學齡前孩子英語詞匯量1500不夠？探討孩子學習英語的真正重要性
更新時間：2025-02-11 08:12:58作者：佚名
這兩天，有一個非常受歡迎的笑話：
昨天，甚至還有一個“鼓塔”版本：
網民還討論了兒童英語詞匯量很激烈的問題。
為學齡前兒童學習英語有多重要？一個4歲孩子的英語詞匯量還不夠嗎？據編輯所知，現在有10名兒童中有9個開始從幼兒園甚至更年輕，包括耳朵，各種培訓機構，甚至是雙語幼兒園和國際幼兒園。但是，孩子最終是否真的實現了他父母所期望的結果？
有這樣的例子。一位母親將她的孩子從雙語轉移到國際，國際上，然后從公共場所轉移到國際上，最后將她的孩子從北京轉移到香港。她有很多曲折，但最終得出了以下結論：
“
最終分析，我們的孩子首先需要很好地學習中文，英語只是一種工具。當孩子的中文閱讀，寫作和思維能力足夠強大時，這些能力可以轉移到英語學習中。
透明
什么學校？走什么路？沒有完美的解決方案
作為父母，他的孩子們從雙語到國際，國際，然后從公眾到國際，然后將他的孩子從北京轉移到香港，我只想說：沒有完美的學校，沒有完美的學校，沒有完美的孩子！
2010年，我將兒子送往北京一個非常著名的國際幼兒園。我希望我的孩子可以將兩種語言分為兩種母語，因為它采用雙語教學模型，完整的英語和完整的中文。
當時，學校的校長是密歇根州立大學的博士學位，還正在研究雙語教學和兒童語言發展模式。
那年我兒子不到兩歲。一年后，我發現兒子的英語水平基本上只是幾句話，他甚至無法說出一個流利的句子，他也口吃中文，這讓我驚呆了。那時，我心想：我該怎么辦？呢這個孩子學習中文的學習不好，他也沒有很好地學習英語。盡管他過著幸福的生活，但他每天都玩沙子和水。
因為我對孩子的學習成績不太滿意不足的英文，所以第二年我將他轉移到了一所著名的純國際學校，我學習了五年。可以想象，孩子的英語學得很好，但是他的中國基金會很差，基本上為零。
補救措施是，一旦我回到香港，我就請我的孩子去公立學校以中文和數學奠定堅實的基礎。結果，我的孩子不是很適合香港的公立學校系統，因此我將他轉移回國際學校。
有幾個孩子的父母與我使用相同的方法。他們中的一些人讓孩子在公立學校學習，直到他們上四年級或五年級，然后轉移到國際學校，而另一些人直接完成小學，然后考慮采用國際路線。
我在做正確的方法嗎？如果您有分歧，您將轉移到學校！實際上，我非常后悔。我一直在與孩子四處亂逛，而沒有清楚地考慮“結束開始”以及希望培養孩子成為什么樣的人。
作為中國人，我們都希望孩子們有中國文化的根源以及中國身份的驕傲和認同。但是，大多數從小就送孩子去國際學校或從童年時期派出孩子的父母最遺憾的是：充其量只是中國孩子，他們用英語說流利。他們的英語能力比英語和美國國家的兒童具有強大的能力嗎？但是我對中國文化沒有理解，也沒有歸屬感。
即使孩子將來去哈佛大學，他的人生旅程也始于畢業后。我是誰？文化驕傲從何而來？去哪里？孩子將來會有答案嗎？只需問一些ABC，您就會知道這種混亂是很大的。
讓我談談一些更現實的問題：當全球經濟遲鈍而中國是唯一的問題時，即使他們返回中國，我們的香蕉子女也不會找到工作。我不認識很多漢字，并且閱讀能力差。我可以知道別人的表面含義，但不知道別人怎么說。中文寫作更加混亂。
香港的投資銀行是世界上十大最大的律師事務所，管理咨詢公司早已不喜歡說英語雖然好但一團糟的香蕉兒童！他們更喜歡出色的才能，他們擅長在中學出國，并且在中國和外國文化中精通。
雙語學校確實不是完美的，但是與純國際或純公共的學校相比，這至少是一個折衷解決方案。許多選擇雙語學校的父母旨在防止孩子失去中國根源，并具有國際觀點和思考。
雙語教育始于1960年代，最初是教母語成為非英語學生的一種方式。后來，實驗始于一些國家和地區，包括香港著名的漢吉和著名的上海學校。因此貝語網校，從全球的角度來看，沒有一個國家或地區曾經見過一所舉世聞名的雙語學校，該學校已成功地模仿了全世界。一切都只是一個測試，每個人都感覺到石頭越過河。如果選擇，則必須承擔實驗的后果和風險。
即使是中國的國際學校，尤其是IB學校，質量也不平坦。當我在北京開設一所英語閱讀學校時，我發現許多來自IB學校的小學生來到了我身邊，他們的語音，閱讀和寫作基金會很差。我從IB PYP中學到了很多很酷的框架，方法和概念，但我沒有奠定堅實的基礎。
一位認為自己是“蔬菜市場小學”的母親說：“這些有選擇的父母只是一個好主意。我們的孩子與眾不同？生活，他們參加了考試。
這種情況的前提是，母語的基礎是堅實的，只要您學習英語并掌握技巧，尤其是從英語閱讀開始，公立學校的孩子們仍然可以很好地學習英語。
上海雙語學校的另一位父母也持同樣的觀點：“許多來自公立學校系統的孩子也非常有力。他們的缺點可能是英語或與人打交道的方式。但是，他們是基本學科，尤其是培訓。在數學方面，科學和其他方面非常嚴格，因此它們具有足夠的勢頭。
因此，父母確實需要考慮要選擇哪個學校以及選擇哪個途徑，并且沒有完美的計劃。我希望我的孩子擅長英語，所以我出生時會直接將他送到外國私立學校。無論是在英國還是美國，公立學校距離私立學校還有兩三年的路程。
雙重母語是一個錯誤的命題
兩種母語最初是一個錯誤的主張。來自中國家庭的孩子從小就開始在國際學校中，因為家庭主要講中文，他們的母語也將是中文。即使家里的某人用兩種語言與他交流，一種將是“主要母語”，另一種將是“二級母語”。
我同意上海那個父母的以下觀點：
1。“許多父母認為，從小就開始參加英語課程時，他們的英語水平可以被視為他們的母語。我想問，陽臺上的植物與茂密的森林一樣嗎？”
2。“雙語學校可以選擇的學生的來源非常有限，導致同一班級的學生水平不平坦。”
雙語學校有自己的重點。學習“雙重母語”是不現實的，因為他們已經提供了英語課程。反之亦然。如果在英國建立了雙語學校，允許英國兒童同時學習中文，那么這些孩子的中國層面絕對不如中國兒童那樣好。
如果雙語學校的孩子在中國公立學校和英國私立學校中的孩子一樣強大，則雙語學生必須努力加倍。
大多數兒童僅在雙語學校學習182天，而學習時間為每天8個小時。假設使用英語的時間為5個小時（每所學校可能有些不同）。上海父母的孩子在雙語學校學習。 6年后。因為我沒有參加課外課程，并且如果我計算出英語的外國旅行時間，那么孩子的年度沉浸式英語學習時間大約是：182*5*6 = 32760小時，約為3.7歲。
我們可以比較一個只花了3.7年學習英語的孩子與在英國一所私立學校學習英語六年的孩子？相反，別人的兒童中國人的中國人不如中國雙語學校。
沒有疼痛沒有收獲。孩子們的時間有限，他們花費的精力越多，獲得的獎勵就越多。因此，父母在送孩子上雙語學校時應該考慮這個問題。
如果您想滿足英國私立學校的入學要求，那么當地的英國兒童必須提前兩年準備，您的孩子的英語沉浸式學習時間已經有60％的折扣。為了彌補這一差距，父母必須提前干預。
將上海的雙語學校與英國著名的私立學校進行比較，就像將橙子與蘋果進行比較一樣。可以比較嗎？沒有比較。因此，我們不要比較。
父母提出了另一個雙語問題：中國孩子應該先學習中文還是英語？
現在不要說兩種母語。只要說，在中國的土地上，每天都沉浸在中國環境中，我們有多少孩子有能力閱讀中國體面的中國人，寫體面的中國作品，具有深厚的創造性思維和批判性思維能力？
讓您的孩子每天閱讀20分鐘，關鍵是要在家中培養兒童的習慣和素養。我見過尚未參加任何雙語或國際學校的孩子，也沒有上一所享有聲望的公立學校，但一直在家里閱讀和寫作，并以中文和英語的方式閱讀和寫作。
此外，我個人同意中國兒童應該首先以母語奠定堅實的基礎。想想中國的許多大師級人物：林·雅塔（Lin Yutang），胡什（Hu Shi），莉安格（Liang Shiqiu）...當時的環境，英語教學水平比上海有多好？這不是還培養這些在中文和西方學習中精通的大師嗎？ 。
在最終分析中不足的英文，我們的孩子還沒有學到中文，而英語只是一種工具。當孩子的中文閱讀，寫作和思維能力足夠強大時，這些能力可以轉移到英語學習中。這是否是兩種母語并不重要，但是母語的基礎是否足夠堅實。能夠成為第二語言的根源并為我們不斷吸收營養更為重要。
資料來源：南京早年教育（ID：njyoujiao123），您對出國留學的一切都了解。我們尊重原始創作者的版權。除了我們真的無法確認作者之外，我們將指出作者和來源。感謝這里的原始創作者！
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