更新時間：2021-06-24 18:20:43作者：admin2
老舍的《母雞》運用了“先抑后揚”的寫作手法四年級《母雞》聽課記錄，由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強烈對比，加深了對母愛的贊頌。
《母雞》以作者的情感變化為線索，分兩部分來寫：
1、先寫我討厭母雞，采用總分式來寫。先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個方面：無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，刻畫了一位淺薄、庸俗的母親。
2、再寫了母雞的負責、慈愛、勇敢，塑造了一位“偉大的母親”的形象。
10.幸福是什么
教學目標
1．認識6個生字。2．讀懂課文內容，知道什么是幸福，受到熱愛勞動、樂于助人的教育。3．能把課文演一演。
教學重點
1．初步形成自己的幸福觀。 2．演課本劇。
教學難點
1．初步形成幸福觀。2．理解文章內容。
教學時間
一課時
教學過程
談話導入1．這篇是閱讀課文，主要由同學們通過自學來讀懂。現在就請大家自己讀讀課文，看你能讀懂什么。2．學生交流，并談談自己的幸福觀。 3．認讀生字。
學習新課
一、了解文章內容
1．牧童們開始時，認為幸福是什么？（不知道）
2．牧童們后來認為幸福是什么？（讓學生根據自己對課文內容的理解自由發言。）在這個過程中，他們做了什么？
3．小結：正是因為他們從自己的勞動中感受到了幫助人的快樂……
4．智慧的女兒是怎樣回答三個牧童的？
5．反復讀：智慧的女兒的話：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。
6．談談你的幸福觀，并以名言的方式概括成一句話。
二、演課本劇
1．分角色朗讀。建議：在這個過程中，要對學生的眼神、語氣作指導，為演做好準備。2．學生排練，教師巡視 3．匯報演出。
三、作業布置 閱讀自己喜歡的童話。
板書設計：
10*幸福是什么
（靠勞動 盡義務 有益的）
幫助別人 有用的 養活別人