更新時(shí)間:2021-06-11 18:22:31作者:admin2
家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng),扮演的角色越接近監(jiān)工。而孩子從骨子里是不喜歡一個(gè)監(jiān)工的,他最多表面上暫時(shí)屈從他,內(nèi)心絕不會(huì)聽他的話。所以說,陪孩子寫作業(yè),不是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣上,而是在瓦解好習(xí)慣,是對(duì)兒童自制力的日漸磨損。一個(gè)人,首先是個(gè)自由的人,才可能成為一個(gè)自覺的人。陪孩子寫作業(yè),現(xiàn)在已成了許多家長(zhǎng)的“功課”。而且網(wǎng)絡(luò)上流行的段子就是暑假開學(xué)前夕,父母一邊幫孩子補(bǔ)作業(yè)一邊罵他。雖然就是個(gè)段子,但是也看出來很多父母教育方式是不對(duì)的。
家長(zhǎng)陪的目的是希望有兩個(gè)提高——效率高、質(zhì)量高。所以一看到孩子磨蹭或不認(rèn)真,就會(huì)告訴他要應(yīng)該抓緊時(shí)間,應(yīng)該認(rèn)真寫。天天陪,這些話差不多就會(huì)天天說,因?yàn)楹⒆訋缀醪豢赡苣敲窗舶察o靜地長(zhǎng)時(shí)間地坐著,大多數(shù)情況下也不會(huì)把作業(yè)寫得那么完善。開始時(shí)孩子還會(huì)在意家長(zhǎng)的話,時(shí)間長(zhǎng)了也就不在意了,這惹得家長(zhǎng)說話時(shí)就會(huì)有些不耐煩,孩子就在情緒上開始和家長(zhǎng)對(duì)立,事情于是開始走向惡性循環(huán)。
所以家長(zhǎng)有時(shí)候也不能這樣過于嚴(yán)格地對(duì)待孩子,孩子很小的時(shí)候,習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,可以手把手教他,但是既然大了,就不能用這種方法了。我家小孩小的時(shí)候我教他學(xué)漢字,因?yàn)樗€沒有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,所以我才陪著他,因?yàn)槲沂怯密浖﨧AO小帥XUE漢字教得,里面有小游戲嘛,怕他只玩不學(xué),所以就得盯著。但是孩子長(zhǎng)大以后,就沒有必要這樣了,不管是孩子還是家長(zhǎng)都得有自己的私人空間吧。