更新時間：2021-11-20 14:50:22作者：admin2
漁家傲、蘇幕遮教案
學習目標
1. 讀懂詩句，理解內容，想象大自然的美麗景色。
2. 理解詩的主題，體會詩人的思想感情。
3. 對比閱讀，背誦課文，默寫課文。
學習重點 讀懂詩句，理解內容，想象大自然的美麗景色。
學習難點 理解詩的主題，對比閱讀，體會詩中表現的思想感情。
學案
一、學前預習
1、給加黑字注音
千嶂（ ） 燕（ ）然未勒（ ） 旅思（ ） 黯（ ）鄉魂 人不寐（ ）
2、讀一讀：
范仲淹（969—1052），字希文，吳縣（今屬江蘇）人。宋真宗朝進士。慶歷三年（1043）七月，授參知政事，主持慶歷改革，因守舊派阻撓而未果。次年罷政，自請外任，歷知州、鄧州、杭州、青州。卒謚文正。他不僅是北宋著名的政治家、軍事家，文學成就亦卓然可觀。散文《岳陽樓記》為千古名篇，詞則能突破唐末五代詞的綺靡風氣。有《范文正公集》，詞僅存五首。
3、據以上內容填空： 《漁家傲》《蘇幕遮》的作者是 朝 家 家 家 （名字），字 ，世稱“范文正公”。
二、學習《漁家傲》
1、讀詩2-3遍。
2、結合課文注釋說說全詩的意思，填寫下列空白。
邊境上（ ）一來（ ）全異，向衡陽飛去的雁群（ ）毫無（ ）的情意。從（ ）傳來的邊地（ ）隨著號角（ ）。（ ）的山峰里，長煙（ ）落日（ ）孤城（ ）。
喝一杯（ ）懷念（ ）遠隔（ ），可是燕然還未刻上平胡的（ ），（ ）無法預計。羌人的笛聲（ ），寒霜（ ）大地。征人不能（ ），將軍頭發（ ），戰士灑下（ ）。
三、學習《蘇幕遮》
1、讀詩2-3遍。
2、結合課文注釋說說全詩的意思，填寫下列空白。
（ ）滿天，（ ）遍地。（ ）映進江上的碧波，水波上籠罩著（ ）一片蒼翠。遠山沐浴著（ ）天空連接（ ）。岸邊的芳草似是（ ），又在（ ）之外。
黯然（ ）的他鄉之魂，追逐旅居異地的（ ），每天夜里除非是（ ）才能留人入睡。當明月照射高樓時不要（ ）。端起酒來洗滌（ ），可是都化作（ ）的眼淚。
四、比較閱讀
1、《漁家傲》上片描寫（ ）秋景，下片抒發（ ）之情，特別是（ ）從矛盾心理中更表現出這種情感，使人有一種（ ）之感。
2、《蘇幕遮》抒寫（ ）之情、羈旅之（ ），以鐵石心腸人作黯然銷魂語，特別是碧云天、黃葉地、寒煙翠、明月樓高、酒入愁腸等給人以（ ）、（ ）之感。
3、總之，《山行》的情調是熱情贊美（ ），
而范仲淹的這兩首詞的基本情調卻都是（ ）。
4、背誦今天學習的兩首詩，并默寫下列名句：
（1）、秋色連波，（ ）。山映斜陽天接水。芳草無情，（ ）。（ ），（ ），夜夜除非，好夢留人睡。（ ）。（ ），化作相思淚。
（2）、四面邊聲連角起。（ ），（ ）。
濁酒一杯家萬里，（ ）。羌管悠悠霜滿地。（ ），（ ）。教案
一、 導入新課
提問舊課，引領入詩。
《山行》描寫了那些景色？表達了作者怎樣的感情？
同樣是寫秋景，給人的感受是否相同呢？今天我們對比閱讀課后二題的兩首詞，看看他們表達的情調有什么不同。
二、檢查預習
三、講讀引導
1、 教師泛讀
2、 《漁家傲》賞析：
“塞下秋來風景異”，用“異”字統領全部景物的特點，突出塞下秋景與中原的不同“衡陽雁去無留意”，寫塞下天氣極寒冷。“四面邊聲連角起”，風吼、馬嘶，同不斷起伏的號角聲混雜在一起，構成了塞下特異的聲音 “千嶂里，長煙落日孤城閉”，點明了戰事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。
下片起句“濁酒一杯家萬里”，是詞人的自抒懷抱。這“一杯”與“萬里”數字之間形成了懸殊的對比，鄉愁皆因“燕然未勒歸無計”而產生。總之下片抒情，將直抒胸臆和借景抒情相結合，抒發的是作者壯志難酬的感慨和憂國的情懷。
3、 《蘇幕遮》賞析
在上片，碧云，黃葉，綠波，翠煙，構成一幅色彩斑斕的畫面。“山映斜陽”一句，又將青山攝入畫面，并使天、地、山、水融為一體，交相輝映。同時，“斜陽”點出秋景。“芳草無情”二句，由眼中實景轉為意中虛景，而離情別緒已隱寓其中。下片“黯鄉魂”二句，直接托出心頭縈繞不去、糾纏不已的懷鄉之情和羈旅之思。“明月樓高”使他倍感孤獨與悵惘，發出“休獨倚”之嘆。借飲酒來消愁的努力也歸于失敗——“酒入愁腸，化作相思淚”。