那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？（精選7篇）
更新時間：2023-03-05 08:00:46作者：佚名
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，總歸要撰寫講義，利用講義可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。這么優(yōu)秀的講義是何種樣的呢？以下是小編為你們搜集的幼兒園健康講義（精選7篇），僅供參考，你們一上去瞧瞧吧。
幼兒園健康講義篇1
一、活動目的：
1、初步懂得要留意安全，保護(hù)自己，曉得不做危險動作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡略的安全行為。
二、活動重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)履行一些簡略的安全行為。
三、活動打算
出具布娃娃，導(dǎo)致幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發(fā)散思維。之后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。尋求室外不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，迸發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意留意時間比較短暫，部份幼兒留意力不集中，在教學(xué)過程中，教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)多元化，以吸引幼兒的留意力。：紅色標(biāo)記、玩具長頸鹿。
四、活動過程：
一情境導(dǎo)出，導(dǎo)致幼兒對活動的興趣1、出示布娃娃，導(dǎo)致幼兒的興趣：現(xiàn)在同學(xué)請來了一位小顧客，大象它如何了，如何頭上有這么多的創(chuàng)可貼？那里重傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，著讓幼兒猜想2、我們來聽聽究竟發(fā)生了哪些事？
二用一個故事導(dǎo)出在小學(xué)哪些東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。
1、聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、請幼兒具體描述自己摔傷的過程。
三幼兒仔細(xì)觀察——發(fā)現(xiàn)問題——解決問題
1、讓幼兒仔細(xì)觀察課室里，有沒有不安全的地方師：瞧瞧我們的寢室里有什么東西，小同學(xué)要非常留意，不能隨便亂碰
2、發(fā)現(xiàn)了問題以后，讓幼兒將某些地方貼上紅色標(biāo)記，已警示小同學(xué)要留意。
活動的延展今天小同學(xué)說得真好，現(xiàn)在我們一起學(xué)了這些本領(lǐng)，還曉得這些事情是危險的，這種危險的事情我們不能做，我們要做一個健康安全的好孩子。而且班主任的外邊還有許多還要小同學(xué)留意的地方，下節(jié)課大家能不能找進(jìn)去告訴同學(xué)，這些地方還要貼上黃牌，好不好？
五、活動反省：
出具布娃娃，導(dǎo)致幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發(fā)散思維。之后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。尋求室外不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，迸發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意留意時間比較短暫，部份幼兒留意力不集中，在教學(xué)過程中，教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)多元化，以吸引幼兒的留意力。
幼兒園健康講義篇2
【活動目標(biāo)】
1、養(yǎng)成正確的坐、立、行坐姿，懂得坐姿正確的重要性。
2、激發(fā)愛惜自己身體的感情，提升自我保護(hù)意識。
【活動設(shè)計】
在幼兒園《綱要》中將幼兒的健康置于首要位置，而在健康領(lǐng)域中幼兒身體的正常發(fā)育又是最重要的部份，幼兒時期是身體發(fā)育的重要時期，在這一時期幼兒不良的坐、立、行坐姿，很容易導(dǎo)致幼兒身體發(fā)育出現(xiàn)脊椎彎曲、歪肩等嚴(yán)重的問題，到成年之后無法糾正，所以為了讓幼兒養(yǎng)成正確的坐、立、行坐姿，提升自我保護(hù)意識，本次活動中通過多媒體、圖片展示以及游戲等方式，讓幼兒認(rèn)識產(chǎn)生“駝背”的緣由，感知“駝背”給生活帶給的不便，因而使幼兒在日常生活中自發(fā)地調(diào)整的坐、立、行坐姿，為健康成長夯實(shí)良好的基礎(chǔ)。
【活動目標(biāo)】
1、養(yǎng)成正確的坐、立、行坐姿，懂得坐姿正確的重要性。
2、激發(fā)愛惜自己身體的感情，增加自我保護(hù)意識。
【活動打算】
經(jīng)驗打算：在日常生活中觀察“駝背”人的姿態(tài)。
物質(zhì)打算：多媒體講義，森林的圖片，駝背人的相片，音樂磁帶等，幼兒演出的服飾（解放軍裝裝、時裝等）和道具。
情境創(chuàng)設(shè)：小舞臺、超市、廚房等游戲場景。
【活動過程】
1、引導(dǎo)幼兒觀察森林的圖片，談?wù)劊荷掷锏臉淠緲涓心男┎灰粯樱浚ㄓ械膭蚍Q、有的彎曲）有的樹木樹根為何會彎曲得象一個小駝背呢？
2、展示講義，請幼兒認(rèn)真觀看有關(guān)小苗木成長的過程。
探討：
（1）這些小苗木長大之后弄成一個威武雄偉的解放軍戰(zhàn)士？
（2）這些小苗木長大之后弄成了小駝背？為何？
3、展示一些“駝背”人群的相片，讓幼兒觀察它們的姿態(tài)，談?wù)勊齻兠啦幻溃克鼈優(yōu)楹螘赡菢幽兀浚ń逃變阂獝圩o(hù)自己美好的身體，但不仇視有身體殘障的人）
4、出示人體脊椎圖示，班主任講解產(chǎn)生“駝背”的緣由：人體的脊椎如同小苗木的樹枝，在生長發(fā)育的過程中常年保持不正確的坐、立、行及吃飯的坐姿都會導(dǎo)致脊椎彎曲，長大之后就弄成小駝背了。
5、請幼兒觀察班主任在日常活動中拍攝的幼兒生活相片，討論：這些小同學(xué)的坐、立、行及吃飯的坐姿是正確的？什么是錯誤的？
6、請幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲場景中飾演“小駝背”，演出雙人舞、唱歌，到商店購物以及在臥室做家務(wù)等，體驗駝背給生活帶給的眾多不便。
7、展開討論：小同學(xué)應(yīng)當(dāng)如何做長大之后才不會弄成駝背呢？鼓勵幼兒大膽敘述自己的想法，并按照幼兒的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。
8、大家輪流到小舞臺上走秀和演出：
（1）比一比誰坐、站、走得最美？班主任用鏡頭將女兒們最美的頓時拍攝保存下去。
（2）學(xué)做解放軍進(jìn)行齊步走、齊步走、隊列變化等的操練和演練。
【活動延展】
生活活動：
（1）在日常生活中幼兒園活動教案，時常告誡幼兒保持正確的坐、立、行及吃飯的坐姿，幫助某些幼兒矯治已產(chǎn)生的不良坐姿。
（2）舉行“誰最美”的評選活動。
游戲活動：以最美的坐姿在“小舞臺”上進(jìn)行各類演出。
【活動反省】
本次活動中班主任通過大樹的生長講義直觀形象地讓幼兒感知產(chǎn)生“駝背”的誘因，以游戲讓幼兒切身感受“駝背”的困惑，使幼兒從心理上認(rèn)識保持正確的坐、立、行及吃飯坐姿的重要性。班主任協(xié)同父母截取了幼兒在日常生活中的一些行為合照，當(dāng)女孩們看見自己不正確的的坐、立、行及吃飯坐姿時，都不好意思地低下了頭。女孩們明白了如何的坐姿是最美的，它們在舞臺上，在同學(xué)的鏡頭前，愉快地呈現(xiàn)自己最美的坐姿，在集中活動過后，繼續(xù)舉辦“比一比，誰最美”的活動，讓幼兒在日常生活中相互觀察、欣賞和評價別人的坐、立、行坐姿，互相督促和告誡，使幼兒良好的行為習(xí)慣得以鞏固。
幼兒園健康講義篇3
設(shè)計意圖：
酒瓶在我們的生活中多處可見，我們經(jīng)常看到幼兒抱酒瓶、滾杯子、推杯子、踢杯子等，它們對用各式各樣的杯子玩游戲偏愛有加。所以，我從幼兒的興趣出發(fā)，挖掘出酒瓶對幼兒的教育價值和潛能，設(shè)計了本次活動。在活動中讓幼兒自由思考，挖掘杯子的各類打法，并進(jìn)行嘗試，使幼兒曉得杯子不但可以玩，還可以鍛練身體。
活動目標(biāo)：
1、通過玩瓶，發(fā)展幼兒想像力、創(chuàng)造力。大膽造就玩杯子的各類方式，增加身體的靈活性及協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展幼兒的造就性思維
3、通過一物多玩，培養(yǎng)對體育活動的興趣和開朗愉快的情緒。
活動打算：
啤酒瓶蓋若干、音樂磁帶、活動場地，紅旗一面，童車槍、場地圖附。
活動過程：
一、開始部份
1、利用啤酒瓶蓋進(jìn)行打算活動，迸發(fā)幼兒的活動興趣，幼兒手持杯子，將杯子當(dāng)成馬兒，騎馬來到活動場地。
2、做“開車輛”的杯子模仿操
二、基本部份
1、幼兒合作探求杯子的各類打法，班主任巡回指導(dǎo)。
提問：今天大家把杯子弄成了哪些？是如何玩的？（當(dāng)籃球踢著玩；把杯子豎上去當(dāng)打氣筒玩；可以滾著玩；把杯子置于地上當(dāng)小溝跳；幾個人可以打乒乓球玩，還可以弄成拉力器玩——等。）
2、小同學(xué)想得真多，同學(xué)還有許多杯子的打法，大家想玩嗎？
（1）跑的練習(xí)。
幼兒按做操隊型站好，把杯子置于自己的腳前。跟隨班主任繞杯子跑，不遇到杯子。
（2）跨跳練習(xí)。
幼兒按做操隊型站好，第一、三組向二組靠攏，第四、六組向五組靠攏，弄成兩大組，小同學(xué)把手中的杯子放在在腳前，（幼兒次序練習(xí)或請某些幼兒練習(xí)）用很快的速率越過去，但不能見到杯子。
（3）膝蓋跳
把小同學(xué)分成9個人左右一組走成圓圈，放下手，把手中的杯子放在在自己的腳前。請小同學(xué)圍著圓圈，雙手伸開，跳過杯子，跳時要雙手伸開，要連續(xù)跳，看誰跳的好。
（4）拋擲練習(xí)
幼兒站成一豎排，學(xué)習(xí)拋擲。
總結(jié)：現(xiàn)在小同學(xué)不但用杯子鍛練了身體，并且想出更多好玩的方式來。
三、游戲：炸碉堡
小同學(xué)，現(xiàn)在同學(xué)交給小同學(xué)帶給了一個故事，在解放軍解放美國的時侯，有一個勇敢的解放軍爺爺。在出席每項任務(wù)的時侯，總是沖在最上面，大家喜歡解放軍姐姐嗎？我們也來學(xué)解放軍哥哥來完成一項任務(wù)，好嗎？
1、講解游戲規(guī)則：手拿榴彈（杯子）跨過樹叢，越過小溝，來到小水塘，湖水很急，沒有橋如何過去呢？小同學(xué)要想方法搭橋過河，你們要相互合作相互幫助去過河，之后快速踏過綠草地，向敵人手榴彈，手榴彈后要快速臥到掩護(hù)同伴。你們齊心協(xié)力想方法炸毀敵方的碉堡，取得最后的勝利。
2、幼兒了解活動場地，班主任示范游戲的打法。
3、幼兒武裝好，（背著各式童車槍），幼兒分成四組在同學(xué)的率領(lǐng)下一起開始玩游戲。
4、幼兒炸毀敵方的碉堡取勝，你們?nèi)杠S勝利。
四、結(jié)束部份。
小同學(xué)出席游戲時表現(xiàn)的十分勇敢，不怕困難，勇于和敵方作斗爭。我們今天也要多學(xué)本領(lǐng)，今后長大要保衛(wèi)我們的祖國。
五、延伸活動
小同學(xué)用杯子玩的真開心，我們把杯子裝上去（率領(lǐng)幼兒拾掇場地上杯子），獻(xiàn)給別的小同學(xué)玩。
活動評價：
在活動中幼兒和班主任溶為一體，調(diào)動幼兒的積極性，挖掘出酒瓶的各類打法，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，非常是最后的《炸碉堡》的游戲，是本節(jié)活動的`高潮，幼兒飾演小解放軍，彼此合作，能用杯子解決在活動中出現(xiàn)的問題的能力。整堂活動氛圍活躍，最大限度地發(fā)揮出幼兒的創(chuàng)新能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)療效。
幼兒園健康講義篇4
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識手的外部結(jié)構(gòu)，能說出他們的名稱，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺手可以做各式動作。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體，曉得如何利用手和保護(hù)手。
活動打算：
將手臂裝潢成臉的面容。
活動過程：
一、猜謎語，導(dǎo)致對手的興趣。
1、教師：我們來猜個猜謎，小同學(xué)要仔細(xì)地聽：五個兄弟，高矮不一樣，天天在一起，齊心把活干。猜我們身體的一個部位。請幼兒猜猜。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手。
1、教師抬起裝潢好的手：大家有手嗎？有幾只手？我們每位人都有一雙能干的小手，讓我們來瞧瞧手是何種樣的？
2、啟發(fā)幼兒說出舌頭、手心、手背、指甲等名稱：我們十個指頭；保護(hù)手掌心的是趾甲；有手手相的是手掌；轉(zhuǎn)進(jìn)來這是右手；讓我們的拇指可以彎曲的是左手肘部。
3、我們的右手是一樣長嗎？是一樣長短嗎？
4、、教師總結(jié)：我們都有兩只小手，共有十個腳趾頭，左手除了不一樣長，不一樣粗，他們的昵稱也不一樣。舌頭上也有中指甲、有髕骨。手絕交心和脖子。
三、認(rèn)識手腕的名稱。
1、教師邊演示邊用手說話的語氣述說：
大家發(fā)覺了我們手掌小兄弟長得不一樣，我們的名子也不一樣。我最粗最矮，但我最大，我就叫大中指；而我最瘦最小，因此就叫小手指；我就靠在老二的身旁，我叫手指；我是在最后邊，就叫手指；最后介紹一位，我既不是老二，也不是最小，又有在后邊，不好起名字，人們只能叫我無名指。
2、讓幼兒談?wù)勆囝^的名稱：小同學(xué)握住自己的舌頭，談?wù)勊麄兊拿Q。
四、手的好處引導(dǎo)討論：手有用嗎？你的小手可以做哪些？請小同學(xué)自由談?wù)劇?/p>
總結(jié)：我們的小手會幫助你們做如此多事情，小手真能干。
五、保護(hù)小手。
1、小手本領(lǐng)真大，假如沒有手會怎樣樣呀？引導(dǎo)幼兒想象沒有手給生活和學(xué)習(xí)帶給的不便。
2、小同學(xué)曉得應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)自己的小手？
班主任：尖銳的小刀、釘子等，假如去玩會怎樣樣？熱的東西能用小手去摸嗎？天氣冷時，我們要如何讓手不會被凍壞？
幼兒討論，談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>
總結(jié)：我們不能玩尖銳的物品，如匕首、玻璃，不玩火和爆竹、煙花等，不咬舌頭，下雪時要帶袖套和涂護(hù)腕霜等。
幼兒園健康講義篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解健康日，曉得愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。
2、閱讀圖文標(biāo)記，曉得健康日的詳細(xì)日期，協(xié)商分配工作，嘗試和你們一起制做健康日的宣傳欄。
愿意向你們宣傳健康知識，嘗試設(shè)計健康日的宣傳用語。
教學(xué)打算：
1、準(zhǔn)備制做宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。
教學(xué)過程：
一、念猜謎，推測臉形，記錄臉形的形象
1、教師念猜謎，幼兒推測
2、教師在黑板上畫出臉形的形象。
二、討論臉形的重要，引出健康日。
1、教師：鼻子、耳朵、牙齒這種臟器有哪些重要的作用？
2、教師：臉形太重要了，沒有耳朵我們就看不見周圍的一切，成了劍魔；沒有眼睛我們就聽不見周圍的一切，成了瘸子；沒有犬齒我們吃東西就咬不動，就沒有方法吃東西。如何讓你們都來關(guān)注我們的耳朵、耳朵和臼齒呢？
三、閱讀圖文，了解健康日的來歷。
1、教師在耳朵、耳朵和臼齒圖片的底部寫上詳細(xì)的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在耳朵頂部的日期表示選床哪些日子呢？鼓勵幼兒述說愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師總結(jié)。
3、帶領(lǐng)幼兒完整述說，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。
四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認(rèn)識。
五、組織幼兒討論，加深認(rèn)識。
啟發(fā)幼兒設(shè)計健康日宣傳欄。
幼兒園健康講義篇6
活動名稱：
大班健康活動《摘桃子》
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用雙手向前行進(jìn)跳，鍛練全身力量。
2、鼓勵幼兒大膽、勇敢地出席運(yùn)動，培養(yǎng)它們不畏困難、堅強(qiáng)的心理質(zhì)量。
3、發(fā)展幼兒全身和四肢胸肌力量，加強(qiáng)動作的靈活性。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用雙手向前行進(jìn)跳，鍛練全身力量。
活動過程：
（一）開始部份
1、隨音樂進(jìn)場，導(dǎo)出情境并倉皇站開，
（1）幼兒隨班主任一起頭戴首飾，手持木棒，扛在肩上，隨著音樂進(jìn)場。
（2）幼兒倉皇站開后，班主任作引導(dǎo)用語；
2、熱身運(yùn)動；棒操；
"女孩們，大家是猴小孩，我就是大家的爸爸。現(xiàn)在我們這兒來了那么多顧客姐姐，我們給她們道謝吧，顧客姐姐好。"
"女孩們，明天的天氣真棒幼兒園活動教案，太陽照得大地?zé)嵫笱蟮模锔赣H要帶大家去摘桃，大家想去嗎？""在去之前，我們要先練好本領(lǐng)，能夠摘到又大又紅的桃子，女兒們練上去！"
打算活動，幼兒隨著童謠內(nèi)容，模仿小兔做動作，使身體充分活動開。
（腰部，四肢，肩，腰、膝，全身都要鍛練到位，為下邊的活動做好身體打算。）
（二）基本部份
1、練習(xí)跳躍；（過小溪溝）；
（1）"小猴子們，太好了，"猴父親向遠(yuǎn)處望，"猴母親發(fā)覺了上面有一片桃林，我們等會就可以摘到又紅又大的桃子了。""而且我們要跳過這些小溪溝，就能抵達(dá)桃林，大家先跟父親學(xué)習(xí)如何跳過水塘吧！"
練習(xí)跳躍。幾人一組，練習(xí)跳小溝，用紙棒擺成小溝，后練習(xí)跳小溝，請配合好的組示范。
（1）分成4組，每一個幼兒將紙卷棒橫置于地上，跳過紙卷，往前跑，排在隊伍前面；第二個幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫置于地上，再跳過去，跑回；第三個幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放到地上，從棒上走過，跑回；第四個幼兒同第三個一樣。
2、摘桃子；
幼兒分四排站好，同學(xué)述說規(guī)則：每組的第一個幼兒先摘，共四名幼兒；摘到桃子后，站到隊伍的前面去，不能亂竄，在摘桃的路上，不能見到其他的小猴子。
教學(xué)反省：
這次活動完滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了修身自由的活動氣氛，讓幼兒在修身自由的氣氛中輕松榮獲鍛練與提升。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答同學(xué)提出的問題，并能主動與同伴交流。
幼兒園健康講義篇7
要求：
1、解童謠內(nèi)容，初步學(xué)會念童謠。教育幼兒懂的作個講衛(wèi)生，愛清潔的好女孩。
2、學(xué)習(xí)字詞：剪趾甲、擦鼻塞、換衣裳。
打算：
圖片一套。
小鴨、小雞、小狗、小貓的首飾若干。
過程：
1、教師出具小鴨、小雞、小狗、小貓的圖片，引出課題。現(xiàn)在，我們班來了幾位顧客，瞧瞧，它們是誰？
2、教師示范朗誦童謠一遍。
3、教師結(jié)合圖片示范誦讀，并依次提問：
①小鴨如何叫？叫我們干哪些？
②小雞如何叫？叫我們干哪些？
③小狗如何叫？叫我們干哪些？
④小貓如何叫？叫我們干哪些？
4、教師總結(jié)：小鴨、小雞、小狗、小貓是我們的好同事，它們喜歡愛清潔、講衛(wèi)生的小同學(xué)。
5、幼兒學(xué)念童謠數(shù)遍。
⑴教師示范，幼兒跟念。
⑵師生對念童謠，同學(xué)念小昆蟲的笑聲，幼兒念下一句“叫我······”。
⑶游戲“查衛(wèi)生”。幼兒帶頭飾，分別飾演小鴨、小雞、小狗、小貓，邊念童謠邊檢測衛(wèi)生。教育幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
建議：
推行“幼兒個人衛(wèi)生”檢查制。每日檢測幼兒的個人衛(wèi)生，并從中評出“衛(wèi)生好娃娃
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