親子教育必備！中班角色游戲活動大全
更新時間：2023-03-08 08:02:38作者：佚名
【#親子教育#引言】角色游戲是嬰兒依照自己的意愿，以模仿和想像，利用真實或取代的材料，通過飾演角色，用語言、動作、表情等，造就性地重現周圍社會生活的游戲。現在?無憂考網為你們帶給了小班角色游戲活動大全【五則】幼兒園中班游戲，歡迎你們的參考。
1.大班角色游戲活動大全
活動目標：
1、在游戲中了解球的彈跳高低與氣的關系，培養幼兒探求科學現象的興趣。
2、主動、積極地參與活動，愿意想方法解決問題。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。
4、樂意與同伴合作游戲，感受游戲的愜意。
5、激發幼兒樂于探求科學試驗的樂趣。
活動打算：
幼兒教材，皮球或則氣球，充氣筒
活動過程：
一、活動開始。
(幼兒玩球、引起積極探求的興趣。)
1、幼兒玩拍球游戲。
同學：小同學們好，前幾天啊同學聽到一些小同學在玩皮球，在玩的過程中呢它們就吵上去了，由于它們在比一比誰拍的汽球更高幼兒園中班游戲，那明天同學要請我們班上的兩個小同學來拍皮球，你們瞧瞧誰拍的小皮球跳得高。
2、說說自己的小皮球。
同學：我們來談談誰的更高啊?你的小皮球能拍上去嗎?為何你的汽球拍不上去?(幼兒探討并回答)同學：不同的小同學有不同的意見，那我們一上去研究一下為何有的汽球拍不上去吧!
二、基本部份。
1、幼兒和同學一起給沒氣的皮球打氣。(不要打得太足)。
幼兒拿皮球，同學給皮球打氣，鼓勵幼兒聽一聽充氣的聲音。
同學：昨天我們往皮球里打的是何種?你如何曉得是氣呢?
2、幼兒重新拍球，驗證自己想出的方法并重新發覺問題。
同學：皮球拍上去了嗎?(充好了氣的就可以拍上去，而沒有充好氣的就不能拍上去)
同學：我們今天用的方式正確嗎?大家認為皮球跳的高嗎?(讓幼兒先觀看沒有充多少的氣的皮球感受一下跳的高嗎?而充的比較足的皮球跳的高，為何呢?)
同學：為何會那樣呢?怎樣辦?
3、幼兒和同學重新給皮球充氣，幼兒檢測是否給皮球充足氣。
同學：請大家檢測一下皮球有沒有充足氣。
幼兒重新玩球，體驗充足氣的皮球才能彈跳的很高的現象。
三、活動結束。
同學：好啦，那請剛才那兩個小同學再來拍拍小皮球吧，哇，她們拍的都很高了呢，其實啊，飽含了氣的皮球才能拍的更高，希望小同學們在玩游戲的時侯不要爭搶也不要發怒，你們都要動腦筋要互相交換童車好嗎？
2.大班角色游戲活動大全
游戲目標：
1、能飾演好自己的角色。
2、通過演出發覺其中的錯誤。
3、在活動上將幼兒漂亮的一面呈現下來。
4、讓幼兒能在集體面前大膽演出、表現自己。
5、通過活動幼兒學會游戲，體驗游戲的樂趣。
游戲打算：
公汽車模型、車票、錢袋、錢幣、椅子。
游戲打法：
1、公交車模型里擺好兩排凳子飾公汽車底下的坐位。
2、全班游戲分配好角色的飾演，先選出公汽車車主、售票員，其余的當作旅客。
3、一起回憶坐公汽車的情形，追憶坐公汽車的時侯，公汽車車主、售票員和乘客都是如何做的？是如何去說話的？
4、演出其中的情境，我們可以先演出一遍，讓兒子們挑出不對的地方，加以改正后，繼續演出。
5、每次演出完一次，要進行一次角色互換，比一比，看誰演的。
6、孩子們演出中可以自由發揮，也可以按同學的引導來進行演出。
3.大班角色游戲活動大全
活動目標：
1.引導幼兒選擇角色（面包師、顧客等），進行買賣。
2.了解獼猴桃的弊端，進行推銷。
3.讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極相處，友好合作。
4.使小同學們倍感快樂、好玩，在不知不覺小學習了知識。
5.在活動上將幼兒漂亮的一面呈現下來。
活動打算：
1.面包、淡奶酪等
2.大廚帽、蛋糕刀等工具等
3.各類蔬菜
活動過程：
1.游戲前出具草莓面包圖片，迸發幼兒興趣。
2.幼兒交流自己制做見解，討論巧克力制做的方式以及自己裝潢巧克力餅干的見解。
3.幼兒自主舉辦角色游戲，班主任指導。
4.觀察與指導重點:
（1）幫助幼兒一起布置游戲場地（鋪保鮮膜等）。
（2）班主任要幫助幼兒將淡奶酪運用打蛋器制做成巧克力。
（3）幼兒在制做的過程中留意告誡幼兒當心不要將巧克力灑到花盆外邊。
（4）觀察幼兒在游戲中的語言和動作,了解幼兒角色水平。
5.游戲結束后交談：
以隨機相片、情景重現等手段進行總結。
活動反省：在知識打算方面我們做得還不夠，請父母配合我們的工作，帶幼兒去甜品店參訪。同學提供有關的資料豐富幼兒的知識經驗。
4.大班角色游戲活動大全
活動目標：
1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。
2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極相戀，友好合作。
3、在活動中，讓幼兒感受與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，體驗游戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽演出、表現自己。
活動打算：
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲童車。
2、讓幼兒了解商場、銀行的工作性質、內容。
活動過程：
1、教師出具商店、銀行、幼兒園等的主題游戲童車，直接引進游戲。
師說“今天我們來玩角色游戲，某些童車可以玩哪些主題的游戲？”
2、師幼一起追憶這次游戲狀況，強調游戲中的不足，告誡幼兒在此次游戲中改進。
師：小同學也發覺了游戲時我們有些地方做得不夠，此次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護童車的好女孩，好嗎？
3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。
4、引導幼兒分配和協商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方式解決。
剛開始幼兒還在爭執著當同一個角色，在同學的建議下，學習著用寬容、猜拳的方式來解決問題。
5、幼兒游戲，班主任指導：啟發幼兒各游戲主題串上去玩。
6、結束游戲：
（1）組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放童車和整理游戲場地。
（2）讓幼兒自評各自玩的游戲狀況。
5.大班角色游戲活動大全
游戲目標：
1.嘗試在游戲中滲透有關慶“六一”的情節內容。
2.愿意與同伴有禮貌地相處，感受相處與分享“慶‘六一’”游戲的快樂。
3.在活動中，讓幼兒感受與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。
4.通過活動幼兒學會游戲，體驗游戲的樂趣。
5.探求、發現生活中的多樣性及特點。
游戲打算：
1.界定好各角色區，提供相應的游戲材料。
2.豐富幼兒有關慶“六一”的生活經驗。
3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。
游戲過程：
(一)交談，引出游戲主題。
1.師：前幾天天我們一起過了一個哪些圣誕?是如何過的?我們快樂街上也要為小孩和小同學們過“六一”節。
(二)提出游戲要求。
1.師：娃娃家如何為孩子過“六一”節呢?顧客可以買哪些禮品寫給孩子?送的時侯對孩子說些哪些話?商場、幼兒園等部委又可以如何來為小同學過新年?誰來介紹一下。
2.師：過“六一”節你們就會很開心，不僅說問候的話和送禮物，需要有禮貌，等游戲結束后，大伙一上去談談大家的開心事，好嗎?
(三)幼兒游戲，同學指導。
班主任巡回指導幫助，并以客人的身分去買禮品送禮、坐客等，幫助幼兒發展游戲情節。
(四)游戲評價。
1.師：你們玩的開心嗎?請你把開心事講給你們聽一聽！(請某些幼兒交流、教師幫助幼兒小結開心的誘因)。
2.師：有沒有碰到困難呢?是如何解決的?(幼兒交流，視狀況加以討論)
3.班主任總結：現在我也很開心，我們快樂街上的小居民都很有禮貌，還為嬰兒和幼兒園里的小同學過了“六一”節，如今同學也祝愿你們：圣誕快樂，天天開心。
(五)拾掇、整理游戲材料。
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