此去繁華相送，再見情誼依舊！山西省實驗中學 2024 屆高三畢業典
更新時間：2025-07-13 16:32:26作者：佚名
繁華之地，我們依依不舍地送別，然而，那份深厚的情誼將長存心間；山西省實驗中學2024屆高三畢業典禮，在歡聲笑語中圓滿落幕。
5月28日，2024屆的高三畢業典禮在位于高新校區的大報告廳盛大開幕。校黨委書記貢建勛，負責行政事務的副校長武志軍，黨委副書記以及紀委書記李東利，以及黨委委員曹小青、王永剛，相關部門的負責人，還有高三年級全體師生均參與了此次儀式。
畢業典禮以“青春·奮斗·起航”作為核心主題，在儀式開始前，一部溫馨的視頻生動地展現了學生們三年來的學習生活片段。每一幕畫面都如同時間的碎片，共同構成了青春的完整畫卷。那些笑臉與汗水交織的畫面，無數次并肩奮斗的瞬間，激起了心底最深刻的回憶，宛如時光倒流，讓人重新體驗那段充滿挑戰與成長的旅程，深刻感受屬于他們的獨特青春故事。
國歌聲起，全體肅立，畢業典禮正式拉開了序幕。
全體起立，高唱國歌
武校長在發言中強調，每一代青年都承載著獨特的命運，每一屆畢業生都擁有自己獨特的回憶。同學們即將踏入高考的戰場，面臨人生中的一次重大考驗。若能戰勝高考，你們將開啟更加絢麗的人生篇章，在未來的道路上，你們應當努力成為新時代的杰出創新人才。
爭做新時代拔尖創新人才
——在2024屆高三學生
畢業典禮上的講話
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！
今日，我校盛大舉辦2024屆高三學子畢業盛典。在此，我代表學校，向成功畢業的同學們致以誠摯的祝賀；同時，向那些辛勤培育、無微不至關懷實中學生的老師們，表達我由衷的感激之情！
每一代青年都承載著獨特的命運，每一屆畢業生的心中都鐫刻著專屬的印記。三年前，那一份志愿書，將我們的心靈緊密相連，賦予了我們相互守護與陪伴的機遇貝語網校，見證了無數奇跡的發生，我們共同描繪著實中人的奮斗新篇章。
不久之后，同學們將踏入高考的殿堂，面臨人生中的一次重大考驗。成功跨越高考，預示著你們將展開更加絢爛的人生篇章，在未來的道路上實現個人的理想抱負。高中畢業，象征著你們即將攀登更高的人生高峰，為祖國的繁榮和民族的輝煌續寫新的篇章。
同學們，我們正身處一個百年未有之大變局的時期，而當代中國正經歷著人類歷史上規模空前的實踐創新。中華民族的偉大復興已經邁入了一個至關重要的階段。隨著我國強國建設步伐的加快，國家對于創新人才的需求愈發迫切，而與之相對的，創新型人才供給的不足問題也愈發凸顯。在這個你們即將走出校園的時刻，學校衷心希望你們能夠成為新時代的尖端創新人才。
邁向新時代的杰出創新人才需具備眾多信念與優秀品質，此刻，我想與大家探討其中最為關鍵的三個方面，愿你們在未來的歲月里，無論生活節奏多么繁忙，這些深藏心底的聲音始終能夠振奮人心。
一、相信自己
每位學生都深信自己能成長為新時代的杰出創新人才，他們擁有巨大的潛能，普遍具備創造力，且蘊藏著創新與創造的無限可能。杰出創新人才是在不懈奮斗與激烈競爭中逐漸成長的，并非一蹴而就，通過考試并不能準確預測其未來的創新創造能力，考試也無法全面評估一個人未來的成就。實際上，這要求同學們付出持續的辛勤與奮斗，持續地增強所需的知識和核心技能，持續地進行概念構建和深入研究，持續地提出質疑、進行批判以及尋找解決方案，持續地強化溝通與合作，持續地堅守正確的價值觀念和理論方法，努力成為新時代的杰出創新人才。
杰出創新人才憑借其獨特的創造力和創新思維，為眾多行業貢獻了新穎的思想、物質成果或社會服務，從而在各自領域嶄露頭角，成為領軍人物。人各有長，短，在遺傳、環境、個人特質和教育等多重因素的交織影響下，個體差異和發展趨勢顯著，我們期望每位同學都能在未來的道路上找到適合自己的發展方向，成長為各自領域的頂尖創新人才。
二、使命擔當
新時代的頂尖創新人才肩負著重要的使命，他們首要應具備的品質是持有正確的價值觀念。他們需懷揣著為國家繁榮、民族振興而拼搏的使命與擔當，同時應擁有成為行業領袖的廣闊視野，確立高尚的人生追求，以及抱持著宏偉的理想和遠大的志向。追求卓越創新人才的驅動力源于責任感和熱情的融合，鐘南山院士在其撰寫的《我對科學創新與科學素養培育的理解》一文中指出：“創新的原動力究竟是什么？眾多人認為依賴興趣至關重要，這確實有它的道理。然而，對于我國人民來說，除了重視個人興趣之外，還應賦予其更深層次的意義，即肩負起使命。尤其是在當今的國際環境中，僅僅依靠興趣是遠遠不夠的。”他提及，1971年我踏入醫院，那里安排我從事慢性支氣管炎的研究工作。起初，我對此并不樂意，然而鑒于國家的需求，我決定全力以赴。正是通過這項工作，我逐漸培養出了興趣，興趣使我產生了熱愛，熱愛又驅使我不斷追求。鐘南山院士所傳達的職責與擔當，恰似我們校歌里所唱的“報效祖國繁榮”，這始終是我們最純粹的人生信條；同樣，它也如同我們“四高目標”中強調的“高遠抱負”，始終是我們最為看重的精神基石。
三、批判質疑
關于創新，眾說紛紜，看法各異，然而在我看來，創新實則是一種內在的素質，它涵蓋了創新思維和創新能力這兩個層面。其中，創新思維尤為關鍵，它要求我們能夠打破常規思維和權威觀念的束縛，以獨特的視角去審視問題，并尋求與眾不同的解決方案。與創新思維緊密相連的是批判性思維，這種思維敢于質疑真理，勇于對現有的理論觀點進行審慎的批判山西省實驗中學校長，展現出對權威的質疑精神和對理論的批判態度。2021年，袁隆平院士不幸離世，他給我們留下了豐富的思想遺產。在那個“無性雜交”在品種改良和新品種創造方面占據科學界主導地位的時代，他敢于質疑“無性雜交”的絕對正確性，毅然決然地選擇了雜交水稻的研究方向。經過不懈的努力，我們才擁有了今天的雜交水稻。袁隆平院士曾深刻地表示：“在雜交水稻的研究過程中，我深刻認識到，要尊重權威，但不可盲目迷信；要多讀書，但不可迷信書本；要相信自己，依靠科技的力量和自身的才能，勇于自主創新，成為科技創新的先鋒，唯有如此，才能取得成功。”當然，質疑與批判并非僅僅是對結論的簡單反駁，亦非單純的全面否定，它實質上是一種全方位的思維考量。這涉及到在眾多潛在方案中作出獨立判斷，面對預見的挑戰時保持方向不偏移、不犯錯，以及在不可預知的風險面前展現出更加堅定和堅韌的品質。
同學們，今日標志著你們高中生活的落幕，同時也是你們人生旅程的嶄新開端。愿你們的人生因充實而熠熠生輝，因持之以恒而注定充滿豐盈。所謂豐盈，是心靈的富足，是情感的寬廣與深邃；而閃亮，則是外在的展現，是堅持不懈的精神面貌。無論身處何種人生境遇，不論是處于輝煌的巔峰還是陷入低谷的時期，愿大家始終懷揣著充實的精神世界和積極向上的生活態度，主動肩負起民族復興的歷史使命，在學習與工作的道路上始終銘記為民族復興和國家繁榮而努力拼搏，立志成為新時代的杰出創新人才，用我們的青春之火守護著青春之國的繁榮昌盛。
親愛的同學們，時光流轉，離別與相聚總會交替，然而無論你們行至何方，母校的關懷始終如影隨形。憑借你們的自信、你們的樂觀、你們的毅力，以及母校的誠摯祝福山西省實驗中學校長，你們必定能抵達夢想的彼岸。母校將永遠為你們送上最深的祝福！
謝謝！
黨子祥作為學生代表在發言中提及：“在這三年的紅樓時光里，我們不斷成長，導師們為我們照亮前行的道路，友誼如影隨形，知識積累成智慧，青春在時光中綻放。我們身著迷彩服度過了新生階段，經歷了無數次的考試與練習，收獲了無數精彩的活動和難忘的瞬間。高三，那是一場無聲的戰爭，它激勵著我們超越自我。高考，則是我們走向新生活的起點。”攀登書山十二載，畢業時分再聚首，愿各位考生高考之路一帆風順，夢想得以實現；祝愿老師們事業有成，母校聲譽日隆，繁榮昌盛！”
甄浩軒的媽媽作為家長代表發言時表示，山西省實驗中學始終堅守著優良的傳統和深厚的文化底蘊，堅定不移地推進改革與創新，將“德才兼備、知行合一”作為校訓，為國家培育了眾多優秀人才。三載之前，我們的孩子們帶著稚嫩與憧憬踏入校園，如今他們即將開啟人生的新篇章。我們對孩子們的成長感到由衷的欣慰，并對領導和老師們辛勤耕耘、無私奉獻表示衷心的感謝。十年苦讀鑄就鋒刃，今日展露鋒芒。過往三年，每一刻都將成為你們人生中無價的財富。新的征程，光榮與夢想交織的征途。讓我們對這輝煌的時代表示感激，對學校以及所有關注孩子們成長的人們表達謝意。愿我們的學校不斷進步，愿老師們身體康健、事業順利，愿孩子們未來光明、夢想成真。
接著，同學們表演的朗誦作品《玉蘭花開》傳達了對母校的深情厚誼與依依不舍，以及對未來的美好向往與熱切期盼。
在《感謝你》這首歌曲的動聽旋律中，同學們向校領導以及全體教師獻上了鮮花，以此傳達他們由衷的敬意和誠摯的謝意。
我們曾相遇，那相遇宛如一首動人的歌曲；而今我們分別，分別綻放出花朵的美麗。班主任老師們一同登臺，用深情的歌聲演繹了《相逢是首歌》，并滿懷期望地給予了孩子們誠摯的祝福，希望他們在未來的征程上能堅定信念，勇敢前行。緊接著，全體師生共同高唱《離別開出花》，歡快的旋律將現場氛圍推向了高潮。
《相逢是首歌》
《離別開出花》
武校長逐一向全體同學授予畢業證書，高三學子們紛紛躍過象征成功的“龍門”，頭頂著寓意學業成功的“高粽”，這不僅是對他們三年努力成果的肯定和展示，更飽含著對未來的無限熱愛與美好期待。
畢業生們共同莊嚴宣誓，他們自豪地說：“今日我為母校感到無比榮光，他日母校將為我感到無比自豪。”這誓言聲音洪亮，充滿力量，極大地激勵了在場的每一個人！
高三畢業典禮在一片溫馨、感動與期待的氛圍中畫上了圓滿的句號。讓我們一同為即將踏上新征程的畢業生們送上最美好的祝愿，愿他們未來光明燦爛，充滿希望！愿他們始終懷揣青春的熱情，不斷奮斗，于人生征途中書寫屬于自己的輝煌篇章！
物換星移三秋爾爾
爐峰書海徜徉幾度
以星河為路 棹青春之舟
乘風破浪 共鑄輝煌！
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