[原創]《加伏特舞曲》教學設計
更新時間：2021-06-15 08:43:14作者：教育文稿網
導言：單簧管，又叫黑管，是靠一個簧片震動出聲。單簧管的音色非常豐富，在高音區它是嘹亮明朗的，到了中音區是清澈優美的，到了低音區則是低沉渾厚的，它是木管族樂器中使用最廣泛的樂器。
(1)教師活動：揭示實物，并且介紹樂器——單簧管。
(2)學生活動：觀察樂器外形，結合教師講授內容了解樂器音色。評論（0）活動2【講授】完整聆聽，初步體驗
活動2.1——感受樂曲速度和情緒
導言：今天，我們欣賞一首由單簧管為主奏樂器演奏的樂曲。
?。?）教師活動：播放《加伏特舞曲》全曲，啟發學生邊聽邊思考“樂曲的速度和情緒是什么”？
?。?）學生活動：學生聆聽后說出樂曲的速度和情緒——中速、歡快。
活動2.2——介紹作曲家及背景
（1）教師活動：介紹作曲家及樂曲背景。
（2）學生活動：了解樂曲背景。評論（0）活動3【講授】分段欣賞，深入體驗
活動3.1——欣賞第一部分，熟悉并記憶主題旋律
1．視聽第一部分，模仿單簧管演奏姿勢
?。?）教師活動：播放樂曲第一部分視頻，引導學生模仿單簧管演奏員的演奏姿勢來熟悉樂曲。
（2）學生活動：邊模仿單簧管演奏員邊聆聽，熟悉樂曲。
2．模唱第一部分旋律
?。?）教師活動：讓學生用“bang”跟音樂模唱記憶旋律。
（2）學生活動：跟隨音樂用“bang”模唱并記憶旋律。
3．演唱第一部分
?。?）教師活動：范唱自編歌詞，幫助學生記憶旋律。
?。?）學生活動：加入歌詞演唱旋律，感受樂曲的美感和韻律。
4.聲勢律動第一部分
?。?）教師活動：引導學生聆聽第一部分，拍擊節奏：4/4X0X0|XXX0|。
(2)學生活動：聆聽樂曲，觀察教師所拍擊的節奏型并模仿，在模仿中按照自己的習慣拍出空拍。
5．教師范奏第一部分，學生聲勢加歌詞伴奏
?。?）教師活動：范奏《加伏特舞曲》第一部分。
?。?）學生活動：聆聽教師演奏，加歌詞演唱并用聲勢為樂曲伴奏。
活動3.2——聆聽樂曲第二部分，熟悉加伏特舞曲的風格
1.聆聽第二部分，感受音樂情緒的變化
?。?）教師活動：播放第二部分，引導學生說出樂曲第二部分情緒上發生的變化。
?。?）學生活動：聆聽第二部分并晃動身體，感受樂曲的情緒變化特點。
2．聆聽第二部分，體驗樂曲舞蹈性的特點
?。?）教師活動：與舞伴配合完成第二部分的舞蹈。
（2）學生活動：學生模仿舞蹈動作并上臺表演。
活動3.3——聆聽樂曲第三部分，判斷樂曲再現部分
?。?）教師活動：播放樂曲第三部分，引導學生判斷“第三部分音樂與之前哪部分音樂相同”。
（2）學生活動：聆聽第三部分音樂，判斷與第一部分完全相同，并模仿單簧管的演奏姿勢聆聽。評論（0）活動4【講授】整體復聽，完整表現
活動4.1——完整聆聽樂曲，明確樂曲曲式
?。?）教師活動：播放全曲，總結各部分特點，提示學生聽到變化的部分舉手示意。
?。?）學生活動：聆聽全曲，學生隨著做演奏的動作，用手勢表示樂曲的結構。
活動4.2——集體參與樂曲表現
（1）教師活動：帶領學生完整聆聽表現樂曲，第一部分和第三部分聲勢伴奏，第二部分晃動身體，并用幻燈片提示學生樂曲結構。
（2）學生活動：回顧樂曲，按要求完整表現樂曲。評論（0）活動5【講授】小結
活動5.0——教師總結樂曲的意義，學生回顧知識。
?。?）教師活動：總結樂曲的意義，請學生哼唱主題樂句。
?。?）學生活動：回顧知識，哼唱樂曲主題旋律。