更新時間：2021-06-13 13:10:19作者：admin2
可以將跟英語課程有關的音頻，視頻等多媒體素材融入課程當中提高課堂教學效率。可以借助一些教學輔助平臺互送功能，評價功能提高教學效率等等。
摘要：以多媒體計算機和網絡技術為核心的信息技術正悄然引發作文教學的深刻變革。在作文課堂教學中運用現代信息技術，能樹立學生作文的自信心和樂于表達的習慣。本文試從運用現代信息技術進行作文教學的優勢以及實施的策略方面進行闡述。
關鍵詞：信息技術 作文 快樂
翻開《語文新課程標準》，小學中年級作文要求中首先映入眼簾的是這一條：“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。”而提起作文，“樂”者往往少之又少。讓學生不怕作文，甚至喜歡作文，是多少語文老師的夢想啊！現代信息技術在社會各個領域中得到廣泛應用的今天，帶來了語文教學方式、手段的巨大變革。作為一個中年級語文老師，尤其感到在作文課堂教學中運用現代信息技術，能為學生營造一個色彩繽紛、動靜結合的學習情境，使學生感到做作文是一件并不可怕、甚至快樂的事，從而樹立學生作文的自信心和樂于表達的習慣。在作文課堂教學中，可以作這樣的嘗試：
一、營造快樂作文氛圍
劉勰在《文心雕龍》中指出：“夫綴文者，情動而辭發；”，可見情感在寫作中的巨大影響。上課伊始，運用現代信息技術把有關聲音、圖象、視頻等引進課堂，能極大地激發學生的興趣。學生也許會抵觸作文，卻不會抵觸優美的音樂、五彩的畫面、動感的視頻，多媒體的介入營造了吸引學生眼球的氛圍，殊不知這些正是老師精心設計的“圈套”，以給學生定下快樂地學習作文的心理基調。
如在教學“介紹自己的家庭”（蘇教版第8冊習作8）這一課堂教學中，我設計了這樣的導入：先用課件顯示動漫歌曲《讓愛住我家》，師生一起哼唱這首膾炙人口的歌，然后在優美的音樂聲中向學生介紹自己的家庭，其實是口頭下水文。學生對了解老師的家庭充滿了濃厚的興趣。老師話鋒一轉：我對你們的家也很感興趣，愿意和我聊聊嗎？接著指名介紹家庭成員中最喜歡誰，再說說理由。俗話說：“興趣是最好的老師”，可愛的動漫畫面引發了學生的思緒，激發了學生對有關溫馨家庭生活的回憶，營造了快樂的作文氛圍。正所謂“情動而辭發”，這樣的導入使學生打開了心門，打開了愿意“聊”的話匣子。而愿意說正是愿意寫的基 2006~2007學年第一學期高一數學 揚中市第一中學課堂達標測試題（ 海南雙飛五日五星悠享純玩團（三 信息技術，作文因你而快樂 張家港市萬紅小學 尹 玉 摘要：以多媒體計算機和網絡技術為核心的信息技術正悄然引發作文教學的深刻變革。在作文課堂教學中運用現代信息技術，能樹立學生作文的自信心和樂于表達的習慣。本文試從運用現代信息技術進行作文教學的優勢以及實施的策略方面進行闡述。 關鍵詞：信息技術 作文 快樂 翻開《語文新課程標準》，小學中年級作文要求中首先映入眼簾的是這一條：“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。”而提起作文，“樂”者往往少之又少。讓學生不怕作文，甚至喜歡作文，是多少語文老師的夢想啊 信息技術，作文因你而快樂