幼兒園教師招聘考試通關班-
更新時間：2023-03-09 11:01:29作者：佚名
3、促進幼兒的`創新思維與動作協調發展。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動材料：
拼插、插塑若干。
區域規模：
設2個區，每位區5~6名幼兒。
活動過程：
1、幼兒自由搭建和積木，活動過程中碰到困難時班主任要予以及時的幫助。
2、教師要多贊揚幼兒作品，也可以組織幼兒彼此欣賞作品。
活動療效：
達到活動目標。
教學反省：
游戲是幼兒最喜歡的活動。并且對于大班來說，既要讓它們記住活動內容又要保證安全需要活動的井井有條是有一定的困難。因此在設計本次活動時我一直都以語言來提示幼兒留意安全。
童車的幼兒園優秀講義5
【活動目標】
1、用拖拉童車進行繞障礙走。
2、提高空間方位知覺的精確性。
【活動打算】
1、各種拖拉童車、大拼插、小桌子、獨木橋等。
2、在場地上設置各式障礙，距離為3米。
【活動過程】
一、幼兒自主練習。
1、每人拿一件自己喜歡的童車。
2、幼兒手持一個拖拉童車倉皇走，班主任告誡幼兒互相間不碰撞。
3、幼兒自由走過任何一個障礙物，也可以自由在障礙物間繞著來回走。
4、幼兒手持童車一個跟隨一個在直線上走，上面的幼兒不要踩著旁邊的.童車。
二、聽訊號走。
1、聽同學口令，變化不同的形式走。
(走圓圈、走獨木橋、繞障礙走等。)
2、分組聽口令，變換不同形式走。
3、交流走的方式。
三、游戲鞏固。
幼兒分成4隊，每對幼兒拖拉童車依次輪流繞障礙、走過獨木橋。
幼兒隨著音樂，拉著童車回寢室。
童車的幼兒園優秀講義6
活動目標：
1、了解許多童車的主要打法，以及用書、顏色等特點，自己確定分類標準并進行多視角的分類或逐項分類。
2、知道分類時要按一個標準幼兒園小班優秀教案，分類過程中不更換標準。
3、培養幼兒探討問題、解決問題的能力及迅速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，提高幼兒的口頭抒發能力。
活動打算：
幼兒有按標記分類和自己分類插標記的經驗，熟悉并能介紹自己帶的童車。
幼兒教材。
活動過程：
一、海陸空童車。
1、教師：我們要開個童車商場，你們都帶了許多童車來。你能介紹自己帶的是何種童車?。它是用何種做的?是何種色調?如何玩的嗎?
2、請幼兒展示自己帶給的童車，介紹其名稱和打法。
3、引導幼兒接觸、擺弄童車，感知不同的色調、玩法、材質等。
二、整理童車。
1、請幼兒將童車放回童車柜，引導幼兒觀察童車是否放得整齊。
2、鼓勵幼兒探討，并提出建議。
3、師幼共同檢測分類擺放的童車。
三、小組操作。
1、分一分。率領幼兒打開幼兒教材，引導幼兒觀察畫面上的葉子，感知葉子特性，給葉子做一樣的標記。
2、誰放錯了。
請幼兒觀察衣柜里的'童車，找出擺放的標準，瞧瞧那個童車放錯了，把它圈進去。
四、活動評價。
活動反省：
英語不是符號的游戲，而是人們對現實生活的經驗小結。幼兒的活動與英語的聯系更加密集，它往往出現在幼兒的身邊，始于幼兒的生活。
童車的幼兒園優秀講義7
一、活動目標
1、引導幼兒在上搜救童車的活動中，通過談談、做做等于自己的平日生活經驗聯系進而發展幼兒語言抒發能力以及思維的拓展。
2、通過活動啟發幼兒自主愛惜童車、保護環境的感情。
二、活動打算
1、場地（山上）事先找好童車的放置點
2、各類童車若干
三、活動過程
1、引導幼兒下山救童車的心愿。
師：同學發覺這些小同學不愛護童車，將破童車亂丟，請小同學們創立搜救小隊，來幫幫童車！
2、通過情境的設置引導幼兒來想方法救童車，并在交流中迸發幼兒保護環境的.感情。
1）、將童車置于深溝里請幼兒想方法將它救下來。
師：大家想何種方法來救救掉到溝溝里的童車。(啟發幼兒擴散思維，如：用夾子、樹枝等等)
2）、將童車置于樹木上，請幼兒想方法將它救下來。
師：大家想何種方法來救救掉到樹上的童車。(啟發幼兒擴散思維，如：用走道、請小昆蟲來幫忙等等)
3）、將童車壓在大石頭下，請幼兒想方法將它救下來。
師：大家想何種方法來救救壓在大石頭下邊的童車。(啟發幼兒擴散思維，如：請河馬來幫忙、大家合作來搬動石頭等等)
4）、將童車置于圍墻旁邊，請幼兒想方法將它救下來。
師：大家想何種方法來救救掉到圍墻旁邊的童車。(啟發幼兒擴散思維，如：用夾子、樹枝等等)
3、同過情感激發幼兒愛惜童車
師：送童車去童車診所，補救簡陋的童車。
童車的幼兒園優秀講義8
設計意圖:在一次語言活動中男孩們發覺同學的掛圖上破了一個洞，然后它們對那種不起眼的小洞發生了興趣:有的覺得是撕開的洞，有的認為這個洞是蟲子蛀的，也有的想方法補洞-----女孩們對洞洞的探求由此延展到自己身體上的洞洞再到生活中的常見的洞洞，可以玩的洞洞童車，可以吃的洞洞乳品一系列話題-----看到兒子們興趣濃重，然后我設計了這節活動。目的是想讓兒子們通過親身感受和體驗，到洞洞童車世界去探求和發覺更多的洞洞的奧秘。
教學目標:
1.幼兒探求洞洞童車的打法，能用完整的語言大膽地述說童車的打法。
2.懂得愛惜你們的童車并違反游戲規則。
3.感受協作的快樂以及和同伴大賽的緊張剌激體驗。
教學打算:
1.事先和幼兒約定洞洞童車約會日。
2.幼兒帶上自己喜愛的洞洞童車。
3.班主任自制的洞洞童車，童車展示臺。
4.音樂曲，。
5.黑色紙板自制有洞洞的善心卡.
教學過程:
一．幼兒分男，女角色配戴快樂，開心的字體聽著悠揚的音樂拍掌，踏步有秩序地步入活動場地。
班主任(課前設置相機鈴聲):快樂王子，開心公主們，現在，同學接的了洞洞童車王國的約請電話，請我們去和洞洞童車約會，大家高興嗎?讓我們到那種神秘的世界去遨游吧!出發嘍!
二．隨著洞洞童車國的飛飛父親(班主任飾演)一起步入洞洞童車展示廳，欣賞品種繁雜，千奇百怪的洞洞童車。
三．飛飛媽媽:開心公主，快樂王子，歡迎大家來到洞洞童車國。這兒的洞洞童車將要成為大家的好同事!大家會用洞洞童車國的'動作來和新同學交流嗎?來吧!跟隨音樂用大家的身體展示你身體的洞洞。那樣這些洞洞童車都會和大家一起狂歡。(女孩們在音樂聲中演出身體變化出的各式洞洞型態)
四．智力布心關
飛飛爸爸:據說大家是最聰慧的公主和王子，讓我考考大家!
1.大家吃過這些有洞洞的乳品?
2.說出五種生活在洞洞里的植物。
3.見過這些有洞洞的物品?
4.哪些洞洞是有用的?哪些洞洞是不好的?
5.你喜歡什么洞洞童車?
五．集中展示洞洞童車，分享各類有洞的童車.
六．請男孩們自己去選購自己喜歡的洞洞童車并向你們介紹:
1.這是何種童車?童車上那里有洞?這種洞洞有哪些作用?
2.請大膽的公主，王子上臺做小講解員一邊示范童車的打法一邊說出洞洞童車的奇妙之處。
七．公主和王子交換童車玩。
1.提出要求:大家交換童車時應當說哪些?
2.玩童車時應當留意這些事?
3.歸還時應當如何說?
4.一起制訂規則:友好交換，愛惜童車，禮貌用語。
八．修復破了的善心
飛飛父親:開心公主，快樂王子，目前洞洞童車國有一些洞洞童車在流淚，他們的心破了一個洞，由于有些女孩把他們毀壞了，大家樂意幫忙把他們補好嗎?(齊聲答:樂意!)
九．送義賣，同時隨著音樂把洞洞童車退還，并放回展示臺。
十．與飛飛媽媽以及洞洞童車匯演----揮別---
活動延展:
幼兒設計新奇，好玩的洞洞童車。逐步感受和體驗洞洞童車的奧秘。
童車的幼兒園優秀講義9
活動設計背景
大班幼兒入園后，為了撫慰女孩們的情緒，我搜集了很多的童車，創設了一個童車區。隨著活動的舉辦，發覺這些孩子不能自覺地拾掇童車，總是由同學跟在上面拾掇。為了讓幼兒養成自覺拾掇童車的好習慣，然后設計了本節課。
活動目標
1、知道童車是我們的好同事，除了能給我們帶給快樂，能夠幫助我們學到本領。
2、教育幼兒，讓其曉得要愛惜童車，玩過童車后要把童車放回原處，并擺放整齊。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發展幼兒的動手能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特點。
教學重點、難點
重點：曉得童車是我們的好同事，除了能給我們帶給快樂，能夠幫助我們學到本領。
難點：教育幼兒，讓其曉得要愛惜童車，玩過童車后要把童車放回原處，并擺放整齊。
活動打算
1、自制影像1個；
2、各種童車幼兒園小班優秀教案，布娃娃若干，童車柜3張（前面貼有相應的標記）
3、寶寶拾掇童車的教學碟1張
4、歌曲〈〈送童車回去〉〉
活動過程
一、小童車，你為何哭了？
（1）說一說童車師：小同學們大家喜歡童車嗎？（喜歡）為何喜歡？（由于童車好玩）玩童車時，大家的心情如何樣？（很高興，很開心......
（2）童車哭了
師：聽，這是誰在哭呀？（笑聲回蕩）讓我們去看一看！（播放影像，童車在哭）是童車哭了......
師：其實是童車孩子在哭，請問它為何在哭呀？（放得不好，亂七八糟的他們沒有家了）我們一上去詢問童車孩子吧！
齊問：童車孩子你為何哭呀？（播放影像：童車說話）
師：童車的家在那里？（衣柜里）我們一起叫小主人把童車孩子送回去吧。（播放影像：童車回去）
（3）送童車回去（要求送童車回去要擺放整齊。）
二、玩具童車我們一起玩
（1）出具三個抽屜，上面放滿三種童車：布娃娃，小轎車，拼插師：哈哈，又到我們玩游戲的時間了。大家看同學這兒有很多的'童車分別置于三個抽屜里，這里就是她們的家
（2）幼兒玩童車
（3）拾掇童車
（4）總結寶貝們都很棒，早已把童車放回原處，并且放得很整齊，童車孩子可喜歡大家啦，加油。
三、玩具童車，在家我會收好你
（1）幼兒交流師：大家家里有童車嗎？（有）大家是如何拾掇好童車的？......
（2）播放孩子拾掇童車教學碟
（3）師總結
四、我們一起唱首歌
師：小同學，我們都學會整理童車了。同學把拾掇整理童車編成了一首好聽的曲目我們一起看來唱吧。曲目（送童車回去）
童車的幼兒園優秀講義10
材料打算：各類彈簧童車、有彈性的各式材料
制做方式：成品
試驗操作：
將彈簧童車吊在空中，讓幼兒用手向上推動童車，觀察松手后有何種變化。
讓幼兒用大手指往上頂小象彈簧童車的上方，小象的腿都會像唱歌一樣動上去。
讓幼兒操作并探求橡膠皮球、皮筋等材料的彈性。
班主任指導建議：
告誡幼兒在推動彈簧童車時不要過度使勁，以免拉壞彈簧或傷到自己。
引導幼兒用不同的力度頂小象童車的上方，觀察小象腿彈跳的高度變化。
引導幼兒觀察、比較各類彈性材料，感知不同色澤質點的不同彈性。
拓展與取代：
用彈簣或字條自制彈性童車。
觀察生活中帶彈性的物品、材料，如蹦蹦床、羊傳球、彈簧秤等，了解彈性在生活中的應用。
科學小知識
質點在力的作用下發生的形狀或容積改變稱作形變。在外力停止作用后，才能恢復原狀的.形變叫勢彈性形變。彈性是質點原本的一種特征。發生彈性形變的質點，會對跟它接觸的質點形成斥力，這些力叫彈力。彈簧童車的彈簧發生彈性形變后，還要恢復原先的狀態，所以彈力釋放下來，推動童車心跳。彈簧的形變與它的彈力成反比，即形變越大，彈力越大；形變越小，彈力越小。
童車的幼兒園優秀講義11
活動目標：
1、通過玩游戲"童車王國"，體驗曲目進行曲的色調，初步學習隨音樂合拍地做走路動作。
2、能依據童車的外型等特點，創編動作外型。
3、在倉皇走的時侯能與同伴共重游戲，感受游戲的快樂。
活動打算：
1、各種幼兒熟悉的童車：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音樂
活動過程：
1、教師出具童車，學習創編動作。
（1）班主任：大家看，現在同學帶給了許多的童車，都有哪些呀？
（2）班主任：現在我們來玩個游戲，我掏出了哪些小昆蟲童車，大家就做一個動作，把自己弄成這個小昆蟲好嗎？（幼兒按照班主任出具的童車創編相應的動作，班主任鼓勵創編動作的'幼兒，并在同一類的創編動作中，選一個動作進行集體模仿學習）
2、學習游戲"童車王國"，在游戲中欣賞音樂。
（1）班主任：在很遠的地方有個神奇的童車王國，上面有太多有趣的童車，大家想不想一起去瞧瞧啊？那我們一起聽著音樂去找童車王國在那里吧！（幼兒聆聽完整的音樂）
（2）班主任：在音樂里你找到了這些童車？他們在干哪些？這種童車是根據何種節奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟隨音樂的節奏走一走穩嗎？（班主任率領幼兒用右手在自己的腿上進行"走"的動作練習，感知音樂勻速的節奏。）
（3）班主任：在音樂里有的童車很靈巧，走起路來很輕，有的童車巨大很單薄，走起路來很重，我們坐在坐位上，用小腳跟隨音樂的節奏走一走，表現出音樂的輕重，好嗎？（班主任率領幼兒坐在坐位上，右手托腮，用步伐走的方式繼續感受聽音樂有節奏地走。）
3、跟隨同學在音樂中飾演角色游戲。
（1）班主任：今天我們都來飾演各類童車在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著同學的動作學一學、做一做。（加入幼兒創編的童車動作，班主任和幼兒共同完整地做一次游戲。）
（2）班主任：這一次請小同學飾演童車時，和好同學一起結伴隨音樂做動作。（班主任率領幼兒重新游戲，鼓勵每個小同學都要和同伴在一起。）
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