沒有真正認同，也不曉得好的行為習慣給自己與別人的意義，那樣的行為是短暫的、無效的;再者，那樣的警告使幼兒生活在“他律”的要求下，并沒有幫助幼兒產生“自律”意識，并且警告與恐嚇也會讓孩午時時感受對強制與壓迫，沒有幸福感;最后，常常使用警告性語言也會惡化師幼之間的關系，難以產生良好的人際心理氣氛，影響幼兒的身心健康成長。因此，這種警告類的語言是我們教育工作者的要訣，我們應當引以為戒，不能一直地利用。
雖然作為小班的幼兒來說，它們對于自己的行為以及自己在班集體中的地位早已有所認同。因而，對于這階段的女兒我們應當讓他明白在班委中“該做哪些?”“該如何做?”我們可以與幼兒一起制做一張圖文結合的班風作息表，讓兒子明白每位不同的時間我們該做些哪些，那樣可以幫助幼兒養成良好的秩序感。同時，再與幼兒一起為每位時間段應當如何做，擬定出一些應當做到的規則，告誡幼兒遵循，幫助幼兒養成自律的意識。作為同學，我們應當在每位環節舉辦前作出一些簡略明了、童趣化的指示，提示幼兒在自己的行為中應當做到哪些。其實，每位女孩的特性不同、能力不同，我們切不可用一把尺來評判，予以幼兒一些自己的空間，用橫向的目光去看待女孩的成長，能夠讓幼兒感遭到我們的關心與愛惜，因而敬重我們，甘愿違背班委中的各項規則，將規則真正做到放到心上。
大班班主任讀書筆記2
《聽那成長的分蘗聲》一書中，作者尹堅勤以自己的親身經歷告訴讀者，幼兒班主任的專業發展，正如四季的自然演化，經歷著起步、提升、成熟到逐步建立的過程。書中以豐富的案例探討了一個幼兒班主任如何通過讀書、參與園本教研、與別人對話、與自己對話等途徑，漸漸走出職業發展的疑慮，不斷掌握教學方法，增加專業發展水平，成為骨干型班主任的過程。
本書共四篇，夏季冬季的秋天次序影射班主任專業成長的不同階段。其中，春、夏、秋三篇分別針對新任職班主任的崗位生存與專業起步、發展中班主任的積累與學習、骨干型班主任的探求性研究與持續發展等問題進行了剖析與論述，同時就幼兒園學習型組織的環境創設、豐富多元的園本教研、參與式園本輪訓、多元化教學反省、教師專業信仰的.改變與發展以及專業行動緩解的過程等方面的內容進行了深入的分析與指導。書中利用大量的生活化案例，通過展現情境、描述過程、表達理念、傳授經驗，與我們分享了作者在班主任專業發展公路上的所思、所想、所感。最后一章《冬之篇》則主要就班主任專業成長與發展的基本路徑、影響誘因、組織機構等方面的內容進行了描述。書中的第一段述說了作者的職業生涯規劃，讀著作者為自己從懵懂階段的規劃仍然到逐步成熟成熟后的規劃，都值得我們的參考與學習，尤其是剛入職或年青新班主任，規劃是對自己前進方向的推動，它是一個常年的持續的積累過程，只是一個極其磨練人的意志的過程，因此為自己制定著力可行的發展規劃是十分必要的。
這本書之所以吸引人的是，它主張在不斷積累教育故事的過程中，讓班主任感受真實感情，榮獲教育智慧，提高專業素質，厘清科學的嬰兒觀以及教育的內涵。書中包含作者成長中的點點嘀嘀，會讓同樣在教育崗位工作的我們形成思想的共鳴。
大班班主任讀書筆記3
“習慣”適用于任何國家和不同場所，因此“習慣”越來越被父母所注重，看了《習慣左右女孩此生》這本書，我忽然感覺大班年紀的女孩習慣培養是這么的至關重要。是的，目前有這些成人就是由于小時候習慣沒有培養好而引起了許多的礙眼和惡習。
記得在這本書中一位記者專訪一位美國名人時，記者這樣問：請問您的成功最想謝謝的人是誰呢?那位美國名人說：我最想謝謝的人是我年幼時剛踏入園地的同學和我的爸爸。記者認為很奇怪繼續深究：這是為何呢?他笑著回答：由于是幼兒時的同學她教育我東西那里拿的就該放在哪里去;進食之前要盥洗;伙伴之間要友好相處;聽他人說話時，耳朵要認真的凝視對方;而我的女兒同樣也在我年幼時就告訴我，不是自己的東西不可以取回家，不該說的話不能亂說;自己想要的東西應當靠自己的雙腳打拼。在場的所有記者都被他的回答所擄獲。是的，一個好的習慣若果在你年幼時沒有產生，這么它將影響你的此生。因此幼兒時，作為一名班主任，你的行為習慣對身邊的女兒是影響此生和至關重要的。
記得我在帶大班時，我常把教育小孩留意衛生幼兒園中班教育筆記，愛惜自己的寢室掛在嘴巴，但直至踏入大班我還是不能改變女孩們隨地扔垃圾的習慣。一次，小胖把一張吃好的晚餐垃圾隨手扔在了走廊上，但小胖雖然又意識到了哪些，回頭看了看，乘這一個抓手，我并沒有給予批評，而是自己走過去掏出了這個垃圾，雖然是我這一個小小的行徑，讓小胖推動了別的女孩，他走入了寢室對別的男子伴說：我把垃圾丟外邊了，是同學幫我撿的!然后我笑著說：這是我們中二班的課室和走廊，我可不想讓它變臟哦，我愛我的女孩們，也有這個課室!之后我自信的走開了。從那后，男孩們把垃圾推入垃圾桶的習慣就這么養成了，雖然，那樣的習慣只要成人的一句話和一個小小的行徑，才能改變女孩的此生，但它確實這么的重要。因此，班主任你的形象和行為習慣對女孩們的影響是至關重要的。
目前有好多的班主任和父母總感覺女孩壞習慣總這么難改，不曉得你們自己意識到了沒有，然而改變女孩們的不是她們自己而是在他身邊這位最重要，最模范的你。雖然你也會把垃圾隨手一丟，雖然你和同學交流時也會小聲一句國罵;雖然你把用好的東西也會隨手一放，但你的兒子就是把你當成模仿對象，你的一言一行，一舉一動在它們的世界里都影響此生。
大班班主任讀書筆記4
古人云：“師者，傳道，授業，解答也。”可見，作為一名班主任并不容易，而作為一名受到幼兒和父母偏愛的班主任更不容易，其擔負著是無數人的希望和重任。對新時代的班主任也無疑是一次對知識、教養能力、綜合素質的考驗，其中班主任對教學活動設計就是一個值得座談的問題。
在實踐與反省中，我認為幼兒園的活動設計，應當以推動幼兒發展為出發點。教育活動設計應適應幼兒水平，對所提出的教育目標，既不可任意拔高，也不能盲目滯后。內容應以幼兒身心發展的成熟程序為基礎，重視幼兒的學習打算。幼兒發展的動力是內部矛盾，活動設計應推動幼兒內部矛盾的形成并解決，促使幼兒提早早日地榮獲發展。班主任不應當把著眼點置于幼兒現在曉得了哪些，今天將學會哪些，而應當注重考慮怎樣培養幼兒的造就能力，怎么使幼兒在活動學校會學習，以及該活動會對幼兒的發展起何種作用等方面。
幼兒園教育活動設計的生活化，就是要使幼兒園的教育具備生活的色調和意義。要求選擇符合學前嬰兒學習的生活經驗，把充滿教育價值的內容列入教學之中，提高教育的人文精神。眾所周知，對幼兒來說，生長是重要的，他的發展是隨著生命運動而進行的。嬰兒在自己的親身生活實踐中，不斷地探求和學習，由此榮獲各類生活知識，習得人際相處的經驗，為之后的發展夯實良好的基礎。因而，幼兒園的活動設計，應密切結合幼兒的生活，依照生活化的原則。
學前嬰兒的生活是活動，愛活動是學前嬰兒的天性。活動化原則是指教育活動的設計和組織應以活動為基本方式，其本質是通過調動幼兒積極進行外部活動而導致積極的內部活動。這些內部活動不只是是智力運演，只是情緒調節、態度產生、知識結構化過程。
大班班主任讀書筆記5
我作為一名幼兒園的班主任，常常生活在一群純真開朗的女孩后邊，經常倍感無比的幸福和快樂，這些幸福和快樂是女孩們予以的。成功雖然很重要，但它卻不能取代快樂。一個不快樂的人，一個缺乏面對人生沒有豁達心態的人也常常也很難取得成功。我國一位嬰兒教育工作者盧勤說過：“快樂是一種感受，感受是任何人取代不了的。讓女孩們從小感受快樂，成為一個豁達主義者，比成功更重要。”作為小孩們的同學和同學，讓我們走近她們的世界，和兒子們一起去發覺快樂、感受快樂吧!
在男孩們的眼里，世界是艷麗多彩的，在女孩們的世界中富有著驚喜，富有著樂趣，富有著這些。假如它們的學習需求更多地來始于這種驚喜、樂趣和意外，才會讓學習融在生活中。當我和她們在戶外遛彎時，它們會數著彩磚跳條紋，常常數著數著就亂了套，最后哈哈笑成團再從新開始數;它們會歪歪扭扭、樂此不疲的走在黑白的后輪上繞圈;雖然對于成人來說這是無趣的事，但是看著女孩們的燦爛的微笑，你都會明白它們樂此不疲的成因了。
明天我和兒子們在在綠草地上休息時，女孩們驚訝地發覺：這兒有一個大蚊子。然后綠草地下也有哪些就成了男孩們的話題，你們趴在綠草地上，有的用手，有的拿著撿到的樹木，都一個勁地在綠草地下邊找呀找：“哈哈，快來看，我找到了一個東西啦。”仔細擦干凈泥土一看：哎呀幼兒園中班教育筆記，其實是一塊小石頭。一下子就瀉了氣。“沒關系，我再找。”冬冬嘟著嘴，氣呼呼的樣子到今天我依然記得特別清楚。在經過一場綠草地混找以后，女孩們其實小手都臟了，可它們都有了自己的寶物了：幾個壞拼插、幾個蝸牛殼，也有一些掛掉干了的小蟑螂，連草根都被拔了幾根……也許這真的不是何種有意義的東西，而且我在女孩的身上、眼里、心中見到了兩個最珍稀的兩個字：快樂。
讓女孩們讓她們從今天就覺得自己是一個快樂的小天使，感遭到生活的樂趣，感遭到人生的快樂。在女孩們的世界中快樂無處不在，無所不能。只要她們喜歡做的事這么我想這就是快樂的事吧。讓小孩在受教育的過程中，除了能充分感受到探討的快樂，求知的快樂，造就的快樂，成功的快樂，并且需要充分感受到來自純潔友誼的快樂，來自集體溫情的快樂，來自野外玩耍的快樂，來自豁達的天性被縱情釋放的快樂……
快樂是有多種多樣，我們每位人對快樂的體驗也各有不同。有的人享受到一頓美餐就倍感快樂，有的人看到一句歌頌的話就倍感快樂，有的人得到一件美好的衣裳倍感十分快樂，而女兒痛爽快快地打鬧中能夠感遭到快樂。我個人覺得：快樂應當是愜意的，優雅的，放松的。
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