更新時間：2021-06-24 02:32:10作者：admin2
教學目標：
1、使學生初步認識幾分之幾，會讀、寫簡單的幾分之幾，知道分數各部分的名稱，會比較分數的大小。
2、通過小組合作學習活動，培養學生的合作意識、歸納推理能力與語言表達能力。
3、在動手操作、觀察比較中，培養學生勇于探索和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。
教、學具準備：課件、圓形、長方形、正方形紙若干。
教學過程：
一、創設情境，激發興趣。
師：上節課我們學習了幾分之一，你能用你手中的長方形紙表示你喜歡的一個幾分之一的分數嗎分數基本性質優秀教學設計及反思？
學生折紙、涂色，表示出長方形紙的幾分之一。
展示，并讓學生說說是怎么想的。
師：如果在你們剛才的紙上涂2份或3份又該用哪個分數表示呢？
今天我們就來認識“幾分之幾”。（板書課題）
二、動手操作，探究新知。
1、初步認識幾分之幾。
（1）學生4人小組，每人將手中的正方形紙平均分成4份，你喜歡涂幾份就涂幾份，然后寫出涂色部分是正方形的幾分之幾，再向小組同學說出自己是怎樣想的。
學生動手操作，小組合作交流。
（2）誰能上來展示一下，并說說自己的想法？
（3）多媒體演示圖片。
問：你能發現他們是怎樣表示出來的嗎？它與四分之一有什么不同？
（把正方形平均分成4份，1份是它的四分之一，2份是它的四分之二，3份是它的四分之三，4份是它的四分之四，取幾份就是四份之幾，它與四分之一比，只是取的份數不同。
2、拓展思維，認識分數名稱。
（1）讓學生用尺子在本子上畫出1分米長的線段再對著尺子上的刻度1、2、3……把線段平均分成10份。（學生畫線段）你能說出每份是它的幾分之幾嗎？
（2）同桌互相取其中的幾份，說出相應的分數。
（3）你能仿照這些分數，自己說出一個分數來嗎？
（4）認識分數各部分的名稱。（分子、分母、分數線）
3、比較同分母分數的大小。
出示例6的一組分數，讓學生小組討論怎么比較？
反饋。
用相同的方法比較第二組。
引導學生總結出比較同分母分數大小的基本方法。
三、鞏固練習。
1、做一做1、2。
2、在小黑板上出示一組同分母的分數，讓學生在相同大小的圓形卡片上表示出這些分數，然后同桌一人拿一張比一比，看誰拿的大。
四、課堂總結。
這節課你學到了什么？下課后，觀察一下我們生活中哪些地方用到了分數。