更新時間:2024-11-02 09:26:17作者:佚名
當(dāng)我們心中積累了很多感受和感悟時,不妨把它們寫下來,作為一段經(jīng)歷,讓自己銘記在心。這將使我們的頭腦更加清晰,我們的目標(biāo)更加明確。怎樣才能寫出好的經(jīng)歷呢?以下是小編整理的銅山區(qū)第九期農(nóng)村體育骨干教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。歡迎大家分享。
20xx年5月7日至10日,銅山區(qū)第九期農(nóng)村體育骨干教師培訓(xùn)在南通海安舉行。本次培訓(xùn)活動的組織方式讓大家感到耳目一新,大家都懷著學(xué)習(xí)的心情南下。一路上大家有說有笑,氣氛輕松愉快。但在學(xué)習(xí)過程中,大家都認(rèn)真準(zhǔn)備,認(rèn)真記筆記。最后,這一切都非常有意義。
這次培訓(xùn)讓我精神煥發(fā)網(wǎng)校頭條,學(xué)到了很多新鮮的知識。特別感謝各位專家的深入講解和實(shí)踐教學(xué)。在這次活動中我們學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新興運(yùn)動——手足球。南通海安的老師一方面在室內(nèi)為我們講解手足雙球的場地和比賽方法,另一方面在室外給我們進(jìn)行了實(shí)用的講解,讓我們對這項(xiàng)新興運(yùn)動有了更深入、更直接的了解。項(xiàng)目。通過學(xué)習(xí),我了解到手足球是一項(xiàng)集趣味性、對抗性、智力性、實(shí)用性于一體的球類運(yùn)動。它不僅結(jié)合了籃球和足球的規(guī)則和方法,又具有自己的特點(diǎn);相對于籃球和足球來說,它的智慧更為明顯。這些都是來源于這兩天的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)w學(xué)員參加了比賽,加深了對本次活動規(guī)則的了解。因?yàn)槭堑谝淮螀⒓?strong>體育培訓(xùn)體育培訓(xùn),失敗是難免的。但每個人都玩得很開心。從幾場比賽的失敗中我們不難看出我們對規(guī)則的不熟悉和戰(zhàn)術(shù)的缺乏。我們在球場上每時每刻都會思考:我該怎么跑?如何避免犯規(guī)?我們應(yīng)該攻擊哪里?怎樣才能配合得最好……正當(dāng)我們思考的時候,別人已經(jīng)占了上風(fēng)。這真是一項(xiàng)斗智斗勇的運(yùn)動。
前來參加培訓(xùn)的教師大部分是專職體育教師。培訓(xùn)期間,一些老師通過聆聽專家講座和面對面交流,理清了自己有些模糊的理論認(rèn)識,解決了長期以來的疑惑。然而,更多的是與原有理念的碰撞和矛盾。與此同時,短短幾天內(nèi),大量信息涌入。參加培訓(xùn)的教師必須不斷思考、一次次集思廣益,才能看到曙光,重新定義體育教育未來的方向。學(xué)習(xí)是辛苦的,甚至是痛苦的,但一線教師只有不斷經(jīng)歷學(xué)習(xí)、思考、再學(xué)習(xí)、再思考,才能改變過時的觀念,成為體育教學(xué)的最前沿的人。作為一名教師,一堂課的好壞,可以直接體現(xiàn)出課前準(zhǔn)備做得如何,課前的教學(xué)設(shè)計和備課準(zhǔn)備得如何。此次“海安行”也是兩地學(xué)校體育戰(zhàn)略交流的盛宴。雙方結(jié)合兩地學(xué)校體育教學(xué)實(shí)際,相互學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計的理念和方法。雙方老師都得到了一定的啟發(fā)和認(rèn)識。為教師的教學(xué)設(shè)計提供了很大的幫助。