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管控作業；提升課后服務水平；規范校外培訓行為。

“雙減”政策的嚴肅性在近期的執行力度上可見一斑。“雙減”政策的底層邏輯：針對學科教育，要把學科教育回歸學校教育的主陣地，減輕家庭負擔。

意義

“雙減”直接限制了學科類校外培訓機構的規模，縮減了其進行課外培訓的時長，對校外培訓機構而言可謂是影響巨大。然而，治教培機構易，治教育焦慮難。

正如許多家長所擔憂的，如果學生沒有在學校享受到高質量的教育，沒有改變現有的教育資源不均衡現狀，教育領域內的“劇場效應”就不會消解，對培訓的需求可能還會通過其他手段滿足。守住學校這一主陣地就是守住“雙減”的底線，只有守住底線，才能將“雙減”落實到底。