更新時(shí)間：2021-06-28 14:29:48作者：admin2
我退休后一直在輔導(dǎo)班上班，中間去過(guò)一家連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做專職教師，無(wú)奈坐班時(shí)間太長(zhǎng)，又回到原來(lái)的輔導(dǎo)班繼續(xù)上班教師關(guān)于黨史培訓(xùn)后心得。要說(shuō)心得，很多。
一，輔導(dǎo)班教師責(zé)任心比較強(qiáng)。學(xué)生就是輔導(dǎo)班教師飯碗，因此，作為輔導(dǎo)班教師一定要贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的支持。在這點(diǎn)上，輔導(dǎo)班服務(wù)比較周到，如讓學(xué)生試課，大型輔導(dǎo)班的課程顧問(wèn)就是招生，鍥而不舍跟家長(zhǎng)聯(lián)系，教師靠帶學(xué)生數(shù)量掙錢(qián)，很多提供暫時(shí)補(bǔ)課，和學(xué)生家長(zhǎng)溝通多，服務(wù)也比較周全。
二，輔導(dǎo)班教學(xué)管理水平需要提升。輔導(dǎo)班就是補(bǔ)課。每個(gè)學(xué)生情況不一樣，教師補(bǔ)課內(nèi)容比較靈活，尤其是一對(duì)一的輔導(dǎo)，主要針對(duì)學(xué)生要求進(jìn)行。不像學(xué)校教學(xué)那樣有序科學(xué)，有些小型輔導(dǎo)班老板對(duì)教學(xué)管理比較粗線條，教師教學(xué)的掌控有缺陷。
三，輔導(dǎo)班教師的授課水平整體不如學(xué)校教師。現(xiàn)在中小學(xué)課外輔導(dǎo)是塊大蛋糕，在職教師不能做，很多沒(méi)有多少教育多少經(jīng)驗(yàn)的人加入進(jìn)來(lái)。由于剛起步，給出的工資有限，所聘教師不穩(wěn)定，質(zhì)量高下不齊。有些是剛畢業(yè)的大學(xué)生，有些更沒(méi)有學(xué)過(guò)教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)。教學(xué)就是講題，至于教學(xué)法談不上，個(gè)別教可以，上個(gè)班課組織教學(xué)都是問(wèn)題。筆者做過(guò)某輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織的晉級(jí)講課活動(dòng)評(píng)委，發(fā)現(xiàn)教師對(duì)教材的處理能力提升空間很大。
四，工作時(shí)間恰好和在職相反，和家人生活節(jié)奏難以合拍。輔導(dǎo)班工作主要在學(xué)生休息時(shí)間段進(jìn)行，周末和假期忙碌，這個(gè)需要一段時(shí)間適應(yīng)。要長(zhǎng)期從事這個(gè)工作的，生活和常人不合拍要有心理準(zhǔn)備。
當(dāng)然，自己接觸面窄，談的盡是眼睛所見(jiàn)一隅，難免偏面，歡迎補(bǔ)充。