更新時間：2021-04-16 12:53:30作者：網(wǎng)絡(luò)
活動設(shè)計背景
通過學習詩歌：春天是什么，使幼兒知道春天的特征，能過大膽明確的的朗讀詩歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌興趣. 了解春天是個萬物生長的季節(jié)，讓幼兒感受到大自然的美麗。
活動目標
1 欣賞詩歌《春天是什么》嘗試用完整的語言訪編詩歌
2 萌發(fā)觀察自然想象的興趣
3 激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情
教學重點、難點
幼兒能夠訪編詩歌
活動準備
1 詩歌《春天是什么》
2 音樂 各種圖片照片
活動過程
1 播放音樂《春天在哪里》教師導入春天是什么樣子的. 請孩子們自由發(fā)言. 教師利用圖片展示說出春天的特征。燕子飛回來了嗎，小河水融化了 ，花兒開放……
2 播放多媒體課件詩歌《春天是什么》隨著音樂讀：春天是小燕子溫暖的泥窩, 春天是小鴨子歡騰的小河，春天是小山羊綠色的草坡，春天是小蜜蜂香甜的花朵。
3 游戲 小動物找家。小朋友戴上頭飾尋找自己的家一起合唱《春天是什么》利用課間一張一張出示 有感情的大生朗讀詩歌。說出小朋友的歡樂。
4 春天在小朋友眼里有許多不同的特征引導幼兒續(xù)編詩歌。例如 ：春天是小熊貓碧綠的竹林。春天是小魚蔚藍的大海 ……
5 師小結(jié)： 春天有很多的不一樣 . 各種各樣的春天在小朋友眼里，都是一樣的歡樂。我們一起到外面找春天的換了吧。
教學反思
本節(jié)課孩子們特別感興趣 ,在對春天的描述中 ,說出了很多春天給大自然帶來的變化 . 語言表達很清楚 . 在活動中教師做到 引導 合作 支持者. 讓幼兒自訪編詩歌 滿足了幼兒創(chuàng)編的欲望. 也激發(fā)了孩子們熱愛家鄉(xiāng) 熱愛大自然的情感. 本節(jié)課收獲很大。