更新時間：2021-04-16 14:32:58作者：網(wǎng)絡
那么怎樣才能為孩子成長提供一個良好的氛圍呢？
我們認為：一是要建立一種新型的家庭關系 父母要與孩子建立新型關系，這種關系就是平等的關系，父母要和孩子成為朋友。多數(shù)情況下，要讓孩子“自己管自己”，“自己教育自己”。家長如果對孩子管得太嚴，使孩子感到在家里沒有平等地位，逆反心理強的孩子，就會以拒絕家長的要求來報復家長，甚至在弱小者身上施展“成人”威力；心理承受能力弱的孩子，就可能走上極端。
我們所提倡的新型家庭關系主要包括以下八個方面：
1、無論你的孩子現(xiàn)在怎樣，作為家長，你必須要面對他和他的現(xiàn)實。只有你正視孩子的現(xiàn)狀，你才可以找到切入點，繼而找到你和孩子交流的機會和方式。
2、多觀察孩子的舉止，多看一些在他們之間流行的文化，你才知道你要做什么，怎么做。現(xiàn)在的兒童在學校、在外面的所見所聞超乎你的預想，你不要以為你的想法就肯定是正確的，你也不要試圖以自己的想法去影響孩子的生活。家長應盡可能去學習636f7079e79fa5e9819331333361306338了解孩子的思維模式。
3、很多人都發(fā)現(xiàn)，孩子越大越不愿意和大人說話。這其中的原因就是孩子不認為和你交流對于他有什么好處，他也不認為你可以理解他，他更害怕這樣會加重你對他的處罰。所以，你應該去和他主動交流，目的就是告訴他：我理解你，我們的立場可能會是相同的，我可以以朋友的身份幫助你。
4、孩子的心理敏感程度比任何一個成年人都要高出很多。他會在意你對他說話時的語氣；他可以明確地判斷出你跟他的交流是出于真心還是抱有目的。所以，以一種歡快的、輕松的、平和的語氣去和孩子討論或者聊天將非常重要。在很大程度上，孩子是會接受你的潛移默化的，你使用的語氣其實就是一種暗示行為，它將使孩子在今后與人交往的過程中沒那么緊張，并習慣于輕松的思考。
5、無論碰到什么問題，尤其是關系到原則的問題，你可以敘述自己的立場，然后要求孩子獨立地總結和思索這個立場，再由他來確定問題的最終所在。否則，孩子根本沒有機會來表達他的感受，會很容易形成違拗心理或者被動認可心態(tài)，對你們之間的交流和對孩子未來性格的形成都沒有好處。這是讓孩子形成自我主見的最好方式。
6、尊重孩子的隱私，不在背后議論他，對孩子出現(xiàn)的問題開誠布公地討論是能夠獲得孩子信任的重點之一。孩子最害怕的事情就是關于他的事情你卻瞞著他，他會很擔心你對他的看法，要是長期這樣下去，他的心里話就不會和你說了。
7、孩子需要的鼓勵遠遠多于批評。因此，當孩子做出任何值得肯定的事情的時候，你都要真誠明確地表現(xiàn)出你對他的肯定。孩子會深刻地記住這些鼓勵，他會遵守這些規(guī)則，直到他習慣這些良好的作風和行為。你不必擔心孩子會為此而驕傲自滿，你要知道，只有在得到過分夸獎的時候，他才會滋生傲慢。
8、真正的平等來自互相尊重，表現(xiàn)在生活中就是你要創(chuàng)造讓孩子批評你的機會。無論從體力還是從心理狀態(tài)來講，孩子都是弱者，你不能以大人的姿態(tài)去“管教”他。孩子最知道委屈是什么，你給他的委屈越多，他離你的距離就越遠。你給孩子創(chuàng)造批評你的機會，就是要孩子知道他真的可以這么做，而且可以不必擔心地這么做。等什么時候孩子真心覺得他實在找不出什么可以批評你的時候，你做“大人”做得就算是差不多優(yōu)秀了。
二是父母要提高自身的素質 著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“有一種包羅萬象的最復雜和最高尚的工作，對所有人都是一樣的，而同時在每個家庭中又各自是獨特的，不會重樣的工作，那就是對人的養(yǎng)育和造就。”他認為：“沒有研究過教育學基礎知識的青年公民不應當有成立家庭的權利。”父母應成為孩子的榜樣。你想改變你的世界，首先就應該改變自己；你要塑造孩子，首先要塑造好自己。
父母是孩子健康體魄的撫育者，優(yōu)秀品格的熏陶者，聰穎智慧的開發(fā)者，美好心靈的塑造者。家庭教育的質量，從根本上來說取決于家長的素質。有學識有教養(yǎng)的父母，一般總是在知識和教養(yǎng)上對子女有嚴格的要求。再說，知識是相通的，知識可以遷移，知識可以轉化，父母在某些方面的特長，可以遷移為子女其他方面的特長。另外，具有高度文化水準的家庭的知識優(yōu)勢，不僅表現(xiàn)在父母身上，還表現(xiàn)在知識的廣泛的社會聯(lián)系上，他們在與朋友交往時，所研究的課題和知識的信息，會影響孩子。
因此，子女的成才，需要有一個知識的溫床，父母的知識優(yōu)勢，為子女贏得優(yōu)勢的知識創(chuàng)造了良好的條件。
三是注意母親在家庭教育中的作用 孩子進入人生后，一些最基本同時也是最重要的功能都是在母親的指導和幫助下完成的，如站立、走路、說話、思維等等。母親在教孩子掌握這些功能的過程中，必然要體現(xiàn)母親的意志和性格。因此，孩子在學習的過程中必然要受到母親性格和品德的影響。這些影響都是孩子人生最初的印象，而其烙印是十分深刻的。母親的影響通常要比父親影響大。多數(shù)情況下，母親與孩子相處的時間較多，孩子遇到問題往往向母親提出，受到委屈也往往向母親傾訴，孩子的生活習慣、思維方式等等，也主要是受母親的影響。根據(jù)專家研究，凡是大有成就的偉人，在童年時期，大多都受到良好的家教，是母親塑造了他們。中國歷史上廣為流傳的孔母、孟母、岳母的故事，也都是反映著母親的教育作用。因此要求母親除了具備科學的喂養(yǎng)知識外，還應該具備優(yōu)秀的品格、理性的教育方法和營造理想的發(fā)展環(huán)境。
四是發(fā)揮父親在家庭教育中的優(yōu)勢 父親，是孩子通往外部世界的引路人。在孩子教育中，無論是性格培養(yǎng)，還是情感教育，無論是智力訓練，還是道德、品質的培養(yǎng)，都起著巨大的影響，好的和不好的影響都同樣巨大。
父親具有天然的教育優(yōu)勢。父親對每一位成長中的男孩和女孩意味著愛、責任、智慧、勇氣和毅力。父親和孩子在一起時總會帶來一些有意思的事情，由于父親在身體、氣質和思維上的特點，他總是能積極地解決問題（至少是這樣表現(xiàn)的），總是勇敢地面對家庭的困難，總是以建設者、改變者的形象出現(xiàn)，因此很容易被孩子當作心中的偶像。對于孩子的崇拜，是父親教育孩子的最好幫助。經(jīng)常和孩子親密接觸，孩子會變得更有安全感和更自信。
一般說來，母親管吃穿多，而父親對孩子的思想、個性和學習管教多。此時，父親的教育就要彌補母親教育的不足，糾正偏向，使父教與母教能夠完美地相互結合。當然，父親對于營造和諧的家庭氣氛、鄰里關系和伙伴關系，同樣也有重要責任。
因此，請放棄統(tǒng)治者的角色，作孩子的朋友和伙伴。記住：
當孩子失敗的時候，告訴他：一切都可以重來；
當他遭遇不公的時候，告訴他：這不是你的錯；
當他悲觀的時候，告訴他：你已經(jīng)開始走向成功了；
當他怨恨時，告訴他：每個人都會出錯的，寬容一些，對大家都有好處。
用心了解孩子
只有了解孩子的教育，才是成功的教育。做父母要了解孩子，這是教育和培養(yǎng)孩子的前提。了解孩子，是指父母親要清楚自己孩子的特點。就智力特點而言，由于每個孩子的腦型是有區(qū)別的，智能的發(fā)展都不是均衡的，有智能的強點和弱點，不同的腦型決定著一個人不同的智能發(fā)展方向。家長要通過尋找智能的最佳點，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，使孩子的腦型和他的學習方向、研究目標相吻合。人的智慧與先天和后天兩個因素有關。我們在教育子女時，既要充分注意人的智慧的先天(所謂基因)因素，又要注意進行與先天因素相一致的后天行為訓練。美國哈佛大學教授華德?加德納指出：通向成功的道路有許多條，在不同領域不同行業(yè)，人們取得成功所需要的才能和智慧是不一樣的，幾乎每個孩子都有擅長的一種或幾種才能。
孩子之間的差異是很大的，承認差異，因人施教，教育才能成功。問題的關鍵在于家長要想了解自己孩子的先天基因的特點、強點和弱點，就需要在具體的實踐中用心去尋找、去比較和鑒別。有的孩子視覺發(fā)達，有很強的圖像分辨和對比能力，對色彩和層次反應敏感，表現(xiàn)出很好的空間天賦。有的孩子聽覺發(fā)達，對聲音的分辨能力很強，容易掌握音調和節(jié)拍。在識譜和記譜方面有特殊的能力，對音樂的興趣十分濃厚，表現(xiàn)出很好的音樂天賦。有的孩子身體協(xié)調性、柔順性強，平衡機能好，機械模仿能力極強，喜歡運動，有比較強烈的表演欲望。有的孩子思維能力強，記憶力和邏輯推理能力很強，創(chuàng)造力和想象力豐富，喜歡動腦，愿意做復雜的計算，在計算、運算、推理方面有天賦。有的孩子表達能力強，在語言方面很有天賦，愿意與人交流，喜歡聽故事、講故事、看書。還有的孩子交際能力強，在管理和協(xié)調方面很有天賦，喜歡在孩子中扮演領導角色，愿意管理別人，適應能力很強。
當然，了解孩子的差異，找到智能的最佳點，也不是件容易的事。孩子的潛在能力，有時要經(jīng)歷很長一段時間的訓練，才能較為充分地散發(fā)。有的要經(jīng)過多次實踐，除去表面想象，才能真正發(fā)現(xiàn)孩子智能上的特點。有些父母由于對孩子的期望值過高，不能對孩子的潛能作出正確的評價，他們往往從考試的成績來評價，而評價的標準則來自父母的期望值。有時候總是拿孩子與最優(yōu)秀的相比，或者拿孩子的弱處與別的孩子長處相比，以至造成了對孩子認識上的偏差。實際上，用成績來評價孩子的能力，是認識上的一個誤區(qū)。孩子學習成績不夠好，并不能說明孩子就沒有能力，特別是沒有潛能。自己的孩子比別的孩子差，并不一定就是智能上差，這里有多種因素在起作用。一些著名的科學家，有的小時候并不顯得十分聰明，也有的在中學和小學學習時成績一般。但是從他們成長的經(jīng)歷中，往往可以發(fā)現(xiàn)他們從小在某些方面，很早就露出了特殊的才能。正是家庭發(fā)現(xiàn)了他們的這些特點，給予了適當?shù)慕逃罱K使他們能夠成才。
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