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1.建議寫(xiě)出從大學(xué)到小學(xué)的教育經(jīng)歷，包括相關(guān)年份、成績(jī)、獲得的學(xué)位、重要的社會(huì)經(jīng)歷和職務(wù)（如團(tuán)委書(shū)記、班長(zhǎng)、宣傳委員等）

2.榮譽(yù)稱號(hào)

按照從重到輕的順序?qū)懗鰳?biāo)題。

3. 俱樂(lè)部和組織經(jīng)驗(yàn)

提示：有項(xiàng)目研究經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)可以把項(xiàng)目放在第一位

其次，放教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷

最終大學(xué)經(jīng)歷

4、職業(yè)相關(guān)技能證書(shū)

（三）材料目錄及相關(guān)附件

這是我個(gè)人覺(jué)得面試中最有收獲的部分。 初次資格審查時(shí)經(jīng)常檢查證書(shū)。 目錄的存在可以最大程度地幫助審查員了解你要提交審核的材料，提高工作效率。

以我個(gè)人面試為例，我將需要驗(yàn)證的證書(shū)名稱按重要程度打印在目錄上，并按照目錄的順序?qū)ψC書(shū)進(jìn)行排序。 考官可以快速驗(yàn)證材料中幾個(gè)比較重要的獎(jiǎng)項(xiàng)。

深圳師范學(xué)校招聘經(jīng)歷第三部分 結(jié)構(gòu)化面試

深圳教師招聘的結(jié)構(gòu)化面試一般分為三個(gè)階段。

?第一??階段是自我介紹，這是必備項(xiàng)目。

英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生可能會(huì)被要求用英語(yǔ)自我介紹（當(dāng)時(shí)面試官讓我用英語(yǔ)自我介紹）。

?第二階段即興提問(wèn)。 面試官會(huì)根據(jù)實(shí)際情況詢問(wèn)城市的戰(zhàn)略定位、教育理念等問(wèn)題。

這個(gè)階段要求考生邏輯性強(qiáng)、批判性強(qiáng)，在完整回答問(wèn)題的同時(shí)嘗試提出創(chuàng)新的想法。

?第三段是定向問(wèn)答。 如果考官對(duì)你提出的某個(gè)觀點(diǎn)特別感興趣，或者某個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有明確定義，他可能會(huì)提出進(jìn)一步的問(wèn)題。

由于時(shí)間有限，質(zhì)疑的可能性比較小。 除非考官對(duì)你非常非常感興趣，如果有考官愿意詢問(wèn)詳情的話，恭喜吉美吉奧邁入了成功之門(mén)！

每個(gè)人的面試時(shí)間只有五分鐘，甚至不到五分鐘，所以三個(gè)階段中每個(gè)階段都有很多細(xì)節(jié)需要打磨。 我會(huì)把結(jié)構(gòu)化面試分成幾個(gè)小單元來(lái)分享~

3.1 逐字自我介紹

【自我介紹總結(jié)】

自我介紹是結(jié)構(gòu)化面試的必要組成部分。 這部分主要介紹你的基本情況和專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

逐字稿主要包括個(gè)人基本信息：姓名、學(xué)歷、專業(yè)、職業(yè)相關(guān)技能（最好與學(xué)歷掛鉤，邏輯性地介紹）。

【自我介紹逐字模板】

1??第一段基本信息（考號(hào)、姓名、專業(yè)、應(yīng)聘職位）。

【問(wèn)候語(yǔ)】先打招呼，以示禮貌。

【考試號(hào)】顯示考試號(hào)，為考官提供方便，給考官留下良好的印象。

[姓名] 表示您的名字并給考官留下深刻印象。 重要提示：一定要慢慢地說(shuō)出你的名字。 當(dāng)你自我介紹時(shí)，考官可能會(huì)忙著低頭看材料，而無(wú)暇顧及重要信息。 因此，重要的信息和想要突出的優(yōu)點(diǎn)一定要慢慢地說(shuō)。

2??第二段概述

告訴考官你將從哪些方向介紹。

在這個(gè)階段，考生可以將自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分類，最好分為三大類，這樣既有邏輯性，又有時(shí)間控制性。

建議從專業(yè)技能、組織能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)三個(gè)方面進(jìn)行介紹。

【專業(yè)技能】專業(yè)優(yōu)勢(shì)、個(gè)人成就、交流經(jīng)歷、職業(yè)相關(guān)特長(zhǎng)及興趣愛(ài)好

揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡量讓你的專業(yè)基礎(chǔ)更接近你所申請(qǐng)的職位。

【組織能力】項(xiàng)目情況、大學(xué)聘任情況（團(tuán)委書(shū)記、宣傳委員、班長(zhǎng)……）

深圳更加注重選拔創(chuàng)新人才。 如果你有科研經(jīng)歷，可以介紹得更詳細(xì)。包括課題名稱和研究方向

【社會(huì)經(jīng)歷】實(shí)習(xí)經(jīng)歷、兼職經(jīng)歷

重點(diǎn)關(guān)注與教師和教育相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

3??第三段總結(jié)

最好根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)教育的向往，同時(shí)表達(dá)你對(duì)考官的感謝。

??????重要提示???????

自我介紹一般需要1-2分鐘，因此必須陳述要點(diǎn)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。 建議大家提前練習(xí)，避免卡頓。

Part3 結(jié)構(gòu)化面試

3.2.1 結(jié)構(gòu)化面試中的即興問(wèn)題

這部分主要考驗(yàn)考生的思維和邏輯。 當(dāng)我輔導(dǎo)一個(gè)大三女生時(shí)，她給我看了市面上所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。 作為有過(guò)這樣經(jīng)歷的人，我可以直白地告訴你，死記硬背招聘題是沒(méi)有用的，根本不存在所謂的“固定公式”。 。

以我工作的區(qū)為例，評(píng)估老師經(jīng)驗(yàn)非常豐富，參與過(guò)幾十次甚至上百次招聘。 他們見(jiàn)過(guò)各種各樣的面試官。 他們厭倦了聽(tīng)到固定的、死板的模板。 它只會(huì)降低你的面試分?jǐn)?shù)。

我將從理解考官意圖（3.2.1）、分析問(wèn)題（3.2.2）、形成思路（3.2.3）、連貫答題（3.2.4）四個(gè)方面來(lái)闡述即興提問(wèn)環(huán)節(jié)。 。

3.2.1

?考官真正想要什么?

1??時(shí)代人才，敢于思考、敢于冒險(xiǎn)：能夠結(jié)合時(shí)事社會(huì)事件，緊跟潮流，提出建設(shè)性意見(jiàn)。

例子：我前一天去深圳一個(gè)區(qū)面試，深圳正好被評(píng)為“社會(huì)主義先行示范區(qū)”。

[提問(wèn)]第二天，考官立刻問(wèn)我：你為什么想來(lái)深圳XX區(qū)當(dāng)老師？

[思考] 坦白說(shuō)，作為一名師范生，這個(gè)話題我已經(jīng)很熟悉了。 但我當(dāng)時(shí)的想法是，為什么一個(gè)相對(duì)老的問(wèn)題仍然問(wèn)我？ 它必須是新的東西，考官希望看到不同的東西。

【答】前一天晚上我偶然看到一篇關(guān)于深圳“社會(huì)主義先行示范區(qū)”的報(bào)道。 我以“社會(huì)主義先鋒示范區(qū)”為切入點(diǎn)，表達(dá)了自己的教書(shū)愿望深圳教師招聘網(wǎng)，以“立志教育”為出發(fā)點(diǎn)。 詳細(xì)分析這一背景下將給教育帶來(lái)的翻天覆地的變化。

【思路】分析問(wèn)題——結(jié)合時(shí)事——表達(dá)教育訴求——闡述時(shí)代帶來(lái)的機(jī)遇——總結(jié)帶來(lái)的變化。

2??學(xué)高為師，堂堂正正做榜樣：一方面，教師要遵循基本的職業(yè)道德，真正設(shè)身處地為學(xué)生著想。 另一方面，教師應(yīng)具備基本的專業(yè)素質(zhì)深圳教師招聘網(wǎng)，能夠掌握教學(xué)方法、平衡家校關(guān)系、維護(hù)人際關(guān)系。

例：教學(xué)方法方向的問(wèn)題可大可小，切口多樣，專業(yè)性強(qiáng)，提問(wèn)方式多樣。 它們可用于談?wù)摯笄锌诘睦碚摶驕y(cè)試小切口的實(shí)踐。

Big Cut：談?wù)勀銓?duì)教師這個(gè)職業(yè)的看法/你認(rèn)為師生之間的關(guān)系應(yīng)該是怎樣的/...？ 小切口一般以具體案例為切入點(diǎn)，以現(xiàn)實(shí)生活中可能出現(xiàn)的用例作為場(chǎng)景設(shè)置。 要求考生將自己的身份帶入場(chǎng)景中來(lái)完成答案。

【提問(wèn)】以我在深圳某區(qū)二次面試時(shí)得到的問(wèn)題為例，“你想成為一名什么樣的老師？”

【思路】首先定位問(wèn)題。 這是個(gè)大問(wèn)題。 大題偏重理論，最好根據(jù)相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷談?wù)劯形颉?有什么我可以理解的當(dāng)前政治觀點(diǎn)嗎？ 有！ “做一名合格的教師”。 然后以“合格的教師”為切入點(diǎn)，首先吸引考官的注意力。 “合格”看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很難。 一名合格的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？ 可以從學(xué)生、教材、教學(xué)方法三個(gè)方面來(lái)回答。

【答】我認(rèn)為你應(yīng)該是一名“合格的教師”。 “合格”看似簡(jiǎn)單，但卻是每個(gè)教師一生應(yīng)該追求的目標(biāo)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教育“起碼水平”。

學(xué)生——從心底關(guān)愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育，做以學(xué)生為中心的人。

教材——提高個(gè)人修養(yǎng)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教材，深入淺出。

教學(xué)方法——針對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、同事（同時(shí)要簡(jiǎn)單結(jié)合實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)）。

【思路】分析問(wèn)題——注重理論，結(jié)合實(shí)踐——表達(dá)教育觀點(diǎn)——分點(diǎn)闡述個(gè)人邏輯——結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

本期以題目為例，教如何分析考官的題目。 在后續(xù)幾期中，我會(huì)講解如何分析題（分析思路），對(duì)題進(jìn)行分類，并針對(duì)每一類題給出分析建議。

學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的方法，這些問(wèn)題也沒(méi)有所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。 新教師入職后考核中也有相關(guān)內(nèi)容。 希望這個(gè)內(nèi)容能夠真正幫助大家提升思維和邏輯訓(xùn)練~

3.2.2 結(jié)構(gòu)化面試題分析

本章用思維導(dǎo)圖總結(jié)了結(jié)構(gòu)化面試的問(wèn)題類型，并總結(jié)了每種問(wèn)題類型的答案。

您可以參考題型對(duì)題型的定位進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，相關(guān)案例分析將在后續(xù)各期發(fā)表。

（一）政策理解

【主線】堅(jiān)定立場(chǎng)、狠抓落實(shí)

政策問(wèn)題是一種可以準(zhǔn)備的話題。 要求考生抓住主旋律，避免“虛偽”。 最好結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)到實(shí)踐中。

【例題】您為什么選擇在深圳市XX區(qū)當(dāng)老師？ /您認(rèn)為“社會(huì)主義先行示范區(qū)”會(huì)給深圳教育帶來(lái)什么樣的變化？ ……

[答案格式]

總則：我肯定政策發(fā)布的意義（XX政策給教育帶來(lái)了巨大機(jī)遇）

觀點(diǎn)：

1??當(dāng)前教育的大趨勢(shì)是政策符合時(shí)代發(fā)展規(guī)律。

2??政策本身給教育帶來(lái)的機(jī)會(huì)一覽

3??根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷表達(dá)你對(duì)教育的向往

總則：在此背景下表達(dá)您對(duì)教育的期望和向往

（二）教學(xué)方法

【主線】以人為本，德育為先

堅(jiān)持以學(xué)生為主體，與教師德育工作相結(jié)合。

【例】你想成為一名什么樣的老師？ /“學(xué)高為師，正氣為榜樣”的校訓(xùn)解析。 你怎么理解呢？ /意見(jiàn)類別“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，你覺(jué)得怎么樣？”……

[答案格式]

總則：要體現(xiàn)以學(xué)生為中心，教師還應(yīng)努力提高個(gè)人素質(zhì)。

觀點(diǎn)：

1??學(xué)生：結(jié)合上下文分析學(xué)生的學(xué)科狀況。

2??教材（可能沒(méi)有）：學(xué)習(xí)教材并通讀； 繼續(xù)學(xué)習(xí)課本，提高個(gè)人修養(yǎng)。

3??教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)新工作方法。 這部分最好提的是創(chuàng)新精神，給教育帶來(lái)新的活力。

摘要：簡(jiǎn)短的總結(jié)，突出主題要點(diǎn)，呼應(yīng)開(kāi)頭。

(3) 人際關(guān)系及突發(fā)事件處理

【主線】分析矛盾，對(duì)癥下藥

人際關(guān)系和特殊突發(fā)事件的根源是“沖突”。 此類問(wèn)題需要教師關(guān)注學(xué)生發(fā)展，找出問(wèn)題中的矛盾，通過(guò)適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)，達(dá)成雙方的和解。

[示例問(wèn)題] 家長(zhǎng)認(rèn)為你是新老師，不信任你，所以給孩子找新老師。 你應(yīng)該如何處理這個(gè)問(wèn)題？ /學(xué)生在學(xué)校發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)互相指責(zé)。 你如何對(duì)待他們？ /公開(kāi)課上，同學(xué)突然問(wèn)了一個(gè)你無(wú)法回答的問(wèn)題。 你該怎么辦？

[答案格式]

1??分析情況，找出矛盾：首先分析素材中的矛盾點(diǎn)在哪里，重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)詞關(guān)鍵詞。 通過(guò)沖突找出人物之間的主要問(wèn)題。

2??找出責(zé)任，對(duì)癥下藥：在上一步中，你已經(jīng)找到了沖突的根源。 通過(guò)根源找到問(wèn)題所在，進(jìn)行溝通調(diào)解。

??注意：當(dāng)出現(xiàn)安全等原則性問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)務(wù)必盡快向?qū)W校報(bào)告??

3??總結(jié)、反思和適當(dāng)建議：反思問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及如何避免問(wèn)題，并提出適當(dāng)完善相關(guān)規(guī)則的建議。

【提示】：為了方便大家總結(jié)，我改成了xmind導(dǎo)圖+文本語(yǔ)句格式。 后面我會(huì)定期給大家分享例子，教大家如何根據(jù)圖來(lái)分析。