廣州城職院新校區：發揮職教聯盟合力，促進專業高質量發展
更新時間：2024-08-17 15:51:58作者：佚名
廣州城市職業學院新校區
李艷娥
發揮職教聯盟合力推動專業高質量發展
文/崔文燦 圖/學校提供
今年暑假，廣州城市職業學院（以下簡稱“廣州城市職業學院”）將作為城建集團牽頭學校進駐廣州科教城，屆時，三個一流的城市建設、城市服務、城市創意實訓中心將全面覆蓋智慧教室，為這座具有嶺南文化特色的現代化校園再添“硬實力”。
值得期待的是省級高水平院校和高水平專業群兩大“軟實力”。去年，廣州城市職業學院正式被確定為廣州市唯一一所省級高水平高職院校。作為學院建設計劃建設單位，近年來，學校已建成7個省級高水平專業群，位列全省第8位，形成了面向城市建設、城市服務兩大板塊的專業群發展新布局。
這不禁讓人思考：廣州城市職業學院的高水平專業群體有何特色？“軟實力”如何為學校發展提供“硬支撐”？
布局城市建設、城市服務兩大專業集群
新學期開學前，廣州城市職業學院召開中層干部會議，規劃新一年發展大計。這是兔年里學校一個重要而有意義的時刻。廣州城市職業學院校長李延娥如是說，這“代表著學校黨委響應省、市高質量發展部署，謀求學校大發展大進步的決心和信心”。
如果你關注廣州城市職業學院近年來的發展，就會發現“大發展、步步高升”絕不僅僅是一句口號，而是一種乘勢而上、勇于抓住機遇的態度。
2019年11月，廣東省教育廳發文啟動省屬高職院校高水平專業集群建設，規劃“重點建設300個左右定位準確、特色鮮明、校企合作、培養質量高、綜合實力強的高水平專業集群”。 省級高水平專業集群的目標是實現“每個學校都有一個高水平專業集群”；時隔一年，高職院校第二批省級高水平專業集群建設再度啟動。
近兩年，廣州城市職業學院省級高水平專業實現70%以上，擁有國家級品牌、特色專業3個，省級品牌、特色、高水平專業26個，瞄準區域高端產業和行業高端，以“互聯網+”“人工智能+”提升傳統專業，創辦數字經濟催生的新興專業，形成了城市建設、城市服務兩大板塊專業集群發展新布局。
李延娥院長回憶，2019年，廣州城市職業學院通過了廣東省示范性高職院校驗收，此時正值專業群快速發展時期，學校結合自身優勢、學校定位和廣州市需要，在專業群成立之初就設計了三級建設的目標——即在學校已建成的10個專業群基礎上，擇優選拔省級高水平專業群，再從優中擇優，沖刺國家級專業群。
2021年，廣州城市職業學院被評為省級高水平學校建設單位；2022年，食品檢驗與檢測技術、市政工程技術、廣播影視節目制作三個專業群納入學校高水平重點建設專業群序列。這三個突破重圍、“率先垂范”的專業群，代表著廣州城市職業學院專業群建設的最高水平網校頭條，也具備了沖刺“國家隊”的實力。
如果你留心就會發現，三個高水平重點專業群都帶有濃郁的城市特色。地處“美食之都”的廣州城市職業學院，把“吃”這個職業發揮到了極致，其食品檢驗與檢測技術高水平專業群覆蓋了城市居民生活服務業重點領域的食品健康服務業上中下游。食品檢驗與檢測技術專業是專業群的核心，專業群還包括食品營養與健康、食品生物技術、中西面點工藝等專業。李艷娥透露，預制餐食未來或將成為學生的一大就業方向。
市政工程技術高水平專業群對接“一帶一路”新型基礎設施布局和新型城市建設產業數字化轉型升級需求，遵循“崗位協同、配套發展”的理念，按照產業鏈內在邏輯確定群內專業群，聯合廣州建筑集團有限公司、廣聯達科技股份有限公司等智能建造技術研發應用公司，以市政工程技術為核心，融合建筑工程技術、古建工程技術、園林技術，組建了“工程建設+信息技術”為一體的市政工程技術專業群。
廣播電視節目制作高水平專業群面向現代服務業和文化產業集群，服務廣州市“十四五”新興支柱產業——新一代信息技術產業的超高清視頻產業和內容制作，涵蓋高清視頻產業中下游產業鏈制作、制作與推廣，包括廣播電視節目制作與視覺傳達設計專業對接超高清視頻拍攝與后期制作、網絡新聞傳播專業與廣告藝術設計專業對接超高清視頻作品傳播與推廣和廣告制作。
此外，四個省級高水平專業群中還殘留著“智慧城市”和“品質生活”的影子：物聯網應用技術專業群對標廣州一流的智慧城市定位，面向新一代信息技術產業的物聯網高端產業，服務于大眾互聯互通的信息基礎設施建設和粵港澳大灣區智慧城市建設的需求；
道路與橋梁工程技術專業群對接廣州一流的智慧城市定位，面向數字基礎設施、數字城市建設和智能建筑產業高端，服務大灣區互聯互通基礎設施領域產業數字化轉型升級需求；
營銷專業組對接廣州一流品質生活城市定位，面向現代商貿流通業高端，服務大灣區商貿流通數字化轉型升級需求；
社區管理與服務專業群立足廣州一流品質生活城市定位，以社區治理創新、優質社區服務為導向，服務大灣區優質生活圈建設需求……
“我們專業群建設的典型特點，就是緊密對接學校的教育定位和廣州的城市發展與特色。”李延娥總結道，“‘十四五’未來兩年，學校將繼續以優質專業集群建設為核心目標，以內涵建設為抓手，全面推進雙級學院建設，全面推進高水平專業集群建設，努力建設成為省內一流、全國知名的高水平職業院校。”
挖掘人力資源，彰顯城市特色
學院精準對接廣州城市和產業發展，面向城市建設和城市服務建設，建院五十年來已為社會輸送了30余萬名優秀畢業生，與珠江啤酒股份有限公司、中央廣播電視集團、深圳市遠望谷信息技術有限公司等龍頭企業在行業人才培養、行業標準制定、行業技術創新三個方面實現互助共享，引領和支撐國家中心城市相關產業發展，在智能建造、食品與健康服務、物聯網、現代商貿流通等支柱或新興產業領域為廣州培養了大批高素質技術技能型人才。
正因如此，這所學校吸引了大批學子“用腳投票”：2021年全國高考中，學校第一志愿率超過100%，普通類（歷史）專業組、普通類（物理）專業組錄取分數線超出省專科控制線150多分，錄取分數線和第一志愿生源數位列全省高職院校前列。辦學態度廣受用人單位青睞，就業率長期保持在98%左右，用人單位對畢業生總體滿意度超過95%，位列全省高職院校前列。
更值得一提的是，廣州城市職業學院具有強烈的人文育人意識和弘揚中華優秀傳統文化的長遠思維，在“人文廣州城”理念下，學校體系構建了集中華優秀傳統文化、時代精神與職業文化為一體的教育內容：成立關山月國畫學院等特色學院，設置古建筑工藝等專業，成立灰塑、磚雕等非物質文化遺產大師工作室，傳承嶺南藝術與建筑文化；學校開設《國學精髓》《嶺南文化的創意與表達》等190余門選修課程，深度挖掘專業課程蘊含的人文精神；成立“墨格社”等學生社團，打造“城市國學論壇”等品牌項目；建設“山月湖”等校園文化景觀，依托粵語誦讀等大師工作室舉辦嶺南文化普及活動等，營造“草木催學”氛圍……
在這所學校里，城市特色與人文特色就像一枚硬幣的兩面：城市特色越鮮明，立足廣州、服務灣區的底色就越純粹；人文氣質越濃厚，文化育人的成果就越豐碩。
與廣州城市職業學院院長李延娥對話
三個階段催生省級高水平專業人才隊伍
羊城晚報：廣東省教育廳于2019年啟動省級高水平專業集群建設，四年來，廣州城市職業學院在高水平專業集群建設方面經歷了哪些階段？
李延娥：2019年國家開始注重專業群建設，而不是像以前那樣建設單一專業，因為行業的發展需要人才鏈和產業鏈相接，社會發展對復合型人才提出了要求，技能型人才要具備一定的復合性，在這個背景下我們開始發展專業群。
廣州城市職業學院在學校傳統優勢的基礎上，結合學校下一步發展和廣州市的發展，建設專業群，發展新專業，淘汰老專業。在此基礎上，我校建設了10個專業群，分別對應城市建設行業和城市服務行業，這是第一階段的建設。
第二階段為申報階段。學校設有10個二級學院，近50個專業，如何按照專業群分組邏輯，形成具有競爭力的專業群，是對學校整體專業建設水平和“十大專業”的考驗。經過多輪專業群申報和校內外專家論證，學校上報省教育廳，2021年獲批4個省級高水平專業群，2022年獲批3個省級高水平專業群。
經過此輪專業群整合，學校“十四五”期間專業群發展布局已基本確定，形成了以城市建設、城市服務為特色的兩大專業版塊，圍繞特色專業群打造核心專業，深入開展校企合作，凸顯辦學特色。
第三階段是高水平專業群建設、高質量發展。2021年初，學校借力廣東省高水平學校申報勢頭，啟動省高水平學校申報工作。2022年，食品檢驗檢測技術、市政工程技術、廣播電視節目制作技術被列入我校高水平學校重點專業群名單。在完成省高水平專業群建設的基礎上廣州城市職業學院國學院，支持高水平學校建設。當月廣州城市職業學院國學院，1個省級高水平學校獲批建設，3個高水平專業群也作為子項目獲批建設。
學校目前建設專業群的思路是“3+4+N”：“3”是指我們重點建設的高水平專業群，我們要把它建設到國家級，也是高水平學校的重點；“4”是指剩下的4個省級高水平專業群；“n”是指學校建立的其他專業群，包括校級的專業群，學校今年要遷到科教城，我們可能會擴大規模，建設新的專業群。
羊城晚報：高水平職業群體靠什么入圍PK？
李延娥：評選依據是國家和省高水平專業群評估指標，比如人才培養質量、科學研究水平、社會服務水平、校企合作水平、師資力量等，充分考慮學校的辦學定位和方向，其實是一個多維度的評分考核。
羊城晚報：建設七大高水平專業群給學校帶來哪些優勢？
李延娥：就學校而言，建設七大高水平專業群有三大優勢：重點帶動優勢、聚集優勢和專業集群優勢，形成以身作則、方方面面推動的格局。一是突出重點，如食品檢驗檢測技術、市政工程技術和廣播電視節目制作技術專業分別帶動城市建設和城市服務兩大板塊，凸顯三大重點專業群的帶動效應。二是專業群的集群優勢，我校七大高水平專業群形成了相互支撐、集群共享的集群效應，如市政技術專業群和道路/橋梁專業群共同支撐城市建設專業群，兩大專業群在建設過程中實現了群間課程、師資、資源共享。最后，利用專業群內專業的分組邏輯，形成凝聚力，圍繞群內核心專業帶動群內專業建設。
羊城晚報：我們注意到學校有“一個專業組、一個產業學院”，為什么會考慮這樣的設置？
李延娥：職業教育人才培養的根本路徑是產教融合、校企合作。在課程方面，要工學結合，這是職業教育人才培養的根本途徑。所以我們要求每個專業群一定要和知名企業合作。或者行業協會可以成立產業學院，作為專業群校企合作培養人才的平臺。我們和行業企業成立職業教育集團，打造“一專業群一產業學院”，先后成立了廣播電視傳媒與新媒體、中國葡萄酒與烈酒白金安永等十大產業學院，支持專業群建設。
讓人才在“活水”里流動
羊城晚報：建設高水平人才隊伍，關鍵在人，學校如何“筑巢引才”，讓人才用得上、干得好？
李延娥：一是強化制度保障。我們依據廣州市相關政策，結合學校發展實際，出臺了職稱評定管理辦法、高層次人才引進管理辦法等一系列人才、職稱認定的配套制度和措施。特別是在引進高層次人才方面，不僅享受廣州市的人才待遇標準，學校還根據不同的指標和任務設置績效考核獎勵，進一步激發人才活力，充分發揮人才才能，不斷開拓創新。
二是豐富人才引進形式，在當前人員緊缺形勢下，通過柔性引進等措施加大智力引進力度，讓高層次人才不受地域限制，在不影響現有工作崗位的情況下，遠距離輸出專業技術技能，進一步發揮人才優勢，助力學校專業集群建設。
三是加強人才培養交流。一方面，實施人才培養計劃，通過實施“立標育德”“領軍引領”“雙向流動”“跨界融合”“多元成長”“破壁行動”六大人才培養計劃，打造一支德才兼備、數量充足、專兼職結合、結構合理、能力突出、技能精湛的高水平雙師隊伍。另一方面，搭建人才交流平臺，成立職業教育聯盟，通過舉辦麓湖峰會、麓江商文化論壇等方式，拓寬人才交流渠道，讓人才在平臺上發展、在“活水”里流動，不斷汲取專業領域精華，服務學校專業發展。
羊城晚報：學校將如何突出重點，以創建省級高水平學校為契機，推動學校高質量發展？
李延娥：一是要以科教城新校區建設為契機，全面提升學校“硬”實力。2023年，學校將作為城建集團牽頭院校進駐廣州科教城，學校用地面積將突破1000畝。以此為契機，高標準建設具有嶺南文化特色的現代化、智慧化、綠色化校園，建成城市建設、城市服務、城市創意三個一流的實訓中心，全覆蓋智慧教室，全面提升學校“硬”實力。
其次，以省級高水平學校建設為契機，全面提升學校“軟”實力。學校成功入選廣東省高水平職業院校建設計劃建設單位，學校將以此為契機，結合“十四五”規劃，以國家“雙高院校”為對標，以黨的建設為引領，以質量提升為核心，以體制機制創新為動力，圍繞城市建設、城市服務打造高水平專業群，構建復合型人才培養體系，打造人才培養高地，強化三級產教融合體系，優化創新服務平臺，強化城市建設、城市服務教育特色，提升質量、培育卓越、增值賦能。
第三，要抓住一切機會，加強內功，為實現發展愿景不斷努力。城市大學是全校共同的愿景和目標，學校幾年前就成立了城市大學籌備處，也進行了一些路徑研究。無論是抓住機遇還是創造機遇，前提都是要練好內功。
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