《找規律》數學教案及反思范例中班反思(組圖)
更新時間：2023-01-30 16:04:17作者：佚名
《找規律》數學教案及反思范例 中班找規律數學教案反思
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《找規律》數學教案及反思范例 中班找規律數學教案反思，希望對大家有所幫助。
《找規律》數學教案及反思范例 中班找規律數學教案反思1
活動目標：
1.讓幼兒發現、經歷、探究圖形和數字簡單的排列規律，通過比較，從而理解并掌握找規律的方法，培養學生初步的觀察、操作、推理能力。
2.讓幼兒發展合理推理能力，清晰的闡述自己的觀點。
活動重點：
使幼兒通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發現圖形和數字簡單的排列規律。
活動準備：
PPT課件、雪花片若干、幼兒操圖片人手一份。
活動過程：
一、設情引課
1.新年快到了，小貓和小青蛙正在忙著裝飾自己的家。(出示PPT掛圖)
2.以小組為單位，各組進行討論，各自發表不同的意見。(幼兒匯報結果)
3.引入生活中的規律，并出示課題?！墩乙幝伞?/p>
二、引導探究，認識規律
1.出示第一幅圖，說說哪些東西的排列是有規律的?分別是按什么規律排列的`?并想個辦法讓我們一眼就看出這個規律。
2.小組討論。(幼兒匯報結果)
3.隨著幼兒回答電腦分別出示每一組排列有規律的圖形，幼兒每回答一組后，教師引導幼兒再仔細觀察找規律教學設計，加深對每一組規律的理解。
三、動手體驗規律
1.幼兒嘗試動手拼雪花片，并說出自己的規律展示自己作品。
2.幼兒根據PPT圖片用聲音或者肢體動作做出規律。
3.幼兒給衣服設計規律圖案。
四、全課結束。
教學反思：
活動中幼兒興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規律，用動手操作去發現規律，用動作去體現規律，用各種感官去變現規律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。
《找規律》數學教案及反思范例 中班找規律數學教案反思2
活動目標：
1.能自主找出圖中的排列規律。
2.鍛煉觀察能力和思維能力。教學重點：能按規律正確完成練習。
教學難點：練習用觀察和比較的方法找出規律?；顒訙蕚洌篜PT課件活動過程：
一、課前游戲，導入新課
1.跟著老師一起做數學游戲
2.聽師指令，學生練習順數和倒數。
二、揭示課題，導入新課：引導幼兒看PPT學習自主找出圖中的排列規律，并講述圖意。
1．情境創設：PPT畫面
（五）森林聯歡會即將舉行
提問：小朋友們看，這是在哪里？告訴其他小朋友，圖上有什么？漂亮嗎？森林里將要舉行什么活動?（2）師：有的小朋友猜對了，森林里就要舉行聯歡會，小動物齊動手用彩旗、花朵將森林里裝扮的非常美麗。咦，你們有沒有發現無論是彩旗、花朵還是小兔子，它們的排列都有特點，你發現什么秘密了嗎？（2）無論是彩旗、花朵還是小兔子都是有規律的排列的。
（3）師：你們說得對，它們的排列都有一定規律。先來看看小兔子是怎樣排隊的。
畫面(六)，師邊操作PPT邊提上述問題。（1）指名小朋友講述
（2）師小結小兔排列規律：小灰兔和小白兔是一個間隔一個排的，那這個小白兔后面應該排誰呢？
小朋友講找規律教學設計，師肯定：是的，就是小灰兔。（同時點擊出小灰兔）3.師逐個點擊出畫面
（七）小花和畫面
（八）彩旗，用同樣方法引導幼兒講述出其規律。4.師繼續談話：除了小兔們來參加聯歡會，你們想知道還有哪些小動物們也來了呢？一起來看看。
（1）師點擊PPT畫面
（九）：小老鼠和小狗，小朋友說出小動物名稱。（2）師：原來是小老鼠和小狗們排著整齊的隊伍進場了，誰能發現他們的隊伍排列有什么規律呢？和你的同伴講一講。（3）小朋友互講后，師指名小朋友講。師小結：小狗和小老鼠是兩個一間隔排隊的。
（4）提問：現在你們知道后面的這兩只小狗身后會有誰呢？有幾只？
三、鞏固練習：考考你
1.師繼續操作PPT畫面
（十），問：他是誰？原來是喜羊羊，他可是羊村里最聰明和智慧的羊。喜羊羊出了幾道題想考考小朋友，看誰的眼睛亮，小腦袋轉得快。
2.師操作PPT，提問：圖上有什么？（綠色和紫色方塊）在問號中間還缺了一點，這缺了的一塊應該選擇下面的哪個顏色的方塊？為什么？3.幼兒講述操作理由。
4.教師用相同方法引導幼兒找出下一張PPT上所有圖案的排列規律，完成問號部分的練習。（幼兒講，師操作）
5師：你們今天的表現不錯，喜羊羊送個掌聲給你們。
四、經驗拓展：通過觀察PPT引導幼兒感知和講述生活中事物的排列規律，感知規律的美。
1.師：小朋友們知道嗎？在我們的生活中到處有規律的影子，今天老師就給你們看看幾張生活中的照片，看看是什么？并找出其中的規律。2.師邊操作PPT邊引導幼兒說。3.師適當小結
五、繼續電腦數學游戲。
六、指導幼兒完成活動手冊“找規律”練習。1．師在視頻臺上稍作講解操作要求。2．幼兒練習，師巡回觀察并個別指導。3.展示部分幼兒練習，集體點評。4.幼兒收拾整理材料。
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