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當我們心中積累了很多感受和感悟時，不妨把它們寫下來，作為一段經歷，讓自己銘記在心。這將使我們的頭腦更加清晰，我們的目標更加明確。怎樣才能寫出好的經歷呢？以下是小編整理的銅山區第九期農村體育骨干教師培訓經驗。歡迎大家分享。

20xx年5月7日至10日，銅山區第九期農村體育骨干教師培訓在南通海安舉行。本次培訓活動的組織方式讓大家感到耳目一新，大家都懷著學習的心情南下。一路上大家有說有笑，氣氛輕松愉快。但在學習過程中，大家都認真準備，認真記筆記。最后，這一切都非常有意義。

這次培訓讓我精神煥發網校頭條，學到了很多新鮮的知識。特別感謝各位專家的深入講解和實踐教學。在這次活動中我們學習了一項新興運動——手足球。南通海安的老師一方面在室內為我們講解手足雙球的場地和比賽方法，另一方面在室外給我們進行了實用的講解，讓我們對這項新興運動有了更深入、更直接的了解。項目。通過學習，我了解到手足球是一項集趣味性、對抗性、智力性、實用性于一體的球類運動。它不僅結合了籃球和足球的規則和方法，又具有自己的特點；相對于籃球和足球來說，它的智慧更為明顯。這些都是來源于這兩天的實戰經驗。我們全體學員參加了比賽，加深了對本次活動規則的了解。因為是第一次參加體育培訓體育培訓，失敗是難免的。但每個人都玩得很開心。從幾場比賽的失敗中我們不難看出我們對規則的不熟悉和戰術的缺乏。我們在球場上每時每刻都會思考：我該怎么跑？如何避免犯規？我們應該攻擊哪里？怎樣才能配合得最好……正當我們思考的時候，別人已經占了上風。這真是一項斗智斗勇的運動。

前來參加培訓的教師大部分是專職體育教師。培訓期間，一些老師通過聆聽專家講座和面對面交流，理清了自己有些模糊的理論認識，解決了長期以來的疑惑。然而，更多的是與原有理念的碰撞和矛盾。與此同時，短短幾天內，大量信息涌入。參加培訓的教師必須不斷思考、一次次集思廣益，才能看到曙光，重新定義體育教育未來的方向。學習是辛苦的，甚至是痛苦的，但一線教師只有不斷經歷學習、思考、再學習、再思考，才能改變過時的觀念，成為體育教學的最前沿的人。作為一名教師，一堂課的好壞，可以直接體現出課前準備做得如何，課前的教學設計和備課準備得如何。此次“海安行”也是兩地學校體育戰略交流的盛宴。雙方結合兩地學校體育教學實際，相互學習教學設計的理念和方法。雙方老師都得到了一定的啟發和認識。為教師的教學設計提供了很大的幫助。