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宿舍

溫馨宿舍

地址及交通：學(xué)校位于大連市開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)府街道圖強(qiáng)路9號(hào)，周邊公交線路有：長(zhǎng)河811路、開(kāi)發(fā)區(qū)2路、開(kāi)發(fā)區(qū)5路、開(kāi)發(fā)區(qū)5路加公交車。

全景

名師創(chuàng)辦的學(xué)校任重道遠(yuǎn)

環(huán)境教育新氣象

1984年破土動(dòng)工的“中國(guó)第一個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)”大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，為了吸引投資、吸引優(yōu)秀人才，需要教育支持，開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，于1985年高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)興建了一所令全區(qū)矚目的新學(xué)校——大連開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)。

為了把學(xué)校建設(shè)成為國(guó)內(nèi)一流的重點(diǎn)中學(xué)，開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)提供高額的工資、住房等激勵(lì)政策，從全國(guó)招聘優(yōu)秀教師，引進(jìn)地市級(jí)以上優(yōu)秀或骨干的在職教師，招聘的大學(xué)畢業(yè)生幾乎全部來(lái)自北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、山東大學(xué)、吉林大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等著名高校，幾年間形成了一支教育專家公認(rèn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

名師課堂

學(xué)校現(xiàn)擁有教師143人，其中從全國(guó)招聘的市級(jí)以上優(yōu)秀或骨干教師79人，其余教師大多為東北師范大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生及以上學(xué)歷。有特級(jí)教師1人，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師7人，省級(jí)優(yōu)秀教師12人，省級(jí)學(xué)科帶頭人8人，省級(jí)教學(xué)專家、骨干教師8人；在新區(qū)選拔的首席教師、學(xué)科教師、德育指導(dǎo)老師中，經(jīng)開(kāi)區(qū)第一中學(xué)以12人位居第一。

問(wèn)答

討論和研究

志在登天，尋覓最美風(fēng)景

學(xué)會(huì)開(kāi)辟美好地方，為他人感到驕傲

一中以“德智體全面發(fā)展”為基石、以“特長(zhǎng)發(fā)展”為支撐、以“社區(qū)建設(shè)”為動(dòng)力，尊重每一位孩子的個(gè)性與興趣，為他們提供盡可能多的發(fā)展空間。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探索，形成了“國(guó)家課程為紅花、校本課程為綠葉”的課程體系，開(kāi)發(fā)了學(xué)科競(jìng)賽、科學(xué)技術(shù)、國(guó)際交流、社會(huì)文化、音樂(lè)舞蹈、美術(shù)書法、體育、戲劇影視等八大類校本選修課程；探索構(gòu)建了“自主互動(dòng)—小組”教學(xué)模式；總結(jié)提煉了“一根兩翼一心四環(huán)”的高效德育工作方法。學(xué)校緊緊圍繞“全課程教育，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”的主題，各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)。

“自主互動(dòng)小組”課堂教學(xué)模式

快樂(lè)學(xué)習(xí)

幸福生活

校園文化節(jié)

大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)師資力量雄厚，辦學(xué)理念先進(jìn)，管理精細(xì)化，教育教學(xué)工作不斷創(chuàng)造著輝煌的成績(jī)。

大連市權(quán)威部門公布的數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)開(kāi)區(qū)第一中學(xué)是“大連市少有、金普新區(qū)唯一”連續(xù)多年保持高考基線與中考基線差值為正值的學(xué)校，是大連市“優(yōu)進(jìn)優(yōu)出、低進(jìn)高出”的典型，學(xué)生考入一流大學(xué)比例連年保持較高水平，尖子生培養(yǎng)成果極為顯著，充分彰顯了經(jīng)開(kāi)區(qū)第一中學(xué)的高師師資水平和雄厚的辦學(xué)實(shí)力。

雨水滋潤(rùn)萬(wàn)株桃李

風(fēng)托鯤鵬遠(yuǎn)行

學(xué)校大力推進(jìn)五維教育，立足學(xué)生全面發(fā)展，打造特色平臺(tái)，幫助學(xué)生自主成長(zhǎng)、多元發(fā)展。開(kāi)逸學(xué)校是全國(guó)五大學(xué)科競(jìng)賽500強(qiáng)學(xué)校，創(chuàng)造了學(xué)生全國(guó)生物、物理競(jìng)賽“雙冠王”和全國(guó)生物學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、考入北大的歷史；開(kāi)逸中學(xué)學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、語(yǔ)文競(jìng)賽中分別斬獲金牌和銀牌；男籃連續(xù)22年蟬聯(lián)大連市籃球冠軍，是名副其實(shí)的“夢(mèng)之隊(duì)”；男足隊(duì)近年來(lái)一直位居省、市前三名，是遼寧省高中強(qiáng)隊(duì)，全國(guó)五人制足球十強(qiáng)隊(duì)之一； 男子舞蹈隊(duì)多次榮獲全國(guó)展演金牌，受邀赴維也納金色大廳演出，并向清華大學(xué)、北大等大學(xué)輸送了20余名才藝……

對(duì)陣朝陽(yáng)一中

籃球隊(duì)榮獲全國(guó)亞軍

足球隊(duì)出征中國(guó)青少年足球聯(lián)賽全國(guó)總決賽

全國(guó)知名男子舞蹈隊(duì)

“追趕”

凱藝男舞團(tuán)代表遼寧省參加全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演

近年來(lái)，在名校自主招生中，學(xué)校先后取得北大、清華等38所名校學(xué)生基地學(xué)校資格，為學(xué)生創(chuàng)造了難得的發(fā)展機(jī)遇和平臺(tái)。近年來(lái)，通過(guò)高校自主招生，已有180名學(xué)生獲得各類名校優(yōu)惠錄取，自主招生簽約數(shù)量屢創(chuàng)新高。在2020年開(kāi)始的高校招生強(qiáng)基計(jì)劃中，凱逸學(xué)子也取得了可喜的成績(jī)。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩。 由象棋社、文學(xué)社、記者團(tuán)、模擬聯(lián)合國(guó)俱樂(lè)部等30多個(gè)學(xué)生社團(tuán)組成的學(xué)生社團(tuán)聯(lián)盟“海納匯”，給學(xué)生提供了展示才華的舞臺(tái)，也結(jié)出了豐碩的成果：連續(xù)四屆獲“大連市中學(xué)生素質(zhì)綜合大賽”一等獎(jiǎng)，“松蘭藝術(shù)園”和“蘭溪書院”均為全國(guó)優(yōu)秀書畫社團(tuán)和寫作社團(tuán)……

合唱比賽

書法俱樂(lè)部

打擊樂(lè)社表演

戲劇社演出

相聲俱樂(lè)部演出

一位才華橫溢的男士備受關(guān)注

絢爛的畫作正在等待年輕一代

畢業(yè)生眼中的開(kāi)封一中

畢業(yè)生：唐鵬瑞

考入清華大學(xué)

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對(duì)凱儀的愛(ài)，無(wú)盡的感激

來(lái)到清華學(xué)習(xí)生活已經(jīng)半年多了，追逐夢(mèng)想、與同學(xué)們并肩奮斗的日子依然歷歷在目，與大學(xué)里的好友們滔滔不絕地談?wù)摳咧袝r(shí)代豐富的生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷也是我最自豪的時(shí)刻。

在黑山紅樓度過(guò)的時(shí)光，是我最充實(shí)、最刻苦、最難忘的時(shí)光。我和戰(zhàn)狼班的全體同學(xué)一起，以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)面對(duì)每天學(xué)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)，以不屈不撓的態(tài)度迎接心態(tài)上的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)時(shí)，我們斗志昂揚(yáng)，力爭(zhēng)上游；高考成績(jī)是天空中最耀眼的星光；參加活動(dòng)時(shí)，我們一絲不茍，積極備考。在合唱比賽、操演、周評(píng)等重大活動(dòng)中，我們都留下了優(yōu)異的成績(jī)。此外，我還記得體育課上揮灑的汗水，課間聊天的身影，失意時(shí)互相安慰的話語(yǔ)。正是這些小小的身影，匯聚了我們這個(gè)最好的集體，即使走到世界最遠(yuǎn)的角落，我們依然保持著最親密的聯(lián)系。

此外，老師們的諄諄教誨也是我人生中最寶貴的財(cái)富。我還記得孫老師每次考試后都會(huì)提醒我一定要認(rèn)真專心，馬老師不厭其煩地修改我未成型的作文，唐老師在我考試失利后鼓勵(lì)安慰我，欒老師在高考臨近時(shí)提醒我調(diào)整狀態(tài)，避免焦慮，高老師鼓勵(lì)我“相信自己，相信老師，相信同學(xué)”，韓老師則教導(dǎo)我們做事要堅(jiān)韌不拔，沒(méi)有走不通的距離。在我看來(lái)，高中不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)、豐富心智的地方，更是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成人生觀和價(jià)值觀的一個(gè)非常重要的階段。能在人生如此重要的節(jié)點(diǎn)來(lái)到開(kāi)發(fā)區(qū)一中，遇見(jiàn)這些可親可敬的老師，從他們身上學(xué)習(xí)知識(shí)和人生道理，是最幸運(yùn)的事情。

開(kāi)發(fā)區(qū)一中“他人、責(zé)任、成就”的校訓(xùn)和“多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，為我們提供了最好的成長(zhǎng)和追夢(mèng)環(huán)境。在這里，每一位同學(xué)都能在刻苦學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取的同時(shí)，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，能以最輕松、最青春的方式去實(shí)現(xiàn)自己的理想，能堅(jiān)守自己的追求大連開(kāi)發(fā)區(qū)一中，見(jiàn)證美好的事情發(fā)生。這一切，離不開(kāi)每天早來(lái)晚走、堅(jiān)持午讀、自習(xí)探班的校領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)辛勤工作、默默奉獻(xiàn)、為同學(xué)們創(chuàng)造更好學(xué)習(xí)生活條件的各個(gè)崗位工作人員。正是有了他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們才能擁有如此美好、難忘的高中生活。

高考結(jié)束后我就離開(kāi)了凱逸，但心中對(duì)它的印象卻始終歷歷在目，從未褪去。每次不經(jīng)意間想起經(jīng)歷過(guò)的那段時(shí)光，都會(huì)在心里激起細(xì)小的漣漪，留下一抹感慨。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，到老師，到同學(xué)，每個(gè)人的目標(biāo)都是遠(yuǎn)方的星空，每個(gè)人的努力都是為了我們更好的未來(lái)。正因?yàn)槿绱耍覀儾拍芤淮未嗡⑿職v史，創(chuàng)造輝煌。正因?yàn)槿绱耍趧P逸的生活，才是我們心中最好的時(shí)光。

畢業(yè)生：李沐熙考入北京大學(xué)

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風(fēng)吹過(guò)森林，海浪的聲音依然

故事總是在盛夏開(kāi)始和結(jié)束。奇妙的是，雖然故事的開(kāi)始已經(jīng)有些遙遠(yuǎn)，但我仍記得當(dāng)時(shí)的情形。無(wú)論是選擇凱儀還是文科，都是我毫不猶豫做出的決定，就像風(fēng)自然而然地吹動(dòng)第一片樹(shù)葉一樣。不知為何，似乎有一種奇妙的緣分將我與凱儀和文科聯(lián)系在了一起，在之后的許多個(gè)日日夜夜里，我深深地感激這份緣分。

我是多么幸運(yùn)，能在人生的拔節(jié)孕育期遇到老師。語(yǔ)文課上，我們?nèi)硇耐度胝Z(yǔ)言的懷抱，與老師一起誦讀詩(shī)歌、散文、時(shí)事，心靈因文字而緊密共鳴。數(shù)學(xué)課上，老師一步步引導(dǎo)我們，破繭而出，讓圓錐截面、導(dǎo)數(shù)不再令人畏懼，讓我們的思維越來(lái)越透徹。英語(yǔ)課上，黑板上的字句句句是老師賜予的豐厚精神食糧，我們跟隨老師，一磚一瓦地筑起一座座堅(jiān)實(shí)的知識(shí)殿堂。政治課上，老師言簡(jiǎn)意賅、條理清晰地為我們講述辯證唯物主義，引領(lǐng)我們走向哲學(xué)之路。歷史課上，老師以廣博的知識(shí)儲(chǔ)備帶我們閱歷古今、貫通中西，他幽默通俗的風(fēng)格常常使課堂內(nèi)容變得有趣而充實(shí)。 地理課上，老師自由書寫，喀斯特地貌不再抽象，地球運(yùn)動(dòng)不再難懂，壓力帶、風(fēng)帶不再令人困惑。

開(kāi)一的校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)得早大連開(kāi)發(fā)區(qū)一中，走得晚，經(jīng)常在自習(xí)課時(shí)探望班級(jí)，時(shí)刻關(guān)注大家的成長(zhǎng)。畢業(yè)前，我在一張紙上寫下“我真的想一輩子都聽(tīng)老師的課”，只希望離別來(lái)的越來(lái)越慢。

在開(kāi)義一起度過(guò)三年的朋友們?cè)谖业挠洃浿邪缪葜硪粋€(gè)重要的角色。我們可以為了一道題從教室一路爭(zhēng)論到食堂，可以花大半個(gè)單節(jié)課的時(shí)間分析一張?jiān)嚲怼Ｉ暇W(wǎng)課不能見(jiàn)面的時(shí)候，我們一起視頻做作業(yè)。學(xué)習(xí)之余，我們?cè)谠鹤永镎一ǎ?tīng)屋檐下的雨聲，看臺(tái)階上的云朵，訴說(shuō)著彼此的煩惱和快樂(lè)。我們平日的相處中有著只屬于我們倆的默契。我們是并肩前行的戰(zhàn)友，是彼此青春的見(jiàn)證者。這段互相扶持的日子已經(jīng)遠(yuǎn)去，卻在午夜時(shí)分出現(xiàn)在我的夢(mèng)里，仿佛在暗示著我從未忘記他們，他們也從未忘記我。

凱倫的精神是積極向上的，三年來(lái)我遇到的這些人，既有創(chuàng)造力，又有實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力的能力，他們有自己的魅力和光彩，又能將自己的個(gè)性悄悄融入集體的海洋。“流水不腐，門鉸不爛。”在這樣清新的空氣中，在這樣一群充滿活力和創(chuàng)造力的人中，我的思想怎能停滯，成長(zhǎng)的腳步怎能停止！

開(kāi)義的風(fēng)景也值得回味。很多時(shí)候，當(dāng)我充滿憧憬時(shí)，我會(huì)想起夜里丁香花飄來(lái)的淡淡清香，想起割草時(shí)空氣中涌動(dòng)的綠意，想起四月里兩棵杏樹(shù)是否還會(huì)如期綻放，那棵高大的梧桐樹(shù)是否還會(huì)為打毽子的人提供樹(shù)蔭。傍晚，透過(guò)教室旁邊的小窗，可以看到大黑山，隨著黃昏的到來(lái)而變得溫柔。我沒(méi)有告訴初夏的綠風(fēng)我在想什么，但我想，山和風(fēng)都知道我在想什么。這些風(fēng)景總是在沉默和微笑中守護(hù)著學(xué)生的思念和夢(mèng)想。

踏入凱逸校園的第一步就像風(fēng)吹過(guò)的第一片葉子，高中三年的路程就像森林里連綿不斷的濤聲，即便風(fēng)吹林靜，它依然時(shí)不時(shí)地在我心中回蕩，從未消失。

畢業(yè)生：林開(kāi)浩

考入北京大學(xué)

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遇見(jiàn)你讓我成為最好的自己

風(fēng)吹林間，浪不知名。母校一中的三年，至今還時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里。他人、責(zé)任、成就，這句沉甸甸的六字校訓(xùn)，終于被一中的老師們一點(diǎn)一點(diǎn)刻進(jìn)我的骨子里、融入我的血液里。

一中是一所格局宏大的學(xué)校，在應(yīng)試教育的背景下，學(xué)校不實(shí)行死記硬背，每周幾節(jié)的體育課、豐富的社團(tuán)活動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好；每天標(biāo)準(zhǔn)的午休，讓我們時(shí)間安排合理，休息充足。同時(shí)，學(xué)校管理嚴(yán)格，讓每一位同學(xué)擺脫懶散的學(xué)習(xí)狀態(tài)，取而代之的是積極、自律、自發(fā)的學(xué)習(xí)熱情；一中的老師是一群溫暖的老師，他們時(shí)刻關(guān)注著每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和心理狀態(tài)，無(wú)論學(xué)習(xí)、生活中遇到什么問(wèn)題，一中的老師總是值得信賴的，讓我的高中三年充滿了歸屬感；一中的同學(xué)是一群有情懷的同學(xué)，一中對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不僅僅是進(jìn)入大學(xué)的途徑，更是承載著我們最美的青春印記。 每一個(gè)從一中畢業(yè)的學(xué)子，都和母校有著一份屬于自己的情感牽絆，因?yàn)槲覀兿嘈牛谀莻€(gè)地方，總有一群人，會(huì)一直默默地關(guān)注著我們，笑瞇瞇地看著我們前行，他們占據(jù)著我們心中最溫暖的角落，我們每次想起他們，都會(huì)充滿力量。

北京很遠(yuǎn)，北大卻很近。從黑山紅樓到博雅樓，就是一中，縮短了我和燕園的距離。高中三年，蛻變?nèi)辍ＷＴ杆械膶W(xué)弟學(xué)妹們，都能在一中發(fā)揮出自己的最佳水平！

畢業(yè)生：孫凌耀

考入中國(guó)人民大學(xué)

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當(dāng)我慢慢走開(kāi)你還在

永遠(yuǎn)在我身后

四月十日，我被DDL擠在人大東門附近的長(zhǎng)廊下，默默地聽(tīng)著晚風(fēng)吹拂。濃郁的花香彌漫鼻腔，抬頭一看，原來(lái)是一片紫藤瀑布。頭頂?shù)娜~片沙沙作響，由遠(yuǎn)及近，又突然靜謐無(wú)聲。我感覺(jué)自己沉浸在紫藤花香中，所有的思緒一下子都消失了，飄到了紅樓旁的紫藤長(zhǎng)廊。在那里，我看到自己靠在閨蜜的肩上，捕捉樹(shù)枝間的陽(yáng)光；看到自己在想不出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，在長(zhǎng)廊下來(lái)回踱步；看到自己晚飯后悠閑地坐在長(zhǎng)椅上，聽(tīng)著少年們打羽毛球、踢毽子的歡快聲，看著遼闊的天空一點(diǎn)一點(diǎn)被染成緋紅……在大學(xué)里，我又一次遇見(jiàn)了記憶中的紫藤花，那一刻，我仿佛擁有了整晚的風(fēng)和香。 即便當(dāng)我第一次站在樓道里，望向天際，只覺(jué)得眼前一片昏暗，生活讓我想哭的時(shí)候，我還是微笑著，帶著平靜的心情，走向我該去的地方。

其實(shí)，在人大的這一年，類似的時(shí)刻還有很多，母校總會(huì)不經(jīng)意地鼓勵(lì)我、治愈我、安定我：當(dāng)我猶豫是否主動(dòng)承擔(dān)課堂陳述任務(wù)的時(shí)候，當(dāng)我難以平衡學(xué)業(yè)與學(xué)業(yè)的時(shí)候，當(dāng)我努力學(xué)好某一門課程，成績(jī)卻不盡如人意的時(shí)候……生命之河隨著歲月向前流淌。我曾以為，每一股殘酷流逝的溪水，都是一段時(shí)光的塵埃與抹殺。但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)被河水塑造的河床形狀，觸摸、觀察巖石上的紋理時(shí)，我明白，是母校在用給予我的成長(zhǎng)養(yǎng)分、快樂(lè)與感動(dòng)，精心描繪著我進(jìn)步的脈絡(luò)——高中三年我離開(kāi)了，但我從未真正離開(kāi)過(guò)。

那么真正永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)的是什么呢？

——深度知識(shí)，超越考試

我十分感謝母校為我創(chuàng)造了“兩頭抓”的機(jī)會(huì)——在科學(xué)合理的教學(xué)安排和管理的支持下，我得以迎接高考的接力棒，實(shí)現(xiàn)考入人民大學(xué)的夢(mèng)想；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立深度思考、多元化發(fā)展，我開(kāi)始明白什么是真正的“學(xué)習(xí)”和“成長(zhǎng)”：

“自我互動(dòng)—小組”的團(tuán)隊(duì)模式培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；并肩作戰(zhàn)的同學(xué)是我在艱難困苦中溫暖而堅(jiān)實(shí)的后盾；母校大力推行的時(shí)間管理和毅力素質(zhì)訓(xùn)練計(jì)劃，在我內(nèi)心深處種下了自律的種子，教會(huì)我如何平衡瞬息萬(wàn)變的人生；豐富多彩的文藝演出、豐富有趣的國(guó)際交流活動(dòng)，成為我向大學(xué)室友“炫耀”高中生活的資本……

我向往的課堂，是自由的樂(lè)土；我感謝的老師，是引路人，引領(lǐng)我這個(gè)忙于備考的“井底之蛙”，體會(huì)知識(shí)的天空之高，知識(shí)的海洋之深：有人會(huì)告訴你，立體幾何對(duì)于空間感差的人來(lái)說(shuō)是痛苦的，但2018年盛夏高一課堂的黑板上，也有自己獨(dú)特的想法；有人會(huì)告訴你，如果你堅(jiān)持每天讀一萬(wàn)字，寫論文，文科素養(yǎng)低的魔咒，在“堅(jiān)持”和“思考”面前就會(huì)被打破；英語(yǔ)課上留下了許多火花，是熱愛(ài)英語(yǔ)的人珍藏分享的語(yǔ)言浪漫結(jié)晶； 有的人會(huì)解構(gòu)高考真題，帶你總結(jié)題目背后本質(zhì)的分析框架，在課本上死板的知識(shí)點(diǎn)之外，用時(shí)政熱點(diǎn)話題拓寬你的視野；有的人會(huì)孜孜不倦地強(qiáng)調(diào)仔細(xì)深入閱讀，督促你多思考少寫，帶你串聯(lián)瑣碎的歷史知識(shí)，讓系統(tǒng)的知識(shí)線索陪你自信面對(duì)考試；精心準(zhǔn)備的地理課真題和一遍又一遍制作的思維導(dǎo)圖，幫助我多次避免了地理上的滑鐵盧。在這里，如果你正在尋找提高地理的方法，沒(méi)有人會(huì)說(shuō)你學(xué)完了某本練習(xí)冊(cè)，但會(huì)告訴你“當(dāng)你放不下《中國(guó)國(guó)家地理》時(shí)”……

進(jìn)入大學(xué)后，我面臨著一次知識(shí)的大洗牌。也許高考告訴我的標(biāo)準(zhǔn)答案在各種理論家的意識(shí)形態(tài)沖突中變得微不足道。但在母校學(xué)習(xí)期間建立的方法論體系，讓我能夠在爭(zhēng)論的迷霧中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這將使我受益終生。

——盛夏的存在

心里暖洋洋的，腳步堅(jiān)定。沐浴在愛(ài)意中的三年，是我和一中每一位準(zhǔn)學(xué)生的盛夏。那里陽(yáng)光燦爛，少年們的情緒激昂。我們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑汗水，在音樂(lè)廳高聲歌唱。我們并肩而立，贏得比賽，拼搏高考，遇到山就修路，遇到水就架橋。晚自習(xí)時(shí)，走過(guò)辦公區(qū)與教學(xué)樓相連的樓道，盡頭總有閃爍的燈光等待著問(wèn)題的到來(lái)。以忐忑開(kāi)始的談話，總是以感動(dòng)和愧疚結(jié)束，伴隨著幾行淚水。清晨亮起的校長(zhǎng)辦公室里的燈光，也會(huì)促使我加快走向教室的步伐……離開(kāi)母校，如同離開(kāi)故土。 寒冬對(duì)于一個(gè)游子來(lái)說(shuō)總是難以忍受的，但當(dāng)我為了理想而閃耀光芒的時(shí)候，我總能看到心中有幾束光亮和一點(diǎn)熱氣從盛夏中涌來(lái)——與母校在盛夏相遇，又在盛夏告別。三年的相思與幸福，讓我在走過(guò)人生的深冬時(shí)，終于體會(huì)到“我心中有一個(gè)不可戰(zhàn)勝的夏天”。

當(dāng)我解決一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，三年的積累是我豐富的資源；當(dāng)我迷茫被困的時(shí)候，曾經(jīng)的決心和熱情，提醒我著眼當(dāng)下；當(dāng)我面臨抉擇的時(shí)候，過(guò)往的抉擇經(jīng)驗(yàn)，幫助我理性分析判斷，堅(jiān)守初心；當(dāng)我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，微信群里昔日同學(xué)的理解和安慰，溫暖著我的心。親愛(ài)的母校，我永遠(yuǎn)懷念在開(kāi)一的時(shí)光，當(dāng)我慢慢走遠(yuǎn)的時(shí)候，你們還在我身后，永遠(yuǎn)。這種感覺(jué)真的很美妙，即便時(shí)光無(wú)法倒流，但我覺(jué)得，這份獨(dú)特的感覺(jué)，是對(duì)逝去的時(shí)光最好的補(bǔ)償。

歡迎大家來(lái)到凱藝。我真誠(chéng)地希望與所有未來(lái)的凱藝學(xué)生分享這獨(dú)特的美麗和感動(dòng)的時(shí)刻。

畢業(yè)生：白玉婷

考入清華大學(xué)

（上下滾動(dòng)閱讀）

回首那片荒涼之地

縱有風(fēng)雨 仍有愛(ài)

凱藝秉承“教育為本，多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，有著輝煌的歷史和傳奇的業(yè)績(jī)，獨(dú)特的校風(fēng)和雄厚的師資隊(duì)伍，尤其是“守己、容天下、放眼未來(lái)”的校風(fēng)，引導(dǎo)我走進(jìn)凱藝校園，并以凱藝為橋梁，考入我夢(mèng)想的清華大學(xué)。

猶記得孫兆禮校長(zhǎng)一次次走進(jìn)班級(jí)，“木桶理論”“不對(duì)稱教學(xué)策略”“精準(zhǔn)培養(yǎng)策略”猶如“定心丸”，讓我們堅(jiān)定前行；劉仁丹校長(zhǎng)每天數(shù)次出現(xiàn)在樓道里快步走的身影，規(guī)范著我們的行為；王傳軍校長(zhǎng)在我們班的后勤保障工作上也做出了突出貢獻(xiàn)。猶記得2018年我們上初中的時(shí)候，金州新區(qū)前105名只有9人進(jìn)入凱逸，我們班正處于高考改革的第一年，沒(méi)有教材，沒(méi)有參考資料，更沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。一中面臨的挑戰(zhàn)更大，選修數(shù)理化生的我們，相當(dāng)于在向全市乃至全省的理科尖子生宣戰(zhàn)。 憑借我們的杰出品質(zhì)，出色的物理和化學(xué)，我們只是勇敢地與上一堂課的“城市藝術(shù)和科學(xué)雙重秒”的驚人成果作斗爭(zhēng)。

我仍然記得我們的班級(jí)的精神“只是這樣做”。六名老師同時(shí)出現(xiàn)在班上，為學(xué)生回答問(wèn)題。

Shan弟兄網(wǎng)校頭條，他每天都在279天給我們一個(gè)大問(wèn)題。在提高我的計(jì)算能力方面，她熟練的業(yè)務(wù)技能和認(rèn)真的工作態(tài)度在每天早上7點(diǎn)以測(cè)試單詞來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，并每周兩次都有兩次獨(dú)特的模板，但她還對(duì)自己的論文進(jìn)行了概述，以概述所有內(nèi)容，但我們的物理老師Hu Zhling在物理世界中被認(rèn)為是一個(gè)傳奇人物，盡管他在黑山的腳下散布了北京人的正常考試Ihui教我們的生物學(xué)很容易理解，她總是為每個(gè)知識(shí)的理解加深了一些例子。

我仍然記得在旗桿上的意識(shí)形態(tài)教育，盛大的集體努力以及活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)力，在體育大會(huì)上，最大的五星級(jí)紅旗是中午唱歌的40多個(gè)英俊的家伙，我們?cè)谑⒋蟮奈枧_(tái)上宣布了一位偉大的班級(jí)。第一中學(xué)的“多樣化發(fā)展”不僅在學(xué)習(xí)中，而且在各種獨(dú)特的活動(dòng)中，不再是確定我們的目的地的唯一方法，尤其是在我的同學(xué)拒絕“互動(dòng)”之后。

開(kāi)發(fā)區(qū)中的中學(xué)風(fēng)格良好，盡管它是開(kāi)放的，但它從來(lái)沒(méi)有自制會(huì)議，在夜間自學(xué)期間，學(xué)生會(huì)成員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者都在努力確保我們能夠良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以確保我們能夠良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以確保他們的努力良好。與老師每天練習(xí)一個(gè)問(wèn)題，老師也很高興與我們合作并幫助我們成長(zhǎng)。

總是有一個(gè)騎行的時(shí)間和狂潮。