更新時(shí)間：2021-06-28 21:29:21作者：admin2
大學(xué)生對(duì)法政治教育的看法
法制教育是培育大學(xué)生良好的法律品質(zhì)、提高他們的法律意識(shí)、增強(qiáng)法制觀念的有效途徑，而加強(qiáng)法制宣傳教育，不斷提高全民族的法律意識(shí)和學(xué)法、知法、守法、依法辦事的自覺性是社會(huì)主義法制建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，任何法律的制定、遵守、執(zhí)行都離不開一定社會(huì)的法律意識(shí)的指導(dǎo)和支配。高校承擔(dān)著為國家培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才、后備干部和各級(jí)管理人才的重任。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的法制教育，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)法、知法，使他們形成較強(qiáng)的法律意識(shí)和法制觀念，進(jìn)而做到守法、用法、護(hù)法，對(duì)于實(shí)現(xiàn)“依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家”的目標(biāo)，具有重大的戰(zhàn)略意義。
然而，我國高校目前普遍存在法律素質(zhì)教育得不到認(rèn)真、全面、深入的實(shí)施的不爭事實(shí)。高校思想政治教育中的法律素質(zhì)教育遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。近年來頻頻涌現(xiàn)的大學(xué)生犯罪現(xiàn)象和日益攀升的大學(xué)生犯罪數(shù)據(jù)足以說明法制教育征文稿：現(xiàn)行的高校“法制教育”課，既沒有讓學(xué)生真正懂法，更沒有達(dá)到對(duì)學(xué)生予以“觀念改造”的效果。也警醒我們：“高校法制教育的教育性發(fā)揮，需要構(gòu)建一個(gè)屬于法制教育本身的體系完整且地位獨(dú)立的法制教育安排。”面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生，面對(duì)新情況、新問題，我們應(yīng)該反思原有法制教育存在的問題，筆者認(rèn)為主要存在以下幾方面不足：
其一、法制教育觀念陳舊，定位不準(zhǔn)。把學(xué)校“法制教育”視同為“觀念教育”的認(rèn)識(shí)及定位是不大合理的，“以思想道德教育的套路來開展法制教育課，不僅難以達(dá)到法制教育的教育性，由此還將至使法制教育遭受埋沒。
其二、法制教育的形式和內(nèi)容單一。法制教育是一項(xiàng)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的綜合教育。目前，在高校法制教育中，教育形式仍局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，偏重于法律理論知識(shí)的傳授，缺少有針對(duì)性的以案說法的內(nèi)容，忽視了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，
其三、法制教學(xué)考核方式不合理。目前，各高校評(píng)價(jià)法制教育效果好壞的惟一辦法是閱卷考試，考核的內(nèi)容主要集中于法律的一些基本概念和知識(shí)，惟一的標(biāo)準(zhǔn)是考試成績，學(xué)生追求的僅僅是該課程的分?jǐn)?shù)，考完后就將法律知識(shí)放在一邊了，并未真正的培養(yǎng)自己的法律意識(shí)和法制觀念。
其四，從大學(xué)生自我法制意識(shí)方面看，普遍存在法制觀念淡薄，權(quán)利意識(shí)不強(qiáng)等現(xiàn)象，認(rèn)為只要不違法、不犯罪，法律跟自己就沒關(guān)系。接觸法制教育活動(dòng)少、渠道單一，很多學(xué)生在權(quán)利與義務(wù)、紀(jì)律與自由、法律與道德的關(guān)系問題上的認(rèn)識(shí)仍是模模糊糊，雖然學(xué)法、知法，但守法、用法意識(shí)差的現(xiàn)象普遍存在，大學(xué)生年齡普遍較低，心理和生理都很不成熟，對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，極易受到不良思潮的影響而偏離正確的思想軌道。甚至有些大學(xué)生會(huì)因?yàn)槲锢憝h(huán)境、人際環(huán)境、文化環(huán)境等等因素的影響，造成強(qiáng)大的心理和情緒沖擊導(dǎo)致知法犯法、違法犯罪的發(fā)生。
對(duì)大學(xué)生法制教育應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)處處進(jìn)行，注意將課堂教學(xué)與課外教學(xué)、校內(nèi)教育與校外教育，顯性教育與隱性教育等結(jié)合起來，全方位、全過程地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育。主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面對(duì)高校法制教育進(jìn)行改革完善：
第一、加強(qiáng)課程的實(shí)效性，真正發(fā)揮法制課堂作用
只有理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性，才能滿足大學(xué)生守法的需要，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義法律意識(shí)的根本目的。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)法制教育課的檢查和評(píng)估工作。在選擇法律教學(xué)案例時(shí)，應(yīng)選擇那些既有利于大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解，又具有思想教育意義的案例。其次，要注重法制教育內(nèi)容的相關(guān)性，圍繞怎樣預(yù)防大學(xué)生犯罪，結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)教學(xué)，深入了解大學(xué)生關(guān)注的法律問題，有針對(duì)性的開展法制教育，既要考慮到全國的統(tǒng)一要求，又要照顧到不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同專業(yè)的具體情況。如針對(duì)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生，可開設(shè)預(yù)防經(jīng)濟(jì)犯罪專題講座。再次，改革法制教育方式和方法，
第二、營造良好的法制環(huán)境和教育氛圍
高校是人才最集中、思想最活躍的地方，我們要充分利用這種優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)造高品位的校園文化，營造健康向上的法治氛圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律必須為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
首先，必須順應(yīng)法治社會(huì)的要求，依法治校，使各項(xiàng)工作有法可依，有章可循，讓學(xué)生明白自己該做什么和該怎么做。其次，要嚴(yán)明校風(fēng)校紀(jì)，有法必依，令行禁止，讓學(xué)生明確若不遵守紀(jì)律，則會(huì)受到相應(yīng)的處罰。再次，積極開展大學(xué)生喜聞樂見的法制教育和生動(dòng)活潑的校園文化活動(dòng)，通過豐富多彩的活動(dòng)，鼓舞學(xué)生志氣，激勵(lì)學(xué)生向上精神，為學(xué)生的身心健康創(chuàng)造良好的環(huán)境。
第三、開展豐富多彩的課外法制教育實(shí)踐活動(dòng)。
法制教育實(shí)踐能夠鍛煉學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)、分析實(shí)際問題的能力，提高法制意識(shí)。大學(xué)生的法制教育不能局限于校園，而應(yīng)該開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們走向社會(huì)，去了解法律的社會(huì)影響力，了解法制建設(shè)，從而強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。如，走出校園，旁聽庭審、參觀監(jiān)獄和勞教所、等，從而了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。
第四、開展心理咨詢和輔導(dǎo)，鞏固大學(xué)生法制教育的成效
現(xiàn)在，我國社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀念和思想倫理觀念急劇變化。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、人際交往、自我評(píng)價(jià)等方面都發(fā)生了很大的變化。為此，高校要開展心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助其消除不良的心理狀況，最大程度上預(yù)防和避免因心理問題引發(fā)的違法行為，從而 鞏固大學(xué)生法制教育的成效。
總之，加強(qiáng)大學(xué)生法制教育是一個(gè)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)教育工程，是一個(gè)非常重要而迫切的現(xiàn)實(shí)課題，需要引起大學(xué)教育工作者、管理者和社會(huì)上的司法行政部門與法制工作者的高度重視，更需要各方的相互協(xié)作，共同努力，使大學(xué)生對(duì)法律有科學(xué)的認(rèn)識(shí)、深刻的理解和全面的掌握，使得他們不僅掌握一定的法律知識(shí)，更能理解法的精神、法的作用，增強(qiáng)自身的法制觀念和法律意識(shí)。