更新時間：2024-08-25 08:30:50作者：佚名
課文： 1. 認識 35 個生詞，1 個復調詞，能寫 39 個詞，能寫 31 個詞。2. 能夠在評論的幫助下理解一首詩的含義。背誦 3 首古詩，默默寫下《山間漫步》。3. 能夠有感情地大聲朗讀課文，記住指定的課文段落，并抄寫喜歡的句子。4. 能夠用心觀察生活，模仿文字或“閱讀鏈接”，寫下你看到的風景。5. 能夠使用多種方法理解難詞，理解文本的主要內容。
1. 文本內容梳理和文本練習，2.單詞內容復習，（1） 單詞的識別和寫作以及類似單詞訓練，（2） 本單元關鍵詞類型的歸納，3.關鍵句子練習，4.花園評論
審閱文本內容
4. 《兩首古詩》、《山游》、《給劉景文的禮物》、《夜書里看到的》 5.“用金色的耳光鋪就的水泥路” 6.《秋雨》 7.“聽，秋天的聲音”。
快速瀏覽一下文本并說：1. 文本說了什么？2. 每篇課文告訴我們什么，或者你激發了什么靈感？
5. “用金色巴掌鋪就的水泥路” 6.《秋雨》 7.“聽，秋天的聲音”。
它表達了我對秋天的熱愛和對生活的熱愛。
它描繪了一個：美麗、豐饒、歡樂的秋天。
《山行》——唐代杜牧（七字四行詩）《饋給劉景文》——宋代蘇軾（七字四行詩）《夜書所見》——宋代葉紹文（七字四行詩）。
《山行》——唐朝杜慕源上了寒山的石道，白云生中有人。傍晚時分，停車場與楓樹林相得益彰，二月的花朵上霜葉是紅色的。 （一）古詩詞的含義： （二）主要內容：深
秋爬山時，可以看到石板路蜿蜒曲折，白云誕生的地方，住著淡淡的人。因為詩人喜歡深秋的楓樹林，時不時停下來觀賞，被霜染的紅葉比二月的花朵更紅更亮。
《山間漫步》描繪了詩人在山間小徑上行走時看到的深秋楓樹林風光，表達了作者對大自然之美的熱愛。
《山間行走》——唐朝杜慕源沿著寒山的石道往上走，白云深處有人。傍晚時分，停車場與楓樹林相得益彰，二月的花朵上霜葉是紅色的。 （3）古詩中描述的風景：（4）詩中描述“停車”的原因：
寒山、石路、白云、民居、楓樹林
傍晚時分，停車場與楓樹林相得益彰，二月的花朵上霜葉是紅色的。
《獻給劉靜文的禮物》——宋代蘇詩河無雨，菊花依舊傲得著霜枝。美好的一年必須被記住，最橙色、黃色、橙色和綠色。 （一）古詩詞的含義： （二）主要內容：
當荷花凋謝時，沒有可以遮風擋雨的荷葉。菊花雖已毀，但仍有傲雙的枝條。您必須記住的一年中最好的景象是橙子是金黃色和橙色是綠色的季節。
《獻給劉靜雯的禮物》描寫了深秋初冬的凄涼景象，凸顯菊花的傲慢和冷酷的精神，表達了詩人對朋友們珍惜美好時光、樂觀向上、堅持不懈的鼓勵。
《獻給劉靜文的禮物》——宋代蘇詩河無雨，菊花依舊傲得著霜枝。好年景 你一定要記住，這是橘黃橙綠的時刻。（3） 好年是指： （4） “橙、黃、橙、綠”描繪了什么？（5） 詩中描述的風景是： （6） 詩中描述的顏色是：
它描繪了一幅豐收的畫面。
《夜書所見》——宋代葉紹文 小無燁送出寒音，江上秋風動人。知道有孩子采摘推廣編織，半夜時分，柵欄上落下了一盞燈。 （一）古詩詞的含義： （二）主要內容：
蕭蕭秋風吹拂著梧桐樹葉，送來一陣寒意，讓出國旅游的詩人不禁懷念家鄉。她看到了遠處柵欄下的燈光。應該是孩子們抓蟋蟀。
《夜書里的所見》通過詩人在秋風中的窗外景象、孩子們抓蟋蟀的景象、籬笆下的燈光，表達了他在秋夜想念家鄉的心情。
《夜書所見》——宋代葉紹文 小無燁送出寒音，江上秋風動人。知道有孩子采摘推廣編織，半夜時分，柵欄上落下了一盞燈。（3）詩中描述的風景是：（4）詩名的含義：
梧桐樹、秋風、孩子、樹籬、燈光。
夜晚：夜晚; 書籍：寫作; 所見：所見;你在晚上看到的：寫下你在晚上看到的。
三首詩的異同： 相似之處： 它們都描述了秋天的景色。差異 :(1） 不同的場景：《山間漫步》描繪了石板路、人、楓樹林和霜葉。《給劉景文的禮物》描述了蓮花、菊花、橙子和橙子?！拔以谝箷锌吹降摹泵枥L了梧桐樹、秋風、孩子們、樹籬和燈光。（2） 它表達了詩人不同的情感：“山間漫步”——表達了詩人對秋天的熱愛。“Gift to Liu Jingwen” - 表達詩人對朋友的欽佩。“我在夜書中看到的” - 表達了詩人對家鄉的思念。
這三首詩是關于哪個季節的？你在哪里看到的？
山線 唐都牧遠在寒山的石道上，白云生中有人。傍晚時分，停車場與楓樹林相得益彰，二月的花朵上霜葉是紅色的。
禮品 劉景文 宋蘇施 蓮花無雨覆，菊渣尚有傲霜枝。美好的一年必須被記住，最橙色、黃色、橙色和綠色。
夜書上所見，宋燁紹文小蕭無燁傳來寒音，江上秋風吹拂賓客。知道有孩子采摘推廣編織，半夜時分，柵欄上落下了一盞燈。
這三首詩都描述了秋天的風景
結合注釋，用你自己的話說明以下經文的意思。
1. 停車場傍晚時分與楓樹林相映成趣，二月霜葉紅落。2. 美好的一年必須被記住，最橙色、黃色、橙色和綠色。
我停下來是因為我
喜歡深秋楓樹林的美景，可以看到被秋霜打敗的楓葉中餐廳，比二月的花朵更鮮艷。
一年中您應該記住的最佳時間是深秋冬初，此時橙子是金黃色的，橙子是綠色的。
正文的主要內容和中心思想：
5. “用金色的巴掌鋪就的水泥路”。
這篇文章描述了“我”在經過一夜秋風和秋雨之夜后，在上學的路上發現鋪滿法國梧桐樹落葉的水泥路很美，這表明作者善于發現美，表達了作者對大自然的熱愛和贊美的情懷。
1. 水泥路就像一張五顏六色的地毯。這是一張閃閃發光的地毯，上面有落葉圖案，從腳下蔓延到很遠很遠，直到路的盡頭...... 2. 每一棵法國梧桐樹的落葉，都像一記金色的小巴掌，在水泥路上熨燙壓平。 3. 我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你看，它看起來像兩只棕紅色的小鳥，在秋天的金葉間歡快地跳躍和歌唱。
我走在院墻外的水泥路上?；炷谅访婢拖褚粡埼孱伭牡靥?。這是一張閃閃發光的地毯，上面有落葉圖案，從腳下蔓延到很遠很遠，直到路的盡頭...... 每一棵法國梧桐樹的落葉，都像一記金色的小巴掌，在水泥路上熨燙壓平。它們排列不規則，甚至有點凌亂，然而，這增加了水泥路的美感。
1. 使用“√”為文本中的虛線單詞選擇正確的發音。印 （yìn yìng） 熨燙 （yù yùn） 粘性 （nián zhān） 2.在上下文中解釋以下單詞。熨燙：3.文中帶“——”的句子中，“this”指的是（），句子用了（）的修辭手法將（）與（）進行比較。落葉變成了 （）。這樣的描述顯示了 （）。
將落葉描述為緊貼路面。
練習 2：你如何理解下面添加的單詞？
（1） 啊！多么晴朗的天空。（2） 它們排列不規則，甚至有點凌亂。
1. 查閱參考書以理解單詞。2. 在上下文中理解單詞。3. 找同義詞或反義詞替換原詞以便理解。
（1） ?。《嗝辞缋实奶炜?。
“bright”在字典中的含義：（1） 充足的光線（主要是戶外）。 （2） 明顯的;清晰。 （3） 光明正大;開朗。
1. 查閱參考書以理解單詞。
上圖：當我提著書包去學校時，天空開始放晴。是的！多么晴朗的天空。下圖：然而，地面仍然潮濕......
2. 在上下文中理解單詞。
明亮 – 明亮，陽光明媚 – 光線充足
（2） 它們排列不規則，甚至有點凌亂。
3. 找同義詞或反義詞替換原詞以便理解。
這
“messy” 的反義詞是 “neat”。
“Messy”：凌亂、無序。
文中捕捉了秋天的特點貝語網校，描述了秋雨的繽紛色彩和甜美的氣味，以及各種動植物為冬天做準備的場景。以秋雨為線索，巧妙地將眾多秋景串在一起，描繪出一個美麗、豐饒、歡快的秋天，表達了作者對秋天的熱愛與贊美。
秋色： 黃色， 銀杏， 紅楓， 橙紅色果樹， 菊花， 秋天氣味： 梨， 菠蘿， 甜蘋果， 橙子， 動植物表現形式： 動物： 小喜鵲蓋房子， 小松鼠找松果， 小青蛙挖洞， 植物： 松樹和柏樹， 穿厚衣服， 楊樹， 柳樹， 樹葉
秋雨，一盒五顏六色的油漆。你看，它賦予了銀杏樹黃色，黃色的葉子就像一把小扇子，扇走了夏天的炎熱。它給楓樹帶來了紅色，紅色的楓葉中餐廳就像一張郵票，飄揚飄揚，郵件帶來了秋天的涼爽。金黃色代表田野，看啊，田野就像一片金色的海洋。橘子和紅是給果樹的，你捏捏摸桔子和柿子熨帖的解釋詞語三年級，爭相讓人采摘！菊花仙子的顏色更多，紫紅色、淡黃色、雪白......美麗的菊花在秋雨中經常點頭。
1. 用波浪線畫出文章的中心句子。2. 秋雨帶來的顏色有黃色、（）、（）、紫紅色、淺黃色、雪白......這些顏色可以用 （） 這個詞來概括。秋雨分別賦予了 （） 、 （） 、 （） 和 菊花 這些顏色。3. 畫“——”的句子將 （） 與 （） 進行比較，銀杏樹葉的 （） 寫得生動。4. 所選文本中使用的修辭手法是 （） （）。
練習 2：文本從三個方面寫秋雨，傳達你最感興趣的內容。
文中從三個方面描寫秋雨：第一：秋天的繽紛色彩; 二是：秋天的好聞; 三是：各種動植物在深秋時節準備好迎接冬天。 最讓我感興趣的是深秋時節，各種動植物都在為冬天做準備，而且它們都有自己的越冬方式，真的很有趣。
練習 3：想象一下，秋雨還會給誰帶來顏色？按原樣寫。
它賦予了銀杏樹黃色，黃葉就像一把小扇子，扇走了夏天的炎熱。仿：它賦予葡萄紫色，紫色的葡萄就像一束束風鈴，搖晃著，搖晃著秋天的旋律。
7. “聽，秋天的聲音”。
這
文作者抓住了秋天大自然的一些聲音，用詩歌的語言來體現秋景之美，贊美秋天。
可觸及的聲音：黃葉咂咂咚、蟋蟀、鵝、秋風、歌聲 無聲的聲音：葉子上的小花，谷物中的汗水
1. 詩人蘇軾在葉黃的秋天發現了成熟果實的美，他說：“（）。葉紹文想起了自己童年時孤獨想家時的趣事，他說：“（）。2. 作者在上學路上的水泥路上發現了梧桐的落葉（），覺得門前的水泥路真的很美。3. 筆者畢國英，在秋天聽到黃葉告別大樹、蟋蟀告別陽臺的聲音，在秋天你也會聽到（）的聲音。
美好的一年必須被銘記，最橙色、黃色、橙色和綠色
知道有孩子采摘推廣編織，半夜一盞燈落在柵欄上
1. 用 “” 標出以下不屬于同一類型的單詞。 A. 金黃色 紫色 火紅色 B. 花 紅柳 綠色 碩果累累的大雁 南飛 收獲 C. 西紅柿 橙色 柿子梨 D. 高粱 稻 玉米 卷心菜 2.秋雨中，有一盒五彩斑斕的色彩。它像郵票一樣給楓樹 （） 飄揚哇，郵件來了 （）。
1. 秋天是凄涼的，但只要仔細觀察，就會發現秋天的美好，正如杜牧所寫：“（）。2. 秋天，葉枯，花鳴謝，但依然有自己的美麗和驕傲，正如蘇軾所寫：“（）。3.秋風寒風容易使浪子游蕩不定，感到寂寞落落，如葉紹文嘆息道：（）。
傍晚時分，停車場與楓樹林相得益彰，二月的花朵上的霜葉是紅色的
蓮花沒有雨水覆蓋，菊花中還有傲人的霜枝
小小五爺傳來一聲寒響，江上的秋風感動了賓客
4. 老師引用了蘇軾的詩句：“（）。來勸勉我們不要因為一點挫折而沮喪，而要有一顆樂觀的心。5. 深秋時節，當你在北京爬上香山時，會看到山上到處都是紅葉，詩人杜牧也贊嘆道：“（）。
停車熱門楓樹林晚些時候，二月霜葉發紅
詞匯內容復習
4. 路徑、斜、禮物、劉、殘余、鈔、驕傲、君、橙、橙、選 5.Wa， Yin， Ling， Zeng， Brown， 靴子 6.鍵， 勺， 顏色， 片， 打， 鉤， 啦， 厚， 曲， 馮 7
選擇： （1） tiǎ （挑戰） （2） tiā （選擇） 風扇： （1） shān （扇） （2） shàn （扇） 店： （1） pū （鋪床） （2） pù （床） 數字： （1） shǔ （數星星，數數） （2） shù （數學） jue： （1） jià （睡 中午睡） （2） jué （有意識地感覺） 歌曲： （1） qū （彎曲） （2） qǔ （歌曲）。
4. 直徑。傾斜。給。姓劉。殘余。王。紳士。橙。惹。喜歡。驕傲。橙色 5.Impression.Brown.Puddle.Morning.Growth.Leather Boots 6.Key.Colorful.One.Fight.Seduce.Trumpet.Thickness.Song.收獲。第 7 首曲子：搖晃、蟋蟀、振動、押韻、掃蕩、唱歌、唱歌、浩瀚
4. 冷， 路徑， 斜， 霜， 禮物， 劉， 蓋， 菊花， 殘余， 君， 橙子， 發送， 挑選 5. 店， 泥， 水晶， 緊， 碼， 打印， 行， 列， 調節， 混沌， 棕色， 晚期 6.框， 顏色， 材料， 票， 浮動， 戰斗， 不朽， 光， 氣味， 梨鉤， 歌曲， 豐富
4. 寒山石徑坡霜葉 禮 姓劉 蓋菊花 碎紳士 橙黃 告別挑戰 尚傲 霜 橙 綠 促織 金水泥 清亮晶 金雨滴 落葉 5.閃閃發光的平排 規則 棕色 紅色 葉子 灌木 唱歌 晚 展開 緊張 院子印象 書包 濕漉漉的 閃閃發光 快樂的彈跳感 6.爽 注意 顏料 楓葉 中餐廳 郵票 果樹 菊花 仙子 淡黃色 香 甜香 冬季豐收 一箱飄飄 奮斗 好聞 梨 鉤樂 溫柔 熱 告訴 舒適 油 閃亮 準備好 歡樂 7.聲音 再見 聲音 廣闊 閃亮 閃亮
店 （） 直徑 （） 凹陷 （） 材料 （） 捕捉 （） 光 （） 嬰兒 （） 搖 （） 挑 （） 水晶 （） 盒子 （） 不朽 （） 桃 （） 產品 （） 霜 （） 能 （） 光 （） 禮物 （） 殘留物 （） 情況 （） 談話 （） 增加 （） 線 （） 按（） 橙 （） 材料 （） 規定 （） 鉤 （） 程 （） 支 （） 視圖 （） 句子 （） 。
補充以下詞語： 秋天 （ ） 空氣 （ ） 天空 （ ） 云 （ ） 一片葉子 （ ） （ ） 金桂 （ ） （ ） 云 （ ） 金桂 （ ） （ ） （ ） 五谷 （ ） （ ） （ ） 春 （ ） 秋 （ ） 秋 （ ） （ ） （ ） 秋風 （ ） （ （ ） 為安全起見，本（）的吊橋已封閉通行。（3）小明打碎了家里的花瓶，他有點怕父母會怪他。（4） 秋天來了，梨樹上，農民和叔叔們都面帶微笑。
同義詞： 殘缺 - 缺席 明亮 - 明亮 - 完成晚 - 晚隱藏 - 隱藏 明亮 - 明亮 潮濕 - 潮濕 - 潮濕 - 經常拉伸 - 凌亂 - 混亂 添加 - 增加 小心 - 小心 - 小心 愉快 - 愉快 涼爽 - 溫柔 - 溫順和細心 - 當心炎熱 - 灼熱 多彩 - 多彩 - 多彩 反義詞 遠 - 近斜 - 直愛 - 恨 寒冷 - 溫暖 沒有 - 黑暗 明亮 明亮 - 黑暗和潮濕 - 干燥和整潔 - 凌亂和小心 - 草率 愉快 - 悲傷溫柔 - 粗暴而小心 - 邋遢 熱 - 冷 涼爽 - 溫暖而美麗 - 丑陋
晴空萬里熨帖的解釋詞語三年級，濕漉漉的地面，閃閃發光的水坑，金黃的樹葉，金黃的田野，金黃的海洋，金光閃閃的海洋，金光閃閃的木馬路，閃閃發光的地毯，棕紅色的鳥兒，棕紅色的雨靴，五顏六色的地毯，五顏六色的油漆，美麗的菊花，甜甜的菠蘿，芬芳的梨子，甜美的氣味，厚厚的衣服，閃閃發光的衣服，豐收的歌，歡樂的歌，告別的歌，溫暖的歌 豐收的歌 寬闊而透明的音樂廳 滿糧食 緊密膠合 平膠 熨燙膠水 快樂跳躍 快樂地唱歌 仔細數數 輕輕打開 舒適睡眠
1. 為松樹和柏樹穿厚實有光澤的衣服。2. 黃葉就像一個小扇子，扇動哪個扇子，扇走夏天的炎熱。3. 當我背著書包去上學時，我覺得門前的水泥路太美了！4. 秋雨，有一箱五顏六色的油漆。5. 它給楓樹帶來了紅色，紅色的楓葉中餐廳很像 （）。6. 孩子的腳經常被香味所吸引。（更改單詞 “put”）。
花園： 1. 能夠根據現有的學習經驗總結理解難詞的方法。2. 能夠寫詞來描述四季，并與同學交流。3. 能夠理解“渴望”和“焦慮”這兩個詞。4. 積累 9 個與秋相關的詞，例如“秋高涼，天空高云輕”。
以小組形式完成以下活動，以查看哪個小組的匯總方法最多。
1. 查找字典以理解單詞。2. 使用組合來理解單詞。3. 使用單詞替換來理解單詞。4. 在上下文中理解單詞。5. 思考并掌握特定語言環境中的變化。6. 同義詞。
你會用什么詞來描述不同的季節？
春季： 夏季： 秋季： 冬季：
形容春天的詞語：春花盛開，春風暖和，春風吹拂，春風滿春，春暖春意，春暖春渝，四季煥發青春，綠草如蔭，春風祥和，春花秋月，春花秋果，春花盛開，紅柳青， 鳥兒歌花香，鶯歌燕翩翩，花開紫紅，花開，花蕾待放，春意盎然
形容夏天的詞語：紅日炙熱，樹木綠樹成蔭，汗水如雨，烈日如雷，熱如雷，熱壓，酷熱難忍，烈日如火，汗水淋漓，烈日灼熱，鳥兒歌唱，蟬鳴，樹木翠綠， 枝條繁茂，荷葉滿池，陽光明媚
形容秋天的詞語：秋高涼爽，金秋時節，森林染紅，五谷豐饒，瓜果香濃，春花秋果，秋風凄涼，秋色宜人，樹葉知秋，秋雨綿綿，秋深， 楓林如火，秋風拂拂，春蘭秋菊，春花秋果，春花秋雨，天高云輕，秋風涼爽，秋菊盛開，秋菊傲鄙， 秋色迷人，金黃色的肉桂芬芳，果實豐富
形容冬天的詞語：冰雪、風雪、傲雪霜、寒風、寒風呼嘯、滴入冰、寒冬蠟月、風雪、雪花飛舞、寒風咆哮、鵝毛雪、冰雪、風雪、傲雪霜、寒凍、粉妝玉石
請告訴我，你怎么理解下面這幾個詞的意思呢？
聽完老師的話，我對即將到來的一天充滿了期待，期待著在活動中取得好成績。小明打破了家里的花瓶，心里有些不安，生怕父母責備他。
查字典看懂這些詞：（1） 憧憬：是對未來美好生活的期待和向往。 （2） 緊張：緊張、不確定。它指的是心里無法安定下來，形容心境不穩定。
秋高涼，天高云輕，秋風拂拂，一葉知秋，桂金香，林染，五谷豐碩，春秋碩果
秋天高高涼爽：描述秋天的天空和清新的天氣。一葉知秋：從一片葉落，知秋來。通過個體的細微跡象，我們可以看到整個形勢的發展趨勢和結果。豐收： 鄧： 成熟。它指的是豐收和谷物豐收。高多云：天氣晴朗，天空多云少高，輕。指秋天的天空。