更新時間：2022-03-06 03:07:38作者：admin2
教育是立國之本，良好的教育有助于國立的強(qiáng)盛。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)的小編特別為大家準(zhǔn)備了關(guān)于教育改革的評論作文,希望大家認(rèn)真閱讀。改革是一個國家走向強(qiáng)國的必經(jīng)之路，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂。改革需要壯士斷腕的決心與背水一戰(zhàn)的氣概;改革需要懂得去沖破思想觀念的束縛;改革需要敢于突破利益固化的藩籬之勇氣。唯有加強(qiáng)頂層設(shè)計、建立長效機(jī)制，才能處理好改革與發(fā)展的關(guān)系;唯有踏石留印、抓鐵有痕的教育改革力度，才能除教育不正之風(fēng)，創(chuàng)造出風(fēng)清正氣的教育環(huán)境;唯有夯筑教育的城墻堡壘，基礎(chǔ)教育的事業(yè)才會蒸蒸日上，更上高樓;唯有勇闖改革的“深水區(qū)”，殺出一條血路來，教育才能真正地面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。否則，素質(zhì)教育將摘不掉應(yīng)試教育的帽子，創(chuàng)新教育將是新瓶裝舊酒之事，科教興國戰(zhàn)略將成為紙上談兵，一個可望而不可及的夢。
翻譯：Barnett，例如，斥責(zé)社會控制高等教育的局面。他說，國家現(xiàn)在能決定哪種知識和發(fā)展對國家有利。這種局面下，學(xué)術(shù)成為了仆人，滿足政府的需要。他還說，可轉(zhuǎn)讓的技術(shù)就是對基于學(xué)科的學(xué)術(shù)人員的知識的剝奪。Barnett (1994)【主語】, for example【插入語，可以去掉】, decries 【謂語】the shift【賓語】 to a situation 【 賓語補(bǔ)足語，補(bǔ)充說明賓語】in which society is framing the character of higher education【situation的定語從句】, arguing 【主語Barnett的狀語，相當(dāng)于“；he argued”】that the state now identifies the forms of knowing and development 【argue的賓語從句】that it sees as worthwhile【development的定語從句，it指代state】, a situation 【shift的同位語，具體解釋shift】in which academics become state servants【situation的定語從句】, fulfilling【現(xiàn)在分詞作狀語，修飾主語acadamics】 the state’s agenda