更新時間：2021-06-24 03:06:27作者：admin2
你是要寫模板嗎分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及反思？寫模板就需要選一個教學(xué)內(nèi)容來寫。
具體來說，教學(xué)設(shè)計包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、課時、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書這些主要環(huán)節(jié)。
教學(xué)反思就是你上完這節(jié)課后，發(fā)現(xiàn)了什么問題，有哪些地方需要改進(jìn)，或者哪個環(huán)節(jié)處理得較好。
把你的教學(xué)設(shè)計投寄到本省或全國的教育教學(xué)報刊，審核通過后就可以發(fā)表。
??一、什么是教學(xué)設(shè)計所謂教學(xué)設(shè)計，簡單地說，就是指教育實踐工作者（主要指教師）為達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)活動進(jìn)行的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策。具體說來，教學(xué)設(shè)計是指教師以現(xiàn)代教學(xué)理論為基礎(chǔ)，依據(jù)教學(xué)對象的特點和教師自己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗、風(fēng)格，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點與方法，分析教學(xué)中的問題和需要，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決問題的步驟，合理組合和安排各種教學(xué)要素，為優(yōu)化教學(xué)效果而制定實施方案的系統(tǒng)的計劃過程。
??二、教學(xué)設(shè)計前的準(zhǔn)備工作教學(xué)設(shè)計是對整個教學(xué)的規(guī)劃，是在分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌全局，設(shè)計出教學(xué)方案。因此，教師在設(shè)計教學(xué)方案之前，要學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)；要認(rèn)真鉆研教材，正確理解教學(xué)內(nèi)容；要深入了解學(xué)生情況，知曉研究學(xué)生發(fā)展。
??做好這些準(zhǔn)備，是進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)計的前提和基礎(chǔ)。（一）、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)1、 把握課程總目標(biāo)2、 把握年級段教學(xué)目標(biāo)3、 把握學(xué)期教學(xué)目標(biāo)4、 準(zhǔn)確把握每一課的教學(xué)目標(biāo)5、 準(zhǔn)確把握每一課時教學(xué)目標(biāo)●目標(biāo)合理定位——就能知道你在什么地方？要到哪里去？（二）、認(rèn)真鉆研教材1、 教材的主要特點。
??2、 各年級段（冊）教材的特點及在教學(xué)中注意的問題3、 類型課的特點及在教學(xué)中注意的問題● 解讀教材——細(xì)讀文本，潛心會文（一種是還原，一種是重構(gòu)）；入乎其內(nèi)，出乎其外（從三個角度入手：①讀者，②學(xué)生學(xué)習(xí)，③教師鉆研）。（三）、 深入調(diào)查研究，了解學(xué)生情況1、 了解學(xué)生的成長環(huán)境（社會環(huán)境 家庭環(huán)境 學(xué)校環(huán)境）2、 了解學(xué)生發(fā)展優(yōu)勢（自信心 興趣 特長個性特點）3、 知曉學(xué)生發(fā)展中的問題●了解學(xué)生情況——就知道學(xué)生需要什么，什么東西應(yīng)該給學(xué)生，什么對學(xué)生的發(fā)展更需要。
??四、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計進(jìn)行一節(jié)課教學(xué)設(shè)計的過程也就是備課和撰寫教案的過程。需要：（一）進(jìn)行教材分析，明確教學(xué)內(nèi)容（教材特點）1、。分析本課教材包括哪些教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容之間有什么樣的聯(lián)系?如何向幫助學(xué)生建構(gòu)推進(jìn)。2、分析本課教材在單元教學(xué)中的作用、及情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)要求。
??3、分析本節(jié)課的教學(xué)資源有哪些，那些可用，那些與實際不適應(yīng)?（二）進(jìn)行學(xué)情分析，做好設(shè)計準(zhǔn)備（年段特點）1、分析學(xué)生與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的已有生活經(jīng)驗、知識儲備，能力儲備和情感儲備；2、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；3、分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的一般心理過程；4、分析特殊學(xué)生（平時學(xué)習(xí)水平很高或?qū)W習(xí)很吃力的學(xué)生）在本課學(xué)習(xí)中的可能狀態(tài)。
??（三）定位教學(xué)思想，突顯教學(xué)風(fēng)格（教學(xué)特點）1、分析教師在新課程理念下，如何最大程度地突顯學(xué)生的主體地位。2、分析自身特點，在本課教學(xué)中可能發(fā)揮的個性特長、教學(xué)風(fēng)格。3、分析如何最大限度調(diào)動學(xué)生的積極因素，準(zhǔn)備采取怎樣的教學(xué)手段和方法。（四）設(shè)計理念與目標(biāo)，把握教學(xué)方向設(shè)計理念：1、說明本課教學(xué)時的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)，或者是名人思想。
??2、交代清楚你本課教學(xué)的總體思路和教學(xué)策略。3、點明通過這種設(shè)計想要達(dá)到的課堂效果。（五）確定教學(xué)重點和難點重點往往是一節(jié)課的核心和關(guān)鍵性的過程與方法，解決這部分知識和方法，其它問題將迎刃而解；難點是相對的，是學(xué)生容易誤解和混淆的知識，對同一節(jié)課不同的學(xué)生其難點可以不同。
??教學(xué)難點要依據(jù)教材內(nèi)容尤其是學(xué)生的情況而定。（六）選擇好教學(xué)手段（七）設(shè)計教學(xué)過程。教學(xué)過程要板塊設(shè)計，描述性語言，一定講究實用。 。