更新時間：2023-12-10 11:05:11作者：佚名
我讀漢語言文學(xué)這個專業(yè)有點陰差陽錯，而且幸好的是這個專業(yè)讀到旁邊是越讀越喜歡。它也很符合我的性格，也培養(yǎng)了我的知性。我讀這個專業(yè)的時侯當(dāng)時比較小眾的專業(yè)，如今隨著新媒體的火熱，這個專業(yè)已然漸漸早已開始被許多人接納了。
我讀書的時侯，對于讀這個專業(yè)究竟能做些哪些工作是比較苦悶的，聽說語言類結(jié)業(yè)的中學(xué)生不僅當(dāng)老師，在社會職場競爭力是比較弱的。我恰恰是那種非要去企業(yè)做的人，所以兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)也嘗試了好多文字相關(guān)的工作，也走了好多彎路。所以很想以過來人的經(jīng)驗，結(jié)合我認(rèn)識的一些同學(xué)，我的學(xué)院朋友們結(jié)業(yè)的去向，來說說這個專業(yè)結(jié)業(yè)之后適宜從事的工作。
第一、公務(wù)員和事業(yè)單位
先說第一類，公務(wù)員和事業(yè)單位編制，現(xiàn)今社會上大部份人把這類工作說成一個工種，雖然我認(rèn)為不是很確切。由于這個不是根據(jù)技能來分的，公務(wù)員和事業(yè)單位里有好多不同的選項。具體不了解上面的運作體系，不詳再議。
盡管漢語言文學(xué)在我讀書的時侯是一個相對小眾的專業(yè)，而且將至即將結(jié)業(yè)的時侯發(fā)覺，這個專業(yè)更有機會進公務(wù)員和事業(yè)單位，由于好多崗位對漢語言文學(xué)這個專業(yè)開放，但是漢語言文學(xué)更能寫好行測這些公務(wù)員的考試。
所以對于這個專業(yè)的中學(xué)生來說，這是一條體面的出路，好多結(jié)業(yè)之后可以在公務(wù)員或則事業(yè)編制做行政類或則秘書類工作（也就是和文字相關(guān)，如今好多機關(guān)都須要個寫寫材料的人）說究竟，就算是政府部門也是一個各類職能組成的機構(gòu)，也須要不同的人才來為政府部門服務(wù)，政府部門才能更好地服務(wù)人民。
這類工作的優(yōu)點是在小城市體面光鮮，春旱保收。由于這個機構(gòu)是借助國家財政撥款得以生存的，所以國家不倒閉，大部份人基本上都是鐵飯碗。由于國家財政支持，所以極少存在優(yōu)勝劣汰的行為，只要不犯嚴(yán)重錯誤就可以始終捧著這個鐵飯碗。并且，相對來說，政府部門的預(yù)算和企業(yè)相比更充足漢語言文學(xué)就業(yè)，同樣是一個政府部門的宣傳工作和企業(yè)部門的宣傳工作，政府部門要的可能是你完成這份工作；企業(yè)部門要的是效益，沒有形成足夠的效益，負(fù)責(zé)人很可能還會待業(yè)。
這類工作的缺點是不論是職位上還是薪資回報上很容易達(dá)到個人上限，由于本身工作職能機構(gòu)不在市場經(jīng)濟中競爭，同樣的在上面工作的人會喪失競爭力。
第二、教育方向，數(shù)學(xué)老師
私立中學(xué)的老師就是教育局事業(yè)單位的編制；公立中學(xué)的老師，則是優(yōu)勝劣汰，競爭會更激烈一些，由于公立中學(xué)是企業(yè)行為，要遵守市場經(jīng)濟。再有就是培訓(xùn)機構(gòu)的英語老師。我對老師不是很了解，并且從我很小的時侯開始，我就不太喜歡做老師這個職業(yè)，由于我沒耐心教小同學(xué)們。
做老師的用處是，相對企業(yè)來說環(huán)境會簡單一點，雖然老師打交道的是中學(xué)生和父母們，相對簡單；而企業(yè)工作打交道的都是心智水平相當(dāng)?shù)耐腥恕２⑶依蠋熡泻倨冢@個寒假期的隱型福利是好多人選擇成為老師的誘因。
第三、企業(yè)
老師和公務(wù)員事業(yè)編制這種崗位都是小城市里比較體面的工作，我似乎對企業(yè)知之很少，而且一開始我就準(zhǔn)備走企業(yè)這條路線的。雖然走了一些彎路，而且我從沒懊悔走上企業(yè)這條路，由于企業(yè)這條路自有企業(yè)的用處。
在我說企業(yè)不同崗位之前，我先說個筆試題：
第一個是行政人事類的，HR問我的題目是：倘若公司寢室兩個人有矛盾爭吵，你會如何解決？
第二個是營銷類的，HR問我，假如我有個瓶子想要做營銷，請你在5分鐘之內(nèi)找出幾個賣點來推廣？
為何說這兩個筆試題，由于我發(fā)覺大部份漢語言文學(xué)專業(yè)的中學(xué)生大部份在企業(yè)集中在了行政和營銷類工作，但是這兩個工種算是專業(yè)對口的就業(yè)方向。
第一大類是行政類
行政人事類更多的是處理一些人與人之間的關(guān)系，保障公司正常運行的后勤工作，包括秘書、人事、行政，前臺等工種。大公司和小公司都會對這種崗位有不同的細(xì)分，有些公司所有那些工作是一個職工完成的，有些公司則有一個部門來完成這種工作，還會有細(xì)致的分工。秘書更多的是做一些材料的打算，人事更多的是做一些急聘筆試，行政則是我昨天提及的如何處理這類公司職工之間的一些問題。（杜拉拉升職記的杜拉拉就是人事行政類工作不斷往上升職的典型）
第二大類是營銷類
這類工作更須要創(chuàng)意。具體的工作內(nèi)容最對口的是文案，而且大部分工種都是把文案和企劃兩個內(nèi)容界定在一起。營銷類是一個體系很龐大的工種，還分在乙方和甲方的工作，性質(zhì)也有很大的不同。
a)乙方
在乙方做營銷類工作的部門大多是是市場部（現(xiàn)今好多互聯(lián)網(wǎng)公司可能是營運部）主要工作內(nèi)容是做市場推廣。工作內(nèi)容用三個詞來概括，拉新（找到新用戶）、促活（讓原先的用戶消費頻次更好）、留存（讓原先的用戶不要去競爭對手哪里）。每一點展開內(nèi)容也不少。
在乙方公司，更須要的是綜合技能。在大公司，分工很細(xì)致，從營銷創(chuàng)意企劃傳播媒介公關(guān)廣告其實都可以分一個部門下來，大部份時侯都不須要自己做具體的執(zhí)行了，更多的時侯是要有和甲方公司磋商的能力，有鑒別優(yōu)劣的能力。在小公司，可能好多崗位內(nèi)容都混雜在一起，也就是你就要做文案，又要做企劃，還要媒人介，公關(guān)，BD等等內(nèi)容。并且不管大公司還是小公司，最主要的KPI就是我說的三個詞，拉新、促活、留存。
b)甲方
甲方公司我也稱為廣告公司（由于可能更細(xì)分的可以分為公關(guān)公司、活動企劃、模特公司、文案公司）假如縮小了來看，甲方相當(dāng)于一個乙方的外聘市場部。由于是服務(wù)于多個類似的公司，所以分工會更細(xì)致，大部份廣告公司會分成AE（顧客執(zhí)行）、創(chuàng)意、策劃、文案、設(shè)計、技術(shù)等很細(xì)小的工種。這么廣告公司對于職工的技能都會要求愈發(fā)專業(yè)，更須要通才。甚至通才到只為一個品類寫文案，例如有專門寫車輛行業(yè)文案的人，要他轉(zhuǎn)崗去寫快消品文案可能還會出現(xiàn)水土不服。專業(yè)技能更細(xì)分，然而對于一個行業(yè)的了解都會比較寬廣，知識面也比較寬廣。
第四是媒體機構(gòu)
媒體單獨拎下來說，是由于媒體是漢語言文學(xué)就業(yè)人數(shù)比較多的一個行業(yè)。媒體的內(nèi)容方向也十分廣泛（財經(jīng)類、娛樂類、汽車類、文學(xué)類、時尚類、時事類、政治類、旅游類……），載體也非常多（紙媒、廣播、電視、新媒體……）。
對于一個漢語言文學(xué)的中學(xué)生來說，要做好媒體工作的最基本技能是文字功力+所在媒體行業(yè)的專業(yè)知識。
媒體行業(yè)做得好的，最后是洞見，所以對于一個行業(yè)的了解相比于能寫文章更重要。由于文章背后是一個人的思想觀點。所以好多財經(jīng)類媒體，都要求是經(jīng)濟相關(guān)專業(yè)結(jié)業(yè)生。不想要漢語言文學(xué)結(jié)業(yè)的中學(xué)生，由于對于好多媒體來說，觀點小于文辭，行業(yè)知識小于寫作技能。
其實，不想要漢語言文學(xué)中學(xué)生的也不多，由于漢語言文學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，在媒體行業(yè)是敲門磚。前面要發(fā)展得好，必需要有一個對行業(yè)比較深入的了解。媒體是資訊類的，某一個行業(yè)的媒體人，要求的是對于整個行業(yè)是相對了解的，要求的是知識面廣泛。
做媒體跨行業(yè)不容易，不同的類型的記者編輯是很難跨來跨去的。由于行業(yè)差別比較大，所以媒體人做到旁邊漢語言文學(xué)就業(yè)，不會去跨媒體行業(yè)跳槽，好多媒體人會選擇跳去企業(yè)做市場部相關(guān)工作。例如車輛類的記者編輯，跳去奔馳市場部做媒體關(guān)系就是一個挺好的選擇。媒體跳去企業(yè)的多，企業(yè)跳去媒體的就少之又少了。這個和薪資有很大關(guān)系，通常企業(yè)的薪資待遇要好過媒體，并且和在企業(yè)做一個行業(yè)也有很大的關(guān)系，雖然企業(yè)跳去媒體是比較難做的，企業(yè)做文案企劃相關(guān)的，要跳去媒體做行業(yè)報導(dǎo)，是很難的。
由于行業(yè)關(guān)系，從事媒體相關(guān)的工作是不錯的，例如旅游類媒體，相對來說可以免費去旅游的機會要比普通人大得多，假如一個人對旅游非常感興趣，這么就很適宜去旅游類相關(guān)媒體；例如潮流類媒體，倘若一人對穿衣裝扮潮流非常有興趣，這么去潮流媒體去一些時裝周的機會就大的多。
第五、出版行業(yè)
出版行業(yè)也挺好理解，就是圖書編輯。圖書編輯的能力除了在于能幫助作者更改好稿件，很重要的能力是發(fā)覺好的稿件。內(nèi)容是也是和媒體一樣，分不同的種類。營銷編輯，和廣告一樣，就是讓更多的人曉得那些書，賣得更好咯。
第六、其他（創(chuàng)業(yè)、自有撰稿人……）
還有一小類人，例如有人去創(chuàng)業(yè)了，有人去做自由職業(yè)者了，有人去遠(yuǎn)足旅行了，這些工作是比較冷門的選擇，所以對于大多數(shù)剛結(jié)業(yè)的中學(xué)生來說不太具有參考價值。雖然這類人就不是主流發(fā)展路徑了，很難剖析。
專業(yè)和工作交叉之后的感受
第一、漢語言文學(xué)這個專業(yè)只是敲門磚，工作之后須要不斷補充其他交叉學(xué)科的知識。
這個專業(yè)只是職業(yè)生涯的敲門磚，后續(xù)好多都是交叉學(xué)科的知識支持一個人向前走。不同的組合會形成不同的職業(yè)，好多知識都須要在崗位中漸漸學(xué)習(xí)，其實也可以選擇培訓(xùn)、在職研究生等來補充自己須要的專業(yè)知識。
例如財經(jīng)媒體，最好是漢語言文學(xué)+經(jīng)濟學(xué)相關(guān)專業(yè)。由于做好一個財經(jīng)記者，須要讀懂企業(yè)中報，要洞察企業(yè)動向；例如潮流媒體，美國有好多奢華品管理類專業(yè)，潮流也不是天賦，學(xué)到后來才會發(fā)覺，潮流也是有規(guī)律可循的，只要把握了一定技能，潮流最后會弄成一門學(xué)科；例如做文案，語言能力非常強是一方面，而且還能了解消費者，對營銷有所了解，商業(yè)文案都會寫得更好。這種舉例都是要求一個人具備交叉學(xué)科的能力，職業(yè)發(fā)展才不會受限。
不過好多媒體也曉得行業(yè)知識是靠在一個行業(yè)日積月累能夠產(chǎn)生的，她們對于有一定寫作能力的漢語言文學(xué)的中學(xué)生也會給與機會。這就是所謂的敲門磚，能幫助你開始在里面那些行業(yè)就業(yè)，至于職場發(fā)展要看后續(xù)你自己學(xué)習(xí)到的技能了。
好多專業(yè)有交叉，又有自己的校長，雖然沒有這么細(xì)分，好多細(xì)分是在工作中形成的，學(xué)院專業(yè)只能分個大類，打個基礎(chǔ)。我所能想到的交叉專業(yè)就有這種漢語言文學(xué)、新聞、傳播、廣告、營銷、公共關(guān)系，每位專業(yè)都有所偏重，又有重合，那些專業(yè)結(jié)業(yè)的中學(xué)生很有可能會步入類似的崗位競爭。
第二、以上工作的選擇在全省范圍內(nèi)，起碼是北上廣深這樣的城市。
我說的幾個工種，只有在北上廣深這樣的城市，每位工種就會有上升的空間，能夠做到做媒體的可以跳去企業(yè)，做甲方的可以跳去乙方。
真實的情況是常常在小城市是沒得選擇的，例如好多城市根本沒有廣告公司這個選項，即使有也只是活動執(zhí)行公司，所以單一文案這個崗位就無從發(fā)展。媒體最多就是一家由政府控制的官方媒體，潮流、財經(jīng)、旅游這種分類也無從選擇了。世界500強市場部更是完全沒有機會。
假如你一開始就決定在小城市移居，建議選擇事業(yè)編制和老師，相對來說光鮮高薪輕松。就我所曉得的，小城市私營企業(yè)工種選擇少，待遇工資還是要比事業(yè)編制差，但是好多企業(yè)居然還做不到國家法定節(jié)假日休息。不過若果決定進體制，記得發(fā)展自己的副業(yè)，不管是寫作、理財、還是做點天貓小生意，盡量讓自己保持競爭能力。體制的益處呢，短期內(nèi)是春旱保收，而且從常年來看呢，也存在調(diào)整的問題，5年內(nèi)不會有問題，10年，15年，20峰會怎樣樣真的不好說。好多人可能會成為調(diào)整的犧牲品，待會兒才會比較郁悶。
假如你決定要走市場經(jīng)濟的公路，盡量去大城市，市場經(jīng)濟檢驗一個人的能力，優(yōu)勝劣汰，給與有能力的人高薪，沒能力的人就是待業(yè)，現(xiàn)實比較殘酷，并且也比較精彩。一個人肯付出努力，還是有相對不錯的回報。
第三、文科生的職業(yè)護城河相對較弱，而且做到最高等級之后又很強。
工科類專業(yè)的做理工科類工作的極少，例如一個漢語言文學(xué)專業(yè)的中學(xué)生，去做計算機編程的少之又少。這個最主要的是技能問題，理工科類的專業(yè)須要專業(yè)的技能，漢語言文學(xué)的假如要從事某一個專業(yè)技能要求很強的崗位，意味著基本上要全部重新開始學(xué)習(xí)，例如編程，少說入行得一年，但是真正熱愛的人少之又少。
理科類專業(yè)做工科類專業(yè)的卻不少，例如學(xué)機械類的從事媒體（很有可能是車輛類）。由于工科類專業(yè)的專業(yè)技能不強，入門門檻比較低，好多工種都比較簡單。所以在工科類專業(yè)中，中級階段的職業(yè)生涯護城河十分不牢靠，很容易被替代，但是競爭者多。
工科類專業(yè)，做到中級之后卻常常又比理科類專業(yè)更強悍，護城河又長又牢靠，例如暢銷書畫家，除了可以躺下掙錢，基本是名利雙收。
第四、這篇文章講的都是一個人的基礎(chǔ)技能（專業(yè)技能），而且發(fā)展到高層之后，就不重視專業(yè)技能，更重視通用技能了
基礎(chǔ)階段的技能，更注重專業(yè)知識，在職業(yè)生涯的前5-10年大部份時侯還是須要憑著著專業(yè)技能和專業(yè)知識喝水的。
并且發(fā)展的職業(yè)生涯后期，更注重的是通用技能，也就是（邏輯思維能力、大局觀、管理、溝通方法、決策）這種技能。這時侯才會發(fā)覺，高層跳槽的時侯，對于專業(yè)行業(yè)的限制都會變小，奔馳公司的高管跳槽到可口可樂公司做高管也是完全可以的選項。由于對于行業(yè)的專業(yè)知識的了解，下邊的人可以做，高層管理之后注重管理技能，這是比較通用的技能。
第五、既然說到好多行業(yè)須要跨專業(yè)技能，這么要不要讀研究生。
我當(dāng)時也十分苦惱在就業(yè)還是讀研究生這樣的選擇中，并且從我職業(yè)生涯發(fā)展來看，我建議漢語言文學(xué)的中學(xué)生先就業(yè)，不要讀研究生了。
1）跨專業(yè)考研比較難，尤其是要跨到經(jīng)濟學(xué)類的，就更難了；所以你很有可能會繼續(xù)讀漢語言相關(guān)類的專業(yè)，這么這個讀研就不存在跨行業(yè)技能了，可能會讓你走上科學(xué)研究的公路。
2）時間成本，國外研究生2-3年，雖然在職場是一段試錯區(qū)。在上面早已提過了，雖然是漢語言文學(xué)的中學(xué)生，我們也有好多選擇的機會，每位具體的崗位有所不同，這么究竟是進企業(yè)還是進媒體還做做事業(yè)單位還是做老師，企業(yè)又存在著央企、國企、外企等等不同的選擇，不同的企業(yè)有不同的公司文化，假如你不去嘗試做做看，你是不太清楚自己適宜哪些崗位，適宜哪些公司的。這是一段寶貴的試錯時間。
一開始，我以為我喜歡的職業(yè)，最終發(fā)覺原先根本不適宜我。例如財經(jīng)媒體，我筆試過幾家，筆試官都說我沒有經(jīng)濟學(xué)背景不適宜這份工作。我認(rèn)為是急聘單位歧視，后來發(fā)覺真的不太適宜我，幸而沒入行。由于我不喜歡物理，見到財務(wù)報告就頭痛。比較專業(yè)的財經(jīng)媒體，股票基金說究竟是和數(shù)字打交道；泛財經(jīng)類，看企業(yè)財務(wù)報表也是一項基本技能。
3）大部份人不曉得要讀哪些，可以等過一段時間再讀。我剛學(xué)院結(jié)業(yè)的時侯，想讀研究生，并且完全不曉得讀哪些，要去那里讀，怎樣讀，讀完之后要干哪些，十分苦惱，由于完全不知企業(yè)須要哪些樣的人才，自己要走怎樣樣的職業(yè)發(fā)展公路。如今工作一段時間之后，漸漸摸透了自己的喜好，了解了自己的方向。
后來我在工作中發(fā)覺，我既對商業(yè)感興趣，又對文字感興趣。這個最好的組合居然是廣告，由于既須要工科生的藝術(shù)，又須要對消費者的了解。所以我現(xiàn)今差不多明白了，我須要和漢語言文學(xué)交叉的學(xué)科是廣告營銷類相關(guān)，假如我要讀研究生，我都會讀這個方向。這個是在職業(yè)生涯中漸漸試下來的，即使是文字類，而且工種不同，性質(zhì)也是千差萬別，假如我繼續(xù)留在中學(xué)讀書是很難發(fā)覺的。
步入職場之后才會發(fā)覺學(xué)習(xí)是終生的，了解清楚自己適宜哪些再讀完全不遲。
第六、編制是圍城，有人想進去，有人想下來
我曾經(jīng)是完全不認(rèn)可這些不符合市場經(jīng)濟規(guī)律工種的。近來三公子在從編制辭職，我看火氣蠻重的，幾乎整篇文章都說到了在編制如何不開心。原先的時侯，還是竭力在維護編制的生活，然而最后是很不開心的離開。所以我們看見的是光鮮，看不到的是茍且。
編制如同圍成，上面的人想下來，外邊的人想進去。
我如今發(fā)覺，在編制里，有人幸福有人不幸福，在企業(yè)也是一樣的，有人幸福有人不幸福。所以戾氣不思進取不能等同于編制，每位人對于工作的訴求不一樣，每位崗位也須要不同的人來做做。更重要的是尊重人的多樣性，尊重職業(yè)的多樣性，不要抱著偏見去就業(yè)
我還是市場經(jīng)濟的忠實擁躉者，生活不須要鐵飯碗，我須要的是一技之能。
（由于對這個專業(yè)的發(fā)展沒有統(tǒng)計過，所以更多的都是身邊的觀察，難免有遺漏，并且希望能給給漢語言文學(xué)專業(yè)結(jié)業(yè)的中學(xué)生一些指導(dǎo)意見。）