教師總不可避免地需要編寫教案，應(yīng)當(dāng)如何寫教案？
更新時(shí)間：2023-03-05 08:02:08作者：佚名
作為一名班主任，總不可防止地還要撰寫講義，講義有助于順利而有效地舉辦教學(xué)活動(dòng)。這么應(yīng)該怎么寫講義呢？以下是小編整理的幼兒園大班游戲講義9篇幼兒園活動(dòng)教案，僅供參考，希望還能幫助到你們。
幼兒園大班游戲講義篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用廢棄的石材畫畫，促進(jìn)幼兒與妻子之間的感情交流。
2、培養(yǎng)幼兒的抒發(fā)與表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)打算：繪畫棒、瓷磚、抹布等
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備一塊地磚或地板。擦洗干凈，保持烘干。
2、活動(dòng)中由父母和兒子共同使用繪畫棒，完成一幅地板畫。
幼兒園大班游戲講義篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒了解《趕小狗》這一民間體育游戲活動(dòng)。
2.讓幼兒練習(xí)持棍推瓶自然地向前走，發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。
3.通過活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的互相配合。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒練習(xí)持棍推瓶自然地向前走，發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)打算
大小不一的透明可樂瓶（人數(shù)同幼兒數(shù)量，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠三色染料水），紙棍人手一根。
活動(dòng)過程
【開始部份】
⒈熱身運(yùn)動(dòng)----幼兒隨口令（活動(dòng)手臂）做熱身運(yùn)動(dòng)。
【基本環(huán)節(jié)】
⒈導(dǎo)入：“寶貝們，哪里有些偷懶的小狗玩累了不肯回去，我們來幫幫豬母親，想方法把它們請回來吧。”
⒉請幼兒圍在指定圓圈上觀察所須要的教具特征：各式透明可樂瓶扮成的小狗與五顏三色的紙棍，引導(dǎo)幼兒嘗試，提出條件----利用紙棍讓漂亮的小狗動(dòng)上去，并能平平穩(wěn)穩(wěn)的向前走，不亂動(dòng)，聽小同學(xué)的話，趕快回到自己的家。
⒊幼兒初次嘗試練習(xí)，班主任觀察（培養(yǎng)、鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力）
⒋請幼兒到指定位置，共同總結(jié)。
⑴先請兩個(gè)幼兒談?wù)剟倓傋约黑s小狗的體驗(yàn)和見解。
⑵再請做的較差的寶貝來談?wù)勛约鹤龇ǎㄕ堄變赫J(rèn)真觀察他的做法）
⑶請幼兒比較剖析，班主任幫助引導(dǎo)幼兒歸納出趕小狗的動(dòng)作要點(diǎn)。
⒌幼兒在指定區(qū)域重新練習(xí)趕小狗，加深對動(dòng)作要點(diǎn)的體悟。
⒍競賽游戲，提高練習(xí)：請幼兒按手中小狗的色調(diào)分成紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)，進(jìn)行趕小狗大賽（培養(yǎng)鍛練幼兒的集體觀，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂）
【結(jié)束部份】
⒈放松運(yùn)動(dòng)----幼兒隨口令放松雙腿。
教學(xué)反省
本節(jié)活動(dòng)課，我借助幼兒的好奇心，在練習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，來探求趕小狗的方式，從某些嘗試，到集體評價(jià)，得出推論，讓幼兒進(jìn)過親身感受，獲取經(jīng)驗(yàn)，滿足其求知欲望。同時(shí)，按照幼兒動(dòng)作發(fā)展能力，循序漸進(jìn)的鍛練幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。留意到幼兒的自傲心理，通過團(tuán)隊(duì)大賽，培養(yǎng)完善幼兒的集體合作精神，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感遭到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了完滿的完成。
小百科：豬是頸椎植物、哺乳植物、家畜，古食肉類喂奶植物。分為家豬和獐子。目前通常覺得豬是豬科的簡稱。豬根據(jù)品種的不同，樣貌特性也各不相似。
幼兒園大班游戲講義篇3
主題構(gòu)建：鐵路上
活動(dòng)目的：
1.初步培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過合作共同構(gòu)建完成主題。
2.培養(yǎng)幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進(jìn)行構(gòu)建。
活動(dòng)打算：
1.構(gòu)建草圖，各類構(gòu)建材料如：雪花片，微孔插塑等。及一些輔助材料如：花，樹，雞蛋盒等。
2.早已嘗試合作構(gòu)建.
活動(dòng)過程：
一、師提出問題，導(dǎo)致幼兒追憶，引出構(gòu)建主題。
師：小同學(xué)，我們這次嘗試建過了十字路口，現(xiàn)在我們再來構(gòu)建一次有關(guān)路的主題：馬路上。
二、請幼兒討論談?wù)勸R路上都有哪些？馬路對面又有哪些建筑物？師按照幼兒回答的狀況設(shè)計(jì)出馬路上的草圖。
師：
1.馬路上都有哪些呢？（各類汽車，及紅綠燈等）
2.馬路對面有哪些？（商場，房屋，幼兒園，游樂場，花園等）
三、出示一些輔助材料，讓幼兒談?wù)勥@種輔助材料可以拿來做哪些？
幼兒園大班游戲講義篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)同伴間互相打鬧的歡樂。
2、通過觀看演出，學(xué)習(xí)詩詞內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)詩文，體會(huì)詩文中問答式對話的色調(diào)。
【活動(dòng)打算】
掛圖（4張），大班幼兒的情境演出，“家”的創(chuàng)設(shè)，小貓、小鹿、小鴨、風(fēng)的發(fā)箍。
【活動(dòng)過程】
一、用安全教育的交談帶入詩文。
班主任叩門，請幼兒聽聲音并回答問題：
1、一個(gè)人在家時(shí)能不能隨意開門？
2、你如何能夠曉得外邊的人是誰呢？
二、學(xué)習(xí)詩文，在班主任的引導(dǎo)下體驗(yàn)散文中問答式對話的色調(diào)。
1、看掛圖，班主任有愛情地誦讀詩文。提問：
（1）小妹妹家來了什么同學(xué)？
（2）同學(xué)們來時(shí)都做了一個(gè)哪些動(dòng)作？發(fā)出了哪些聲音？小妹妹看到叩門后問了一句哪些話？
（3）你還看到散文里講了哪些？
2、看大班情境演出，學(xué)習(xí)詩詞。提問：
（1）第一位叩門的同學(xué)是誰？小妹妹對小白兔說了哪些？為何要請小白兔給我們瞧瞧他的眼睛？
（2）第二位叩門的是誰？小妹妹如何曉得是小鹿？
（3）第三位叩門的是誰？小妹妹讓花鴨給我們瞧瞧他的哪些呢？
（4）最后一位叩門的同學(xué)是誰？小妹妹又是如何回答的？
三、學(xué)念散文，請幼兒參與散文的情景演出。
1、請幼兒追隨同學(xué)一齊來吟誦詩詞，領(lǐng)略詩詞的幽美。
2、請幼兒分角色上臺(tái)，臺(tái)下的幼兒飾演主人，進(jìn)行一問一答的情景演出。
四、創(chuàng)設(shè)情景，當(dāng)有人叩門時(shí)我們?nèi)绾无k？
班主任小結(jié)：開門時(shí)要先了解門外是誰，留意安全。請幼兒到寢室里一起做游戲。
幼兒園大班游戲講義篇5
活動(dòng)目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方式制做腕表
（二）愿意用小圓點(diǎn)、小腰線裝潢腕表，體驗(yàn)細(xì)致創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方式制做腕表并愿意用小圓點(diǎn)、小腰線裝潢腕表，體驗(yàn)細(xì)致創(chuàng)作的樂趣。
難點(diǎn)：萌生守時(shí)的意識。
活動(dòng)打算
物質(zhì)打算：橡皮泥人手一份，腕表紋樣。
經(jīng)驗(yàn)打算：了解腕表的的基本特點(diǎn)。
活動(dòng)過程
（一）好男孩要守時(shí)
1.班主任出具范本。
師；現(xiàn)在同學(xué)做了一只懷表，大家喜歡嗎？它跟平常看見的懷表有哪些不同？
幼：用橡皮泥制做，白色義賣形狀。
2.幼兒欣賞各類腕表的圖片，曉得腕表由表和手表組成。表面上有表針和表示數(shù)字的小點(diǎn)，表帶有小圓洞。
師：腕表可以有各類色調(diào)、形狀，你想設(shè)計(jì)一只哪些形狀、什么色調(diào)的懷表呢？
（二）做只腕表戴一戴
1.班主任示范、講解做方形腕表的方式。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，悉心裝潢。
（三）戴上腕表做游戲
1.幼兒相互幫助戴上腕表，班主任幫助某些有困難的幼兒。
2.幼兒彼此欣賞和交流自己制做的懷表。
3.班主任帶幼兒做“好男孩，好女孩，幾點(diǎn)鐘”的游戲“好男孩，好女孩，幾點(diǎn)了？”幼兒看一下懷表答：“7點(diǎn)鐘。”教師說：“上幼兒園了。”幼兒立刻作出上幼兒園的動(dòng)作。依這種推。
幼兒園大班游戲講義篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解牙簽的本領(lǐng)，探求并初步把握其使用方式。
2、通過有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用牙簽的辦法，提高"我長大了的"驕傲感。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、樂意參與游戲，感受游戲的樂趣。
發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
愿意參與游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)打算：
1、每人打算一雙了牙簽。每人一個(gè)藍(lán)籌。
2、老師為幼兒打算核桃米、（或黃豆）櫻桃、蘋果。
3、《幼兒圖冊》上學(xué)期一第23頁。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入--童謠《我有一雙小小手》。
小同學(xué)我們都聽過《小大象睡覺》的故事，小大象為何沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過的童謠來夸夸它吧。
我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗澡，能洗臉，穿皮鞋，會(huì)洗頭，掃屋地，擦桌椅，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好同事。
二、幼兒自由思考使用牙簽的辦法。
1、我們的`小手這樣能干，它能幫我們喝水嗎？我們用何種來進(jìn)食？（叉子）目前我發(fā)給小同學(xué)每人一雙牙簽，我們也學(xué)一學(xué)用牙簽吧！（幼兒試著用叉子）誰來說一說你是怎么用的？
2、總結(jié)拿叉子和使用牙簽的方式：
兩根叉子置于左手大手指和腳趾的后邊（允許某些幼兒習(xí)慣用右手），大手指在兩根牙簽的旁邊，手指、中指、拇指尖刺穿外邊一根叉子，無名指和小指外側(cè)抵住里邊一根叉子，小手指在無名指的下邊。
3、組織幼兒討論：使用叉子是要留意哪些？
同學(xué)：叉子可以幫我們拿來夾菜、夾魚等食物，在使用筷午時(shí)要留意安全，以防戳到自己或周圍的小同學(xué)；需要留意文明衛(wèi)生，做到不拍打桌碗，不亂翻菜。
三、游戲活動(dòng)
1、練一練--我要吃香蕉。(班主任指導(dǎo)幼兒用牙簽，并告誡幼兒留意安全)2、看誰的小手本領(lǐng)大。賽事夾黃豆看誰往自己的藍(lán)籌里夾的多。
3、獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，吃黃豆。
4、做練習(xí)《幼兒圖冊》。
5、游戲結(jié)束，童謠《小叉子》
小叉子本領(lǐng)大進(jìn)食夾菜全靠它，我用小手牢牢拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜遍地撒。
四、活動(dòng)反省：
通過此次活動(dòng)，幼兒除了學(xué)會(huì)了使叉子，還加強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值哪懥亢托判模褂變涸跊Q賽中提高了動(dòng)手的樂趣和會(huì)用牙簽的驕傲感。
小百科：牙簽，是指美國常用的飲食工具，一般由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制做。華夏飲食文化的標(biāo)識之一，是世界上常聚餐具之一，發(fā)明于美國，后傳至俄羅斯、日本、越南等漢字文化圈。
幼兒園大班游戲講義篇7
設(shè)計(jì)思路
在李茹同學(xué)的曲目作品集中選擇了一首關(guān)于《蘑菇傘》的音樂，按照這首音樂設(shè)計(jì)了一節(jié)大班游戲化音樂教學(xué)活動(dòng)。這是一首十分富于情趣和想像的曲目，節(jié)奏輕快，曲調(diào)幽美動(dòng)聽。下雪啦，螞蟻想找香菇避雨，按照歌詞主要內(nèi)容我設(shè)計(jì)了“雷丈夫追螞蟻”的游戲，沒有買到香菇傘的螞蟻，雷丈夫就該來追他，在玩游戲的過程中，幼兒感受曲目所抒發(fā)的情趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在學(xué)會(huì)曲目《蘑菇傘》的基礎(chǔ)上，按照曲目內(nèi)容遷移“搶桌子”的游戲經(jīng)驗(yàn)，曉得一只小螞蟻只好躲一把香菇傘。
2、通過玩雷丈夫追螞蟻的游戲感受曲目所抒發(fā)的情趣。
3、愿意遵循游戲規(guī)則，感受參與音趣游戲的快樂。
活動(dòng)打算
事先將桌子在后邊擺放成一個(gè)矩形、《蘑菇傘》的音樂、蘑菇傘的道具。
活動(dòng)過程
1、教師率領(lǐng)幼兒跟隨《蘑菇傘》的音樂曲調(diào)律動(dòng)入場
師：我們是一群開朗漂亮的螞蟻，讓我們聽著音樂去森林里玩兒吧!
2、復(fù)習(xí)曲目《蘑菇傘》，嘗試大膽的表現(xiàn)螞蟻避雨的動(dòng)作。
師：《蘑菇傘》這首曲子明天我們昨天學(xué)過，讓我們再來跟隨音樂把這首曲子唱一遍。
師：下雪啦，螞蟻想找口蘑傘避雨，香菇傘在那里呢?我們可以把哪些當(dāng)口蘑傘呀?哦，小凳子，如今我們在香菇傘下，做一個(gè)避雨的動(dòng)作吧!
師：大家認(rèn)為螞蟻在唱到哪一句話的時(shí)侯做避雨的動(dòng)作?
師：請大家看一看我這只螞蟻在唱到哪一句話的時(shí)侯做避雨的動(dòng)作。(班主任示范)
師：是哪一句話?(快來快來避雨吧)我們一上去，好，我們站上去，記住哦在唱到最后一句話的時(shí)侯做避雨的動(dòng)作。
3、根據(jù)曲目內(nèi)容玩游戲，一只螞蟻只好躲一把香菇傘
(1)介紹游戲規(guī)則。
師：螞蟻要去森林里玩游戲了，請大家坐在沙發(fā)上，瞧瞧我是如何玩的，站在香菇的旁邊，面向圈上，跟著音樂的節(jié)奏做小螞蟻的動(dòng)作，唱到最后一句的時(shí)侯，找一把香菇傘做避雨的動(dòng)作。
師：聽清楚了嗎?請大家和我一上去玩這個(gè)游戲。
(2)發(fā)覺幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，指出一只小螞蟻只好躲在一把傘下。
師：立馬我們再來玩一次。
4、抽掉一把香菇傘，有一只螞蟻沒有香菇傘，并引出“雷婆婆”的角色
(1)師：有一只小貓子采走了一把口蘑傘，那會(huì)發(fā)生哪些事情呢?(有一只螞蟻沒有香菇傘)躲不到傘下的螞蟻會(huì)被大雪淋成落水狗了，我可不想弄成落水狗，大家想不想?那要趕緊買到一把口蘑傘哦。
(2)開始游戲
5、玩雷丈夫追螞蟻的游戲
(1)師：這只螞蟻沒有買到香菇傘，沒有關(guān)系的，我要給他一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，哪些獎(jiǎng)勵(lì)呢?它可以在圈外跑一圈，大家曉得為何要跑嗎?由于被雷丈夫發(fā)覺了，它要來追沒有買到香菇傘的螞蟻，你怕不怕，大家看，這是何種?(香菇傘)圈外的綠草地上會(huì)有一把非常的香菇傘，趕緊把它拿上去頂在身上，雷丈夫就不能捉你了。
(2)師：雷丈夫可以做哪些動(dòng)作呢?
(3)師：我們一起跟著音樂來做雷丈夫的動(dòng)作。
(4)師：雷丈夫應(yīng)當(dāng)哪些時(shí)侯追螞蟻?音樂結(jié)束后，雷丈夫要立馬看見沒有躲到傘下的螞蟻，趕緊去追。
(5)師：我們來玩雷丈夫追螞蟻的游戲。這一次我來當(dāng)雷婆婆。
(6)請幼兒來當(dāng)雷丈夫，我們來玩雷丈夫追螞蟻的游戲吧。
6、完整進(jìn)行游戲幾遍
、鼓勵(lì)
幼兒園大班游戲講義篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確發(fā)出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等發(fā)音易混淆的字音，能邊念童謠便演出動(dòng)作。
2、在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編童謠，并玩仿編的游戲。
3、愿意用同伴一起游戲，感受游戲時(shí)的快樂情緒。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽演出、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)打算：
白菜一棵，面條一張
活動(dòng)過程
一、觀看班主任演出童謠，導(dǎo)致幼兒對童謠的興趣
1、教師：童謠里說了些哪些?你想不想也來玩游戲
2、教師邊念童謠邊做相應(yīng)的動(dòng)作
二、教師便示范邊講解游戲規(guī)則
游戲時(shí)應(yīng)當(dāng)一個(gè)小同學(xué)的手掌朝上擺好，另一個(gè)小同學(xué)邊念童謠邊在他的臉頰上翻動(dòng)作，念到“切”時(shí)，將手弄成刀的樣子網(wǎng)手指上切三次，捏煎餅的動(dòng)作和炒木耳是一樣的，念到“捏”，用手在他的肩膀上捏三次，車輛來了嘟嘟嘟，用手握成拳當(dāng)車輛，從背部經(jīng)常跑到手臂上，于是開汽車的人就撓他的搔癢，誰忍不住笑了就可以交換游戲。
三、引導(dǎo)幼兒舉辦游戲
1.班主任與一位幼兒玩這個(gè)游戲。幫助幼兒逐步熟悉游戲的打法
2.請幼兒與同伴兩兩結(jié)親玩游戲，班主任觀察幼兒游戲狀況
3.請兩位幼兒到上面來演出游戲，其余幼兒與游戲的幼兒一起年童謠。班主任在一旁指導(dǎo)幼兒游戲
四、引導(dǎo)幼兒仿編童謠
1、教師：我們不僅炒木耳，還可以炒哪些菜?啟發(fā)幼兒述說各式水果的名稱。如：番茄。菠菜、蘿卜……
2、教師;我們不僅捏煎餅還可以捏這些甜點(diǎn)?啟發(fā)幼兒述說各式糕點(diǎn)的名稱
3、除了車輛來了還可以乘何種車回去?啟發(fā)想象坐車與車，客輪。客機(jī)等交通工具。
4、創(chuàng)編新童謠做游戲：炒青菜，炒青菜，切，切，切捏面條，捏面條，捏，捏，捏船只來了，嘟，嘟，嘟到家了。
5、幼兒兩兩結(jié)親自主游戲。
小百科：豬肉是十字花科，蕓苔屬一年或二年生草本動(dòng)物，高可達(dá)70公分，無毛，根粗，堅(jiān)固，基生葉披針形或?qū)捙樞危瑘?jiān)固，深紅色，有光澤，葉柄有或無窄邊；總狀花柱頂生，呈圓柱狀；花淺灰色，枝條細(xì)，和花等長或較短；萼片長方形，藍(lán)色或紫色；花瓣長方形，頂部圓鈍，有脈紋，長角果線形，果瓣有顯著中脈及網(wǎng)結(jié)側(cè)脈；喙頂部細(xì)幼兒園活動(dòng)教案，種籽球狀，紫紅色，有蜂窩紋。4月開花，5月結(jié)果。
幼兒園大班游戲講義篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．在玩、數(shù)中比較5以內(nèi)的數(shù)。
2．通過剝一剝、玩一玩增加動(dòng)手能力體會(huì)成功的快樂。
二、活動(dòng)打算：
1、每人一個(gè)玉米（大小不一）；每人一張白紙；
2、幼兒有剝玉米的經(jīng)驗(yàn),有一定的動(dòng)手能力。
3、PPT
三、活動(dòng)過程：
1.出具核桃，引出課題
（1）班主任出具核桃問，小同學(xué)看，這是哪些？你曉得上面有哪些嗎？（綠豆孩子）你猜上面有幾個(gè)玉米孩子？
師總結(jié)：現(xiàn)在同學(xué)帶給了許多的大豆，每位核桃上面都有漂亮的大豆小孩。
（解讀：讓幼兒帶著疑惑和好奇心進(jìn)行第一次操作，提升了幼兒參與活動(dòng)的興趣）
（2）通過讓幼兒剝玉米，數(shù)一數(shù)核桃孩子，感知5以內(nèi)的數(shù)目班主任提出要求：請每位幼兒剝剝，瞧瞧上面有哪些?再數(shù)一數(shù)上面有幾個(gè)玉米孩子？
幼兒操作，班主任鼓勵(lì)幼兒大膽地將玉米孩子剝下來，一邊剝一邊數(shù)有幾個(gè)玉米嬰兒。提問幼兒：你剝到了幾個(gè)玉米孩子？好，請大家把箱子置于沙發(fā)上邊。
（3）通過故事“大對決”對比5以內(nèi)的數(shù)字師：在“花生王國”里面還有許多的玉米，它們是玉米先生和玉米小妹，現(xiàn)在在國王的皇宮旁邊要舉辦一場“大對決”的活動(dòng)，她們要比一比誰生的玉米孩子多，出席賽事的有：胖胖、美美、帥帥也有多多，打算就緒，裁判員說：誰先來世大豆孩子，胖胖說：我先來，只看到“啪啪啪”的一聲（播放PPT，提問幼兒：胖胖生出了幾個(gè)玉米孩子？），緊接著誰來了，帥帥也來了，聽“啪、啪、啪、啪”的聲音。（提問：這是誰生的核桃孩子？生了幾個(gè)玉米孩子？）“你們好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”（是誰？生了幾個(gè)玉米孩子？）接下去該誰出場了“啪、啪、啪、啪”（提問：是誰在生大豆孩子，生了幾個(gè)？）下邊我們來當(dāng)小裁判幫它們比一比。
提問：
（1）用大家的小耳朵仔細(xì)的看一看誰和誰生的孩子是一樣多的？
（2）誰生的比美美和帥帥少？有幾個(gè)？
（3）誰生的比美美和多多多？有幾個(gè)？
多多在此次大賽中得了第一名，之后又有許多的大豆先生和核桃小妹去找他比式誰也贏不過他，他成了“花生王國”里的玉米王。
2.串核桃串，通過冒菜逐步感知比5小的數(shù)目。
師：大家想不想當(dāng)玉米王，請大家把玉米一個(gè)個(gè)貼在這張白紙上，于是數(shù)一數(shù)，再和大家一組的小同學(xué)比一比，誰的玉米多誰的玉米少，瞧瞧大家一組誰是玉米王。（4人一組）
3.送蕎麥串班主任：瞧瞧你的玉米串和誰生的玉米是一樣多，同學(xué)和多多是一樣多的，有5個(gè)，我就把玉米串送到多多身邊，目前也請大家來送蕎麥串，作為賽事的獎(jiǎng)品。（提出要求：送的時(shí)侯一定要認(rèn)清楚、數(shù)清楚，你是和誰一樣多的）3.結(jié)束活動(dòng)師：多多為了紀(jì)念自己得了亞軍，請我們一起去出席晚宴呢，大家想去嗎，那我們出發(fā)吧。
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