更新時(shí)間：2021-06-13 11:35:21作者：admin2
信息技術(shù)優(yōu)化了英語(yǔ)課堂教學(xué) 多媒體技術(shù)創(chuàng)造了一個(gè)更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的開(kāi)放的探索式的學(xué)習(xí)環(huán)境。它能加速學(xué)生感知過(guò)程，促進(jìn)認(rèn)識(shí)深化，加深理解，增強(qiáng)記憶和提高實(shí)際應(yīng)用能力。同學(xué)們還可以借助于網(wǎng)絡(luò)把自己從網(wǎng)上看到、聽(tīng)到和感受到的信息與知識(shí)同他人一起分享，共同研究，在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們成為了學(xué)習(xí)的主人，極大的滿足了他們對(duì)知識(shí)的不同的需求，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性。在相互交流、相互討論的過(guò)程中，同學(xué)們的思維相互碰撞，激發(fā)了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)習(xí)的效益。 現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)提倡在生活中真實(shí)運(yùn)用英語(yǔ)，而利用圖文并茂的多媒體信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，可以刺激學(xué)生的各種感官，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，改變過(guò)去那種呆板、單一的教學(xué)模式，使學(xué)生處于輕松、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
1．教師要寫自己認(rèn)為有重要意義的教學(xué)經(jīng)歷或教學(xué)故事，即要有選擇性，典型性，不要事無(wú)巨細(xì)都羅列進(jìn)去，要圍繞中心問(wèn)題進(jìn)行選擇。并不是說(shuō)所有的事件都可以成為案例，要善于捕捉教學(xué)過(guò)程中的“亮點(diǎn)”。
2．應(yīng)根據(jù)以往的經(jīng)歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實(shí)性，使讀者有身臨其境的感覺(jué)。可以到案例的主體即學(xué)生那是去詢問(wèn)、調(diào)查他們的真實(shí)感受。
3．教學(xué)案例與其它的教學(xué)作品有區(qū)別性。與教學(xué)論文相比，教學(xué)案例在文體和表達(dá)方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說(shuō)明；在思維方式上，是一個(gè)從具體到抽象的過(guò)程，通過(guò)對(duì)生動(dòng)的教學(xué)“故事”的描述，通過(guò)對(duì)具體的學(xué)生、老師心理感受的描述，反思、總結(jié)教學(xué)的利弊得失。