信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃及金寨縣中小學(xué)教師能力提升工程2.0實(shí)施方案
更新時(shí)間：2025-05-08 15:13:09作者：佚名
信息技術(shù)能力改進(jìn)個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃1
針對(duì)小學(xué)和中學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用程序能力改進(jìn)項(xiàng)目的項(xiàng)目2.0是為該國(guó)的主要發(fā)展策略（例如“ Internet +”，大數(shù)據(jù)和人工智能）服務(wù)的重要措施，并促進(jìn)教師以積極地適應(yīng)新技術(shù)變化，例如活動(dòng)性和人工智能，并有效地進(jìn)行教育和教學(xué)，并實(shí)現(xiàn)教育知識(shí)，并實(shí)現(xiàn)教育實(shí)現(xiàn)教育化的現(xiàn)代化。根據(jù)“安武省教育部的實(shí)施意見，對(duì)實(shí)施申請(qǐng)能力改進(jìn)項(xiàng)目為小學(xué)和中學(xué)教師信息技術(shù)的申請(qǐng)能力改進(jìn)項(xiàng)目2.0”（ANHUI教育[20xx] No. 23），學(xué)校范圍內(nèi)的促進(jìn)促進(jìn)能力改進(jìn)的促進(jìn)能力的促進(jìn)計(jì)劃2.配制。
1。目標(biāo)定位
到20xx，將建立基于課堂驅(qū)動(dòng)，專注于創(chuàng)新和準(zhǔn)確評(píng)估的教師信息素養(yǎng)的新機(jī)制，并將采用學(xué)校范圍的晉升以及在線和離線混合培訓(xùn)模型。通過飛行員學(xué)校的演示和指導(dǎo)，從從地面到地面，該縣的中學(xué)和中學(xué)的教師（包括幼兒園，普通中小學(xué)，中學(xué)和中學(xué)學(xué)校，下面的教師，下面是同樣的），該縣的教師將對(duì)具有不少于60個(gè)小時(shí)的信息技術(shù)應(yīng)用能力（每人30個(gè)小時(shí)的在線培訓(xùn)和實(shí)踐申請(qǐng)）進(jìn)行評(píng)估，并將評(píng)估20個(gè)學(xué)分。通過培訓(xùn)，基本上可以實(shí)現(xiàn)“三個(gè)改進(jìn)和一項(xiàng)全面”的總體發(fā)展目標(biāo)：校長(zhǎng)的信息領(lǐng)導(dǎo)力，教師的信息教學(xué)能力以及培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的信息指導(dǎo)能力得到顯著提高，并全面促進(jìn)信息技術(shù)和教育和教學(xué)的整合和創(chuàng)新發(fā)展。
2。主要任務(wù)
（i）建立兩個(gè)團(tuán)隊(duì)
1。建立一個(gè)好的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)。有效地提高由教學(xué)和研究人員和前線骨干教師組成的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的能力，以計(jì)劃計(jì)劃，組織教學(xué)和研究，指導(dǎo)學(xué)校培訓(xùn)并進(jìn)行基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估。
2。建立一個(gè)強(qiáng)大的管理團(tuán)隊(duì)。有效地改善由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的信息管理團(tuán)隊(duì)，以制定和實(shí)施學(xué)校的信息教育和教學(xué)開發(fā)計(jì)劃，組織教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用程序功能培訓(xùn)，并帶領(lǐng)教師應(yīng)用信息技術(shù)并在教育和教學(xué)中集成和創(chuàng)新的能力。
（2）提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。通過創(chuàng)建“技術(shù)創(chuàng)新課堂”，使用在線和離線資源與離線實(shí)踐結(jié)合在一起，我們將提高教師使用信息技術(shù)來分析學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)教學(xué)，學(xué)習(xí)方法和學(xué)術(shù)評(píng)估指導(dǎo)，解決教育和教學(xué)中的關(guān)鍵問題，滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，并幫助學(xué)校教育和教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。
（3）促進(jìn)基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估。講師選擇了30個(gè)微觀能力培訓(xùn)課程，并熟悉基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估的設(shè)計(jì)思想，特征和評(píng)估方法，并促進(jìn)基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估。
（4）實(shí)施學(xué)校監(jiān)控和評(píng)估。為了強(qiáng)調(diào)學(xué)校的總體晉升主要責(zé)任并闡明學(xué)校晉升工作的內(nèi)容，將對(duì)學(xué)校進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估。
3。促銷措施
（i）建立一個(gè)組織
為了加強(qiáng)對(duì)能力提高項(xiàng)目2.0的管理和培訓(xùn)的指導(dǎo)和指導(dǎo)，并確保在研究和決策之后，建立了Jinzhai縣能力改進(jìn)項(xiàng)目2.0行政辦公室，并建立了管理團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。
1。建立執(zhí)行辦公室
由金澤縣教育局主管領(lǐng)導(dǎo)的能力改善項(xiàng)目的2.0執(zhí)行辦公室成立了，該局負(fù)責(zé)促進(jìn)該縣能力改善項(xiàng)目的2.0項(xiàng)目，由市政工程辦公室的2.0項(xiàng)目，項(xiàng)目設(shè)計(jì)和批準(zhǔn)，并建立了縣級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)，以監(jiān)督和評(píng)估基于學(xué)校的申請(qǐng)申請(qǐng)和學(xué)校申請(qǐng)，并促進(jìn)促進(jìn)。人員分工如下：
導(dǎo)演：Xu Hao
副主任：
成員：
2。建立一個(gè)縣級(jí)管理團(tuán)隊(duì)
由教師發(fā)展中心主任領(lǐng)導(dǎo)的管理團(tuán)隊(duì)，教師培訓(xùn)部的所有工作人員，教學(xué)系，電子教育部門和其他部門都將帶領(lǐng)所有教師參加學(xué)校的晉升工作。人員分工如下：
小組負(fù)責(zé)人：Lu Wansheng縣教育工作委員會(huì)成員兼Jinzhai縣教師發(fā)展中心主任
成員：
3。建立一個(gè)縣級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)
與教師培訓(xùn)部的所有成員，教學(xué)部，電子教育部門和信息技術(shù)的骨干教師教師發(fā)展中心的教師建立培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，以指導(dǎo)該縣在學(xué)校范圍內(nèi)的晉升工作。
（2）一步一步地實(shí)施，使用點(diǎn)導(dǎo)向表面，輻射到整個(gè)縣
第一步是提前計(jì)劃。啟動(dòng)會(huì)議于20XX于11月舉行，以建立能力改進(jìn)項(xiàng)目的2.0執(zhí)行辦公室，并組成一個(gè)縣級(jí)管理團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。
第二步是進(jìn)行培訓(xùn)。從20XX到20xx，依靠“國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃”，我們完成了一些省，市政和縣級(jí)管理團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，以提高我們對(duì)能力提高項(xiàng)目2.0的理解。
第三步是先駕駛。從20xx到20xx，在我們縣的6所試點(diǎn)學(xué)校中完成了2.0在線培訓(xùn)，實(shí)際申請(qǐng)和基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估，學(xué)校級(jí)別的監(jiān)控和評(píng)估任務(wù)。試點(diǎn)學(xué)校將建在縣范圍內(nèi)的示威學(xué)校中。
步驟4是全面促進(jìn)的。在20xx 12月底之前，除試驗(yàn)學(xué)校外，所有小學(xué)和中學(xué)和幼兒園教師的在線培訓(xùn)，實(shí)際申請(qǐng)和基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估，學(xué)校級(jí)別的監(jiān)控和評(píng)估任務(wù)將完成。
步驟5總結(jié)并促進(jìn)。從20xx到20xx，該項(xiàng)目涵蓋了該縣的所有教師，并舉辦教育和教學(xué)技能競(jìng)賽，智能學(xué)校評(píng)估活動(dòng)等；監(jiān)視和評(píng)估“學(xué)校晉升”學(xué)校，為合格學(xué)校，典型學(xué)校和示范學(xué)校開展挑選活動(dòng)，并總結(jié)并促進(jìn)該縣的能力改善項(xiàng)目2.0。
iv。實(shí)施路徑
（i）分級(jí)和分層培訓(xùn)
1。縣級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)
通過政策解釋，計(jì)劃和設(shè)計(jì)，組織教學(xué)和研究，指導(dǎo)在線培訓(xùn)和實(shí)踐應(yīng)用，基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估等進(jìn)行培訓(xùn)，等等。
2。學(xué)校信息培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)
對(duì)計(jì)劃計(jì)劃設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，組織教學(xué)和研究，指導(dǎo)學(xué)校培訓(xùn)以及進(jìn)行基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估的主要內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。
3。學(xué)校信息管理團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)
對(duì)學(xué)校信息教育和教學(xué)的發(fā)展計(jì)劃和年度工作計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校的信息教育和教學(xué)主題以及提高學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)計(jì)劃。
4。試點(diǎn)學(xué)校的老師的全員培訓(xùn)
根據(jù)學(xué)校的信息開發(fā)計(jì)劃，培訓(xùn)主題和任務(wù)，我們將獨(dú)立選擇評(píng)估能力系統(tǒng)中的能力點(diǎn)，并根據(jù)省教育部的統(tǒng)一安排，我們將選擇ANHUI廣播和電視大學(xué)在線培訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行在線培訓(xùn)，并同時(shí)進(jìn)行離線實(shí)際應(yīng)用（總共60個(gè)小時(shí)）（總共在線培訓(xùn)和30小時(shí)的應(yīng)用程序）。
5.試點(diǎn)學(xué)校以外的所有老師的培訓(xùn)
根據(jù)該省和城市的安排，計(jì)劃在20xX下半年開始對(duì)該縣所有教師進(jìn)行培訓(xùn)。
（ii）探索培訓(xùn)模型
1。“一對(duì)一試驗(yàn)”混合動(dòng)力培訓(xùn)。建立一個(gè)“集中 +遠(yuǎn)程 +學(xué)校”的三合一混合培訓(xùn)模型。集中的培訓(xùn)改變思想，提高意識(shí)并創(chuàng)造氛圍；遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)技能，完成微觀學(xué)習(xí)任務(wù)并澄清評(píng)估要求；基于學(xué)校的培訓(xùn)整合了信息技術(shù)和學(xué)科，并通過豐富而豐富多彩的培訓(xùn)表進(jìn)行了基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估并促進(jìn)實(shí)際應(yīng)用。
2。創(chuàng)建“協(xié)調(diào) +獨(dú)立”評(píng)估模型。學(xué)校可以參考“有關(guān)促進(jìn)信息技術(shù)申請(qǐng)能力改進(jìn)項(xiàng)目2.0的實(shí)際應(yīng)用時(shí)間認(rèn)證的意見，該項(xiàng)目2.0在基于學(xué)校的申請(qǐng)時(shí)間認(rèn)證的基于學(xué)校的申請(qǐng)時(shí)間認(rèn)證項(xiàng)目2.0（請(qǐng)參閱附件），以促進(jìn)“基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估”，以促進(jìn)基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估“提交指南和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”。他們還可以選擇獨(dú)立的設(shè)計(jì)實(shí)用應(yīng)用程序和基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估方法，以確保實(shí)施基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估和實(shí)際應(yīng)用。
（iii）組織和實(shí)施基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估
為了關(guān)注“ Anhui省小學(xué)和中學(xué)教師的申請(qǐng)?jiān)u估微觀能力認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)”（Anhui工程辦公室[20xx] No.2），試點(diǎn)學(xué)校教師于4月底完成了基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估，并在5月接受了該省，城市和縣的隨機(jī)檢查。
1。評(píng)估內(nèi)容
基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估的重點(diǎn)是在四個(gè)維度上占據(jù)30個(gè)微觀能力：學(xué)習(xí)情況分析網(wǎng)校頭條，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)術(shù)評(píng)估，在多媒體教學(xué)環(huán)境中，混合學(xué)習(xí)環(huán)境和智能學(xué)習(xí)環(huán)境。教師提出的教育和教學(xué)結(jié)果可以根據(jù)其自身的微觀能力（總數(shù)不少于20個(gè)學(xué)分）來反映評(píng)估中不同的微小能力。
2。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
標(biāo)準(zhǔn)是“ Anhui省基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估標(biāo)準(zhǔn)”中主要根據(jù)“提交準(zhǔn)則和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”提交的證據(jù)。
3。評(píng)估過程
（1）學(xué)校計(jì)劃。學(xué)校扮演計(jì)劃和指導(dǎo)角色，根據(jù)學(xué)校信息環(huán)境的特征制定學(xué)校的信息教育和教學(xué)發(fā)展計(jì)劃，并領(lǐng)導(dǎo)教師信息技術(shù)申請(qǐng)培訓(xùn)和基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估的方向。
（2）教學(xué)和研究小組的協(xié)調(diào)。教學(xué)和研究小組在整合和協(xié)調(diào)中發(fā)揮了作用，并根據(jù)學(xué)校的信息教育和教學(xué)發(fā)展計(jì)劃和紀(jì)律培訓(xùn)計(jì)劃，幫助教師建立基于實(shí)際條件的個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用功能的目標(biāo)，并根據(jù)此基礎(chǔ)闡明學(xué)校基于學(xué)校的應(yīng)用程序評(píng)估（Micro-Carcity）的應(yīng)用點(diǎn)。
（3）教師實(shí)踐和應(yīng)用。教師專注于主題信息教學(xué)的創(chuàng)新目標(biāo)，確定能力的缺點(diǎn)，積極參與培訓(xùn)，積極實(shí)踐和應(yīng)用它，并構(gòu)成信息教育和教學(xué)的實(shí)際結(jié)果。他們根據(jù)“基于Anhui省的學(xué)校申請(qǐng)?jiān)u估微觀能力認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)”中的“提交準(zhǔn)則和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”建立考試準(zhǔn)備文件，并將其提交給學(xué)校并申請(qǐng)參加基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估。
（4）學(xué)校評(píng)論。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)將組建一個(gè)評(píng)估小組（或委托一個(gè)縣級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)），該小組結(jié)合了內(nèi)部和外部學(xué)校，并根據(jù)基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估規(guī)范（30個(gè)微觀能力評(píng)估表）評(píng)估和審查教師提交的實(shí)際證據(jù)，并反饋評(píng)估結(jié)果并提出實(shí)際建議。
（5）縣級(jí)監(jiān)督。縣級(jí)管理團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)采用隨機(jī)檢查來檢查和接受基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估結(jié)果，以確保評(píng)估的客觀和公平性。
4。評(píng)估結(jié)果
（1）評(píng)估結(jié)果分為兩個(gè)級(jí)別：合格和不合格。當(dāng)選定的微能力點(diǎn)完全合格時(shí)，評(píng)估結(jié)果將獲得資格。所選的微能力點(diǎn)之一是無資格的，并且認(rèn)為該點(diǎn)是不合格的。
（2）通過評(píng)估后，人們認(rèn)識(shí)到將完成20個(gè)學(xué)分，并將確認(rèn)基于學(xué)校的信息技術(shù)2.0基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估。
（iv）監(jiān)視和評(píng)估試點(diǎn)學(xué)校
根據(jù)“ Anhui省小學(xué)和中學(xué)教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力改進(jìn)項(xiàng)目2.0學(xué)校級(jí)別的監(jiān)測(cè)指數(shù)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）”（ANHUI工程辦公室[20xx] No.2），試驗(yàn)學(xué)校受到對(duì)學(xué)校信息技術(shù)2.0學(xué)校校準(zhǔn)促進(jìn)的定量評(píng)估。
（v）基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估，學(xué)校監(jiān)控和對(duì)試點(diǎn)學(xué)校以外的教師的評(píng)估
到20XX末，所有教師的基于學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)u估以及學(xué)校的監(jiān)控和評(píng)估以及全縣范圍內(nèi)的范圍內(nèi)晉升任務(wù)。
V.保證機(jī)制
（1）教師激勵(lì)機(jī)制。每年都會(huì)舉辦一項(xiàng)針對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用程序功能的優(yōu)秀教師的活動(dòng)，每年都會(huì)舉辦一項(xiàng)在學(xué)校一級(jí)選擇出色的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)。
（2）學(xué)校激勵(lì)機(jī)制。為合格學(xué)校，典型學(xué)校和示范學(xué)校開展挑選活動(dòng)。
（3）使用國(guó)家培訓(xùn)資金，地方培訓(xùn)資金和學(xué)校培訓(xùn)資金來確保實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目。
信息技術(shù)能力改進(jìn)個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃2
1。指導(dǎo)意識(shí)形態(tài)
通過專家和教授的解釋和指導(dǎo)，我們將不斷更新我們的教育概念，并促進(jìn)我們向?qū)I(yè)精神發(fā)展的發(fā)展。
2。培訓(xùn)目標(biāo)
1。通過培訓(xùn)，您可以在多媒體教學(xué)環(huán)境中合理使用軟件和數(shù)學(xué)教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)并提高課堂效率。
2.提高您將信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)和運(yùn)營(yíng)能力的能力。
3。結(jié)合應(yīng)用信息技術(shù)，不斷反映和總結(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)并提高您自己的專業(yè)發(fā)展能力的能力。
3。培訓(xùn)方法和內(nèi)容
1。積極學(xué)習(xí)
珍惜這種培訓(xùn)和改進(jìn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力改進(jìn)項(xiàng)目的要求，每天擠出時(shí)間在線學(xué)習(xí)，并認(rèn)真地完成培訓(xùn)期間的所有任務(wù)和作業(yè)。仔細(xì)聆聽專家的演講，整合專家的解釋思想，將其內(nèi)部化為自己的知識(shí)，并彌補(bǔ)自己的專業(yè)知識(shí)的缺點(diǎn)。
2。聽尋求建議
對(duì)于您在解釋和教學(xué)中的混亂中不理解的問題，請(qǐng)及時(shí)上網(wǎng)，向同事尋求建議，并努力向?qū)＜覍で髱椭?/p>
3。反思和改進(jìn)
根據(jù)您在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)過程中的感受，每天寫下您的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)日記。
4。學(xué)會(huì)申請(qǐng)
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，使用多媒體信息技術(shù)是提高課堂效率，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力并促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的正確方法。信息技術(shù)的合理使用可以使傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)媒體互相穿透并彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺點(diǎn)。
信息技術(shù)能力改進(jìn)個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃3
1。指導(dǎo)本學(xué)期教學(xué)的意識(shí)形態(tài)
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃以及中小學(xué)信息技術(shù)的“當(dāng)前指導(dǎo)意見”以及學(xué)生的具體狀況，闡明了信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，并了解信息技術(shù)對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用的深刻影響。通過信息技術(shù)課程，學(xué)生有能力獲得，傳輸，處理和應(yīng)用信息；培養(yǎng)學(xué)生的良好信息素養(yǎng)，使用信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，并為適應(yīng)信息社會(huì)的研究，工作和生活奠定了必要的基礎(chǔ)。
2。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)主要是：
1。了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和一些信息表達(dá)。
2。建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感知理解，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3。能夠通過與他人的合作來學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，并學(xué)習(xí)使用與學(xué)生意識(shí)水平相匹配的多媒體資源。
4。學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息并與他人交流；能夠有意識(shí)地使用互聯(lián)網(wǎng)資源來學(xué)習(xí)和發(fā)展個(gè)人愛好和興趣。
5。知道信息技術(shù)系統(tǒng)和軟件應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用，并養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任感。
6。當(dāng)滿足條件時(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)編程的一些簡(jiǎn)單知識(shí)的初步了解。
iii。教科書分析
本學(xué)期使用的教科書主要是“小學(xué)信息技術(shù)”。教科書的優(yōu)點(diǎn)是它具有良好的集成程度，缺點(diǎn)是一些細(xì)節(jié)并未得到很好的介紹。因此，相關(guān)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容將在教學(xué)過程中適當(dāng)插入。
iv。班級(jí)分析
這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程更感興趣，并且更加熱情。因此，教師應(yīng)該抓住這一優(yōu)勢(shì)，以便學(xué)生可以快樂地學(xué)習(xí)，并將教育與樂趣相結(jié)合。六年級(jí)有三個(gè)課程，學(xué)生已經(jīng)擁有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。教師應(yīng)專注于提高學(xué)生的原始信息素養(yǎng)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)中的主要矛盾，考慮次要矛盾，并使用科學(xué)方法來全面提高學(xué)生的全面質(zhì)量。
V.教學(xué)措施
1。每班都在上飛機(jī)時(shí)都有座位。計(jì)算機(jī)室中的機(jī)器基本上可以每人操作一臺(tái)計(jì)算機(jī)。登機(jī)時(shí)，每個(gè)學(xué)生都必須根據(jù)學(xué)生人數(shù)嚴(yán)格地坐在座位上。計(jì)算機(jī)室的詳細(xì)規(guī)定將在班上宣布。如果您在計(jì)算機(jī)上，則不得辭職或調(diào)整位置，發(fā)出大聲的聲音，并在出現(xiàn)任何問題時(shí)舉起手來抬起手。
2。在學(xué)生中培養(yǎng)一種相互幫助的氛圍。動(dòng)員學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和解決某些學(xué)生在計(jì)算機(jī)上操作時(shí)遇到的問題的熱情，無法及時(shí)解決。
3。多種教學(xué)模型共存以提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程基本上都是在計(jì)算機(jī)室中教授的，多媒體教學(xué)軟件和自制課程都用于教學(xué)，以便學(xué)生在觀看演示時(shí)可以更直觀地學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生級(jí)別的水平適當(dāng)補(bǔ)充一些最新信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)，并提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，以目標(biāo)方式分配任務(wù)，并使用在線教室來監(jiān)視學(xué)生的在線訪問，并且有目的指導(dǎo)學(xué)生來養(yǎng)成健康的互聯(lián)網(wǎng)訪問習(xí)慣。
培訓(xùn)主題
通過獨(dú)立學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)習(xí)方法和教師道德故事，我們將進(jìn)一步研究基于學(xué)校的課程“創(chuàng)建有效的課堂并建立新型的教師關(guān)系”。
培訓(xùn)目標(biāo)
1。通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)，我們可以為“創(chuàng)建高效的教室和建立新型的教師關(guān)系”的基于學(xué)校的研究獲得技術(shù)支持。
2。通過研究學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)型案例，我們可以為基于學(xué)校的研究獲得理論支持，以“創(chuàng)建有效的課堂并建立新型的教師關(guān)系”。
3。通過學(xué)習(xí)周圍的老師的道德故事和自我反省，我們可以為基于學(xué)校的研究獲得情感支持，以“創(chuàng)建有效的課堂并建立新型的教師關(guān)系”。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1。學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，主要是學(xué)習(xí)文檔，圖片編輯，視頻編輯，閃存模板生產(chǎn)和微影片的生產(chǎn)。
2。學(xué)習(xí)方法變化的研究案例，主要是學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)。
3.了解您周圍的教師道德的故事，主要是學(xué)習(xí)由媒體推廣的典型教師的道德故事以及學(xué)校中真實(shí)的教師道德的故事。
實(shí)施計(jì)劃
1。根據(jù)需要學(xué)習(xí)在線國(guó)家培訓(xùn)課程
2。積極參與內(nèi)部探索活動(dòng)，并討論和分析基于學(xué)校的培訓(xùn)主題。
3。記錄獨(dú)立學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并積累。
4。寫論文以總結(jié)培訓(xùn)結(jié)果并分享結(jié)果
預(yù)期結(jié)果
1。有意識(shí)地改變教學(xué)方法并增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的自我情感理解。
2。能夠掌握創(chuàng)建高效教室并建立新型教師關(guān)系的基本策略。
3。寫一篇有關(guān)培訓(xùn)結(jié)果的論文。
信息技術(shù)能力改進(jìn)個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃4
我參加了信息技術(shù)應(yīng)用功能的培訓(xùn)和研究。為了使這項(xiàng)培訓(xùn)真正有效并真正使自己取得進(jìn)步，我制定了一套培訓(xùn)計(jì)劃。
1。指導(dǎo)意識(shí)形態(tài)
輕微地
2。培訓(xùn)目標(biāo)
改變固有的教育概念，并使它們與新時(shí)代的教育概念一致。
3。培訓(xùn)方法
1。聽尋求建議
對(duì)于解釋和教學(xué)困惑中未知的問題，請(qǐng)及時(shí)上網(wǎng)，向同事尋求建議，并努力向?qū)＜覍で髱椭７e極參加培訓(xùn)課程的各種研討會(huì)，努力向所有學(xué)生進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，向?qū)W生詢問自己的問題，并一起討論。
2。考慮改進(jìn)
使用信息技術(shù)協(xié)助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)并積極參與在線討論。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理地使用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)并提高課堂效率。使用在線教學(xué)平臺(tái)有效地開展獨(dú)立，合作和探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和全面的能力。使用教師的在線培訓(xùn)社區(qū)培養(yǎng)在線學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立終身學(xué)習(xí)的概念，并為您自己的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3。積極學(xué)習(xí)
1。每天12個(gè)小時(shí)登錄在線培訓(xùn)平臺(tái)，并在培訓(xùn)期間仔細(xì)完成所有任務(wù)和作業(yè)。
2.仔細(xì)聽專家的視頻講座，記下好的筆記，并將理論應(yīng)用于練習(xí)以提高您的業(yè)務(wù)水平。
3。在培訓(xùn)期間，我們將與同齡人討論和交流，從我們的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)中學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)和思考，并努力使信息技術(shù)更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。
4.閱讀有關(guān)信息技術(shù)的更多書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作程序和方法，并提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。
4。培訓(xùn)目標(biāo)
1。通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)，我們可以為“創(chuàng)建高效的教室和建立新型的教師關(guān)系”的基于學(xué)校的研究獲得技術(shù)支持。
2。通過研究學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)型案例，我們可以為基于學(xué)校的研究獲得理論支持，以“創(chuàng)建有效的課堂并建立新型的教師關(guān)系”。
3。通過學(xué)習(xí)周圍的教師道德故事并思考自己，我們可以為基于學(xué)校的研究獲得情感支持，以“創(chuàng)建有效的教室和建立新型的教師關(guān)系”。
5。學(xué)習(xí)內(nèi)容
1。學(xué)習(xí)方法變化的案例，主要是學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)。
2.了解您周圍的教師道德的故事，主要是學(xué)習(xí)由媒體促進(jìn)的典型教師的道德故事以及在學(xué)校中實(shí)際發(fā)生的教師道德的故事。
6。實(shí)施計(jì)劃
1。積極參與內(nèi)部探索活動(dòng)，并討論和分析基于學(xué)校的培訓(xùn)主題。
2。記錄獨(dú)立學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并積累。
3。寫一篇論文來總結(jié)培訓(xùn)結(jié)果并分享結(jié)果。
7。預(yù)期結(jié)果
1。有意識(shí)地改變教學(xué)方法并增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的自我情感理解。
2。能夠掌握創(chuàng)建高效教室并建立新型教師關(guān)系的基本策略。
3。寫一篇有關(guān)培訓(xùn)結(jié)果的論文。
該國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃很榮幸能夠與您的家人一起學(xué)習(xí)2級(jí)，并真正從信息技術(shù)培訓(xùn)中學(xué)習(xí)知識(shí)。為了實(shí)施培訓(xùn)并真正學(xué)習(xí)知識(shí)安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育選學(xué)平臺(tái)，此特此是制定的。
在培訓(xùn)之前，請(qǐng)仔細(xì)閱讀培訓(xùn)要求，遵循領(lǐng)導(dǎo)層的安排，并準(zhǔn)時(shí)地報(bào)告課程，從意識(shí)形態(tài)的角度嚴(yán)格要求自己，并讓自己為培訓(xùn)做準(zhǔn)備。在培訓(xùn)期間，通過對(duì)信息技術(shù)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我可以深入了解現(xiàn)代教學(xué)方法中學(xué)習(xí)信息技術(shù)的必要性和重要性。在實(shí)際的教學(xué)生活中，我的信息技術(shù)水平需要提高。在這項(xiàng)國(guó)家培訓(xùn)中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，將信息技術(shù)與教學(xué)生活相結(jié)合，使用信息技術(shù)來改變我的教學(xué)方法安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育選學(xué)平臺(tái)，并真正讓信息技術(shù)改變教學(xué)生活。培訓(xùn)后，及時(shí)總結(jié)一下，以便您可以真正從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，與他人進(jìn)行更多的交流，從長(zhǎng)處和劣勢(shì)中學(xué)習(xí)，并通過培訓(xùn)使自己受益。
通過這項(xiàng)培訓(xùn)，可以將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)，在教學(xué)過程中，可以有效地使用團(tuán)體合作和教師有效指導(dǎo)的教學(xué)方法來有效地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立合作探索精神，有效地改變學(xué)生的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，將被動(dòng)學(xué)習(xí)變成活躍的學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生，并培養(yǎng)學(xué)生的綜合質(zhì)量。
信息技術(shù)能力改進(jìn)個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃5
1。指導(dǎo)意識(shí)形態(tài)
信息技術(shù)和中國(guó)教學(xué)的整合是將各種信息技術(shù)手段完美地整合到中國(guó)主題教學(xué)中，以便更好地實(shí)現(xiàn)中國(guó)課程的目標(biāo)。信息技術(shù)和閱讀教學(xué)的有機(jī)整合使語言和文本也具有圖片，文本，聲音和圖像的特征，從而為創(chuàng)建由教師，學(xué)生作為主體和信息技術(shù)作為信息渠道領(lǐng)導(dǎo)的新的三維教學(xué)模型提供了技術(shù)支持。信息技術(shù)中的著名教學(xué)氛圍使用網(wǎng)絡(luò)資源來擴(kuò)展閱讀教學(xué)，這將展示一種新的獨(dú)立，合作和探究學(xué)習(xí)的模型，使學(xué)生有可能積極參與教學(xué)過程； developing online resources and trying to read online will maximize the channels for students to learn Chinese.
1。培訓(xùn)目標(biāo)
1. Change the inherent educational concepts and keep them consistent with the educational concepts in the new era.
2. Improve your understanding and operational ability of the application of information technology in Chinese teaching.
3. Be able to combine relevant information technology application capabilities and continuously reflect and summarize teaching to improve the professional ability to integrate information technology and Chinese courses.
3. Training method
1. Listen to ask for advice
For the problems you don't understand in the explanation and the confusion in teaching, go online in a timely manner and ask colleagues for advice, and strive to seek help from experts to solve them. Actively participate in various seminars in the training class, strive to communicate and learn from all students, ask students for their own questions, and discuss with them together.
2. Reflection and improvement
Strengthen business further study, actively care about educational information and professional theories at home and abroad, and take at least a few hours a week, and absorb new knowledge and new skills in the information technology discipline through various channels, such as middle school information technology teaching related publications, multimedia technology, observation, listening to lectures, surfing the Internet, etc.
Use information technology to assist teaching, make full use of network advantages, and actively participate in online discussions.
In a multimedia teaching environment, make rational use of software and digital education resources, optimize classroom teaching, and improve your classroom efficiency.
Use the online teaching platform to effectively carry out independent, cooperative, and inquiry learning activities, change students' learning methods, and cultivate students' innovative consciousness and comprehensive abilities.
Use the teacher's online training community to develop online learning habits, establish the concept of lifelong learning, and lay the foundation for your own sustainable development.
3. Actively study
Cherish this training and improvement opportunity, earnestly abide by the requirements of the training capacity improvement project, squeeze out time to study online every day, listen attentively, listen carefully to expert reports, and keep necessary records. No matter what style the expert report is, we insist on adjusting our thinking in the fastest time, integrating the expert's explanation of our ideas, internalizing it into our own knowledge, and making up for the shortcomings of our professional knowledge.
Actively participate in the training of educational research capabilities, establish the awareness of teaching and research, closely combine training with educational research, write at least one teaching paper or teaching design in each issue, and actively participate in the collection of teaching and research results organized by the education system.
3. Specific measures
1. Log in to the online training platform 1-2 hours a day to carefully complete all tasks and homework during the training period.
2. Listen carefully to the experts' video lectures, take good notes, and apply the theory to practice to improve your business level.
3. During the training period, we will discuss and communicate more with our peers, learn from our strengths and weaknesses, constantly summarize and reflect, and strive to make information technology better serve our teaching.
4. Read more books on information technology, master the operating procedures and methods of commonly used software in teaching, and improve your level of information technology application capabilities.
Some teachers said that only by being good at learning can one be knowledgeable, and only by being knowledgeable can one make teaching students meaningful. What is a teacher's cognitive background and what is his student's abilities. As a teacher, only by constantly learning and updating one's cognitive background can students be loved by them. As the saying goes, to give students a bowl of water, teachers must have a bucket of water. We must establish the concept of lifelong learning and be a new type of teacher who meets the requirements of the times. I hope I can get guidance from my mentor and help me grow!
In short, I am determined to keep learning, constantly updating, enrich my cultural accumulation, enrich my confidence, enhance my theoretical background, improve my educational and teaching ability, combine teaching practices, study information technology hard, and apply what I have learned!
Information technology capability improvement personal training plan 6
In order to make this training truly effective and truly make myself progress, I have developed a set of self-training plans based on the teaching essence of the experts and professors during the training.
1。培訓(xùn)目標(biāo)
1. Change the inherent educational concepts and keep them consistent with the educational concepts in the new era.
2. Improve your understanding and operational ability of the application of information technology in teaching.
3. Be able to combine the application capabilities of relevant information technology, constantly reflect and summarize teaching, and improve your professional development capabilities.
2. Training methods and contents
1. Actively study
Cherish this training and improvement opportunity, earnestly abide by the requirements of the training capacity improvement project, squeeze out time to study online every day, listen attentively, listen carefully to expert reports, and keep necessary records. No matter what style the expert report is, we insist on adjusting our thinking in the fastest time, integrating the expert's explanation of our ideas, internalizing it into our own knowledge, and making up for the shortcomings of our professional knowledge.
2. Listen to ask for advice
For the problems you don't understand in the explanation and the confusion in teaching, go online in a timely manner and ask colleagues for advice, and strive to seek help from experts to solve them. Actively participate in various seminars in the training class, strive to communicate and learn from all students, ask students for their own questions, and discuss with them together.
3. Reflection and improvement
Every day, write your learning experience and training diary based on your own feelings during training and study, and publish it on the class training platform, and communicate with all students to discuss and continuously improve your ability to apply information technology in teaching.
4. Learning to apply
Strive to write down the experience and gains of the study through learning and after the study. In primary school Chinese classroom teaching, multimedia information technology is used to improve classroom efficiency, cultivate and develop students' abilities, stimulate students' interest, and promote students' independent learning. The rational use of information technology can enable traditional and modern teaching media to penetrate each other and make up for the shortcomings of traditional teaching methods.
Some teachers said that only by being good at learning can one be knowledgeable, and only by being knowledgeable can one make teaching students meaningful. What is a teacher's cognitive background and what is his student's abilities. As a teacher, only by constantly learning and updating one's cognitive background can students be loved by them. As the saying goes, to give students a bowl of water, teachers must have a bucket of water. We must establish the concept of lifelong learning and be a new type of teacher who meets the requirements of the times. I hope I can get guidance from my mentor and help me grow!
Information technology capability improvement personal training plan 7
In order to further improve my work ability and professional level and better serve education and teaching work, I actively participated in the national training program of the National Continuing Education Network.
1。指導(dǎo)意識(shí)形態(tài)
Through online learning, we will develop the reform of basic education curriculum in depth, actively promote quality education, give full play to the professional leading role of teachers, and strive to improve teachers' overall teaching level.
2。基本情況
Although some multimedia teaching methods are used in daily teaching, the technology is not skilled enough and more network resources are not well utilized in the geography classroom; there must be improvements in project research, academic papers, etc., so we still need to continue to work hard in these aspects in the future!
3. Training objectives
1. Transform yourself from a beginner of online knowledge to a middle- and advanced state, and then become a modern implementer of the new curriculum, and gradually improve the teaching quality and level of our school; conduct continuous teaching research, strive to explore and study teaching methods that are suitable for students' characteristics and can promote the comprehensive development of students, and promote the steady improvement of teaching quality.
2. Guided by new educational concepts, focus on curriculum reform, and rely on modern teaching methods to promote the common development of teachers and students. Focus on solving practical problems encountered in teaching reform and practice; focus on the combination of theory and practice; focus on the transformation of teachers' teaching methods and students' learning methods.
4. Training content
(I) Personal reading (through online learning resources)
1. Read monographs on education and teaching in a intensive way to enrich yourself.
2. Organize the learning content into study notes according to business needs.
3. Continuously update subject knowledge.
4. Write training summary frequently.
(2) Strengthen exchanges and actively participate in various discussions.
(3) Make good records of the lectures, actively reflect, supplement your shortcomings in your study, and make your study more complete.
V. Activities and Implementation
1. Participate in the study and training carefully and keep a good training record.
2. Participate in training activities and learn from other teachers' successful experiences.
3. Carefully prepare your own training courses, give full play to the expertise of information technology, and strive to improve your ability to use modern teaching equipment.
4. Use your computer to conduct online training in your spare time.
- 000-200分上什么大學(xué)
- 200-250分上什么大學(xué)
- 250-300分上什么大學(xué)
- 300-325分上什么大學(xué)
- 大學(xué)排名
- 325-350分上什么大學(xué)
- 350-375分上什么大學(xué)
- 375-400分上什么大學(xué)
- 400-425分上什么大學(xué)
- 本科排名
- 425-450分上什么大學(xué)
- 450-475分上什么大學(xué)
- 475-500分上什么大學(xué)
- 500-525分上什么大學(xué)
- 一本文科
- 525-550分上什么大學(xué)
- 550-575分上什么大學(xué)
- 575-600分上什么大學(xué)
- 600-650分上什么大學(xué)
- 一本理科