更新時間：2021-06-26 17:01:47作者：admin2
在我幼小的腦海里，曾經(jīng)有過許許多多的事情，有的已經(jīng)淡忘了，可是有一件事情還深深的刻在我的心上，那是我難忘的一件事。那是我上幼兒園的時候，老師上自然課的時候，老師說種子放在土里，可是要長時間澆水施肥，就會長高。天真幼稚的我想大班幼兒難忘的事記錄：“要是我把腳放在土里，按時澆水施肥，還有陽光和雨露就能長高，那該多好啊！我相信了一定會的。”第二天，我一大早就起來了，準備開始行動了，我叫爸爸起來，叫他幫我拿水，爸爸疑惑不解的問楊楊啊，你要干嘛啊？我說：“你跟我來就知道了”爸爸提著水跟著我來到了土地，我挖了一個洞把腳伸了進去，叫爸爸給我澆水，爸爸說你這是干嘛啊？我說老師說把種子放在土里可以生長，還要按時澆水施肥，還有陽光和雨露就可以生長了。我想我把腳埋在土里也可以長高。爸爸說傻孩子，種子是靠陽光和雨露的沒錯，可是人是靠吃飯長大的，要多吃飯才能長大哦！爸爸要回家了，說等你明白了在回家吃飯吧！我半信半疑的等了下去，知道中午我才明白爸爸說的是對的，我就托著沉重的腳回家了。直到現(xiàn)在我才醒悟，幼稚的我在這件事情中，吸取了教訓，我以后不會在犯這種錯誤了
大班幼兒個案追蹤記錄幼兒姓名｜楊洋｜班級｜????大二｜教師｜情況分析：由于楊洋爸爸媽媽平時都忙于工作，因此孩子一般由爺爺奶奶照顧。由于爺爺奶奶的寵愛，孩子形成了任性、愛打人等若干不良的習慣。爸爸媽媽為此非常著急，希望孩子能通過幼兒園的熏陶及老師的督促，改掉這些壞習慣。并表示，作為家長將配合幼兒園老師共同促進孩子的進步和發(fā)展。｜孩子日常行為表現(xiàn)｜學期總目標：｜一、正確分析孩子的情緒化行為，施以引導和鼓勵。｜二、用心觀察孩子的活動和行為，及時幫助孩子調(diào)節(jié)和控制。｜三、多與孩子交談，并耐心對待和回應孩子。｜四、保持與家長的溝通，使家長正確認識孩子自我意識發(fā)展的特點，共同參與孩子的培養(yǎng)。｜逐月目標：｜三月份：知道幼兒園的玩具大家一起玩，并能和同伴友好地玩。｜四月份：不打人、不抓人，知道小朋友之間要團結友愛。｜五月份：初步懂得關心同伴，與同伴能友好相處。｜六月份：培養(yǎng)孩子助人為樂的品質(zhì)。｜?跟蹤時間：2015.3｜現(xiàn)象記錄：今天是開學的第二天，許多孩子午餐后，在玩自己的玩具。楊洋由于沒帶玩具，羨慕地看著大家玩。見此情景，我對楊洋說：“我們一起來玩娃娃家吧。”他搖搖頭，眼睛眨都不眨地看著卞宏銘小朋友。原來，卞宏銘小朋友手上玩的是奧特曼的玩具，看來奧特曼的玩具深深地吸引著楊洋。