更新時間：2025-01-06 17:27:00作者：佚名
《江陰華西學校校本課程建設實施方案》由會員上傳分享，可在線免費閱讀。更多相關內容在學術論文——天天圖書館。
1、江陰華西實驗學校校本課程建設實施方案是貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和國家、省、市中長期教育改革和發展規劃江陰市教育局規劃綱要（2010-2020年）《關于深化中小學課程建設的實施意見》的相關要求進一步推動我校內涵建設。為深化課程改革，構建具有我校特色的多元化課程體系，實現學校、教師、學生的共同發展和特色發展，不斷提高學校內涵發展水平，我校決定利用2015年-2016學年作為我校的課程建設。提升年，我們將用三年時間初步形成我校的課程體系，打造屬于我校的特色課程。為確保目標順利實現，現制定如下實施方案，推進我校課程建設。 1、指導思想以現代課程為基礎
2、以程理念為指導，堅持立德樹人根本要求，全面推進我校各階段課程建設，全面落實國家和省課程計劃，優化課程結構，努力構建課程體系、完善課程內容、實施課程評價等方面取得突破，進一步滿足學生素質教育和個性發展的需要，提高我校教育質量江陰市華西實驗學校，全面提高學生的綜合素質。我們的學校的學生，努力打造中國西部教育新品牌。 2、總體思路是整合優質教育資源網校頭條，以學校硬件資源為平臺，以學生社團為載體，以骨干教師為主力軍。在確保國家課程規劃全面制定的基礎上，按照分階段推進、反復強化、逐步深入的原則，拓展和延伸國家課程，構建基于學生發展的校本課程體系;充分整合完成國家課程之外的可用時間，以及學生根據自己的需要
3、興趣、愛好、特長、條件和基礎，選擇不同的課程學習，為每個學生的個性和特長的發展提供更廣闊的天地。 3、總體目標是通過國家課程的二次開發和高效實施以及國家課程的科學發展和有效實施，合理構建課程體系，積極落實課程內容，努力完善課程評價，使課程顯著提高。校本課程以現有課程建設為基礎。我校教師的課程意識、課程開發和課程實施能力形成了我校精品課程，著力打造課程建設示范校，已基本形成優化的課程結構、先進的課程內容、高效的課程實施、科學的課程評價、時代特征。 ，能夠滿足人才培養需求的課程體系。四、課程目標 校本課程的制定和實施應圍繞新課程的立體目標，提升學生的知識與技能、過程與方法、情感。
4. 感官、態度、價值觀的全面發展。 1、根據學校培養目標和課程資源，了解學生多樣化發展需求，設置靈活的課程供學生選擇，促進學生個性成長。 2、拓展學生的知識領域，增強學生對自然、社會、文化的認識和理解，提高學生的科學精神和人文素質江陰市華西實驗學校，培養批判性思維能力、創新精神和實踐能力。 3、培養學生良好的審美情趣，引導學生關注現實生活，發展學生的社會生活能力，形成健康的生活態度和生活方式。 5、課程設置我校遵循校本國家課程、學生本校課程、課程本學生活動“三合一”的基本思路，進一步加強課程整合，將各個學習領域融為一體國家、地方和學校課程。根據基礎科目
5、整合優化專業課程、延伸課程、研究型課程三大類課程，開發豐富的“三合一”課程體系供學生選擇，彰顯學校的辦學宗旨和特色通過課程。我校校本課程開發類型體系及內容范圍： （一）基礎課程 基礎課程重點關注國家和地方課程的校本工作。必須在深入研究國家和地方課程的基礎上，進行選擇、調整、適應。采用分類、整合等方法，按照一定的主線重新組織各學科的學習內容。具體包括：英語口語課程、閱讀課程、中文校本研究課程、各類科學案例及作業研究課程、各類學科拓展校本研究課程等。 （2）拓展課程 拓展課程應以培養學生為目的。主觀意識，改善學生的認知結構，提高學生的自我規劃和獨立選擇能力。關鍵點是
6、開展綜合實踐、社團、競賽、特殊教育校本課程開發。具體包括：空竹、武術、健美操、籃球、足球等各種運動特色的訓練課程；合唱輔導課程、書法輔導課程、美術輔導課程、學生數學腦力競賽、學生英語口語比賽、書法訓練課程、作文訓練課程等各類競賽輔導課程；各年級組社團課程、好孩子文學社培訓活動課程、好孩子藝術團培訓課程等社團課程；安全教育、青春期教育、誠信教育、感恩教育等專題教育校本課程。 （三）研究型課程 研究型課程應以培養學生的自主創新精神、研究實踐能力、合作發展意識為目標。重點突出立項研究、實驗研究、創造發明、綜合研究。本課
7. 流程開發。具體包括：德育校本課程、小農場建設課程、手工藝課程、技術輔導課程等。我們校本課程的發展要根據西部文化進行適應性、融合性或校本化。 、我校特色及學生發展實際。每種類型的課程都由幾門具有相似培訓目標的課程組成。圍繞每類課程的教育目標和具體內容，設計應按照清晰的立體目標表達、科學的課程內容設計、具體的課程實施要求、多樣化的課程評價的要求，形成相對完整的學習單元。 6、課程管理 （1）華西實驗學校校本課程建設工作組長：周建中 副組長：曹忠 組員：徐建國、徐菊芬、王立歡、谷立剛、張文英、袁彥武、蔡琴娟、趙志友、趙玉芬、李杏芬、程永民、徐鳳娥、李秉才、周飛（
8. 2）課程設置方式 校本課程教學工作由學校教師承擔。學校還可根據需要聘請外聘教師。每位教師可以從各類、系列課程的開發范圍中擬定一個課題，命名為校本。