為做好2023年度山東省職業(yè)教育教學改革研究項目申報工作
更新時間：2024-03-11 11:08:44作者：佚名
為做好2023年山東省職業(yè)教育教學改革研究項目申報工作，提高教學改革研究質(zhì)量，9月21日，學院特邀國家級教學名師、國內(nèi)知名高職教師李高建教育專家、泰山大學二級教授作《職業(yè)教育教學改革研究項目選題與應(yīng)用》專題講座。講座由泰山大學黨委委員趙景蘭主持學院院長、科研處處長及學院專業(yè)技術(shù)人員近350人參加。
李高建教授從什么是選題、教育教學選題的類型、研究教育教學選題的一般程序、如何選題、如何確定選題標題五個方面進行了講座。 他指出，教學研究是促進教師專業(yè)能力發(fā)展的重要途徑。 課題研究是政策規(guī)定的需要，是職業(yè)教育發(fā)展的需要，是學校質(zhì)量提升和賦權(quán)的需要，是教師個人能力提升的需要。 隨后，他分析了大多數(shù)教師對課題研究存在的一些困惑，梳理了做課題研究的邏輯思路和操作流程。 期間，李教授緊扣職業(yè)教育教學實際，結(jié)合自身工作經(jīng)驗，分享省級和國家級教改項目應(yīng)用案例，全面講解了教改選題原則、技巧和策略泰山職業(yè)技術(shù)學院，系統(tǒng)地為教師提供教育教學指導(dǎo)。 對改革中遇到的問題進行了說明，為今后醫(yī)院教師日常教學改革指明了方向。
趙景蘭作總結(jié)發(fā)言，對李教授的講座給予高度評價。 她對學院的教學科研工作提出了明確的要求。 她希望學院全體教師以此為契機，轉(zhuǎn)變思想觀念，明確自身教育教學改革的重點方向，結(jié)合日常教學和管理經(jīng)驗泰山職業(yè)技術(shù)學院，以問題為導(dǎo)向，努力實現(xiàn)選題先進。 ，深入研究、取得實際成果的目標。 （初審：朱明靜 審稿：曲可英 最終審稿：趙靜蘭）
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