更新時間：2021-05-14 12:39:58作者：admin2
一、招教特崗考試的敲門磚1、教師資格證是成為教師的基礎，唯有符合，才有參加招教特崗考試的機會。這叫層層篩選，直到學校正式錄用才能稱得上是一名教師。2、教師資格證考試的條件要求挺嚴格的。特別是國考后，學歷條件等都有了改動。二、如果不從事正式的教師，還可以從事教師資格證科目的教研等工作。在培訓機構工作的講師，無論是學歷的講師還是會計的講師，也都需要持有教師資格證，除了講師，教師資格證的教研也必須持有教師資格證，并對考試有自己的了解與積累，教師資格證的項目助理也要去考過教師資格證，對教師資格證考試的各個細節了若指掌。三、為面試其他崗位加分中小學教師資格證必考教育學、普通心理學相關知識。這就意味著對基礎的社會科學知識的要求更全面，通過者即意味著人文素養即社科知識結構較為全面，在從事教育培訓、廣告、傳播、文化、設計領域相關的職位中競爭優勢很大。不同于其他資格證考試，教師資格證的重要環節是面試。面試中有說課、試講及答辯，要對考生的知識素養、口頭表達能力、行為舉止有較為嚴苛的考察。答辯通常考察考生在遇到困難時如何解決，這是考察考生人際交往能力和處理困難的能力。四、教師資格證景區打折或免票帶著教師資格證在教師節前后出游，部分景區有打折優惠或可免票驚喜。五、選拔優秀教師 培育祖國棟梁1、教師是最神圣的職業，不是誰都能成為園丁。2、教師資格證是成為教師的奠基石；是優秀教師出爐的煉丹器；是否符合培育祖國棟梁，還得教師資格證說了算。3、每個證書的出臺都不是憑空的，只有擁有一定的知識儲備，一定的堅持、毅力與耐力，一定的專業知識才能夠算是合格。六、受益終身的科學教育觀隨著教育市場大熱，各種雞精式的育兒書籍大行其道。考取資格證、受過傳統訓練的人更容易保持理性，會對一些暢銷書保持批判懷疑的態度，以科學嚴謹性的態度去審視這些所謂的教育理論。當清楚的了解教育學、心理學時，便不會在教育下一代的問題上左右搖擺，被市場上的熱門書籍牽著鼻子走。
教師資格條例 第一章 總則 第一條 為了提高教師素質，加強教師隊伍建設，依據《中華人民共和國教師法》(以下簡稱教師法)，制定本條例。 第二條 中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，應當依法取得教師資格。 第三條 國務院教育行政部門主管全國教師資格工作。 第二章 教師資格分類與適用 第四條 教師資格分為： (一)幼兒園教師資格； (二)小學教師資格； (三)初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格(以下統稱初級中學教師資格)； (四)高級中學教師資格； (五)中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格(以下統稱中等職業學校教師資格)； (六)中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格(以下統稱中等職業學校實習指導教師資格)； (七)高等學校教師資格。 成人教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上款規定確定類別。 第五條 取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師；但是，取得中等職業學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業學校、技工學校、職業高級中學或者初級職業學校擔任實習指導教師。 高級中學教師資格與中等職業學校教師資格相互通用。 第三章 教師資格條件 第六條 教師資格條件依照教師法第十條第二款的規定執行，其中“有教育教學能力”應當包括符合國家規定的從事教育教學工作的身體條件。 第七條 取得教師資格應當具備的相應學歷，依照教師法第十一條的規定執行。 取得中等職業學校實習指導教師資格，應當具備國務院教育行政部門規定的學歷，并應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。 第四章 教師資格考試 第八條 不具備教師法規定的教師資格學歷的公民，申請獲得教師資格，應當通過國家舉辦的或者認可的教師資格考試。 第九條 教師資格考試科目、標準和考試大綱由國務院教育行政部門審定。 教師資格考試試卷的編制、考務工作和考試成績證明的發放，屬于幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格考試和中等職業學校實習指導教師資格考試的，由縣級以上人民政府教育行政部門組織實施；屬于高等學校教師資格考試的，由國務院教育行政部門或者省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門委托的高等學校組織實施。 第十條 幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校的教師資格考試和中等職業學校實習指導教師資格考試，每年進行一次。 參加前款所列教師資格考試，考試科目全部及格的，發給教師資格考試合格證明；當年考試不及格的科目，可以在下一年度補考；經補考仍有一門或者一門以上科目不及格的，應當重新參加全部考試科目的考試。 第十一條 高等學校教師資格考試根據需要舉行。 申請參加高等學校教師資格考試的，應當學有專長，并有兩名相關專業的教授或者副教授推薦。 第五章 教師資格認定 第十二條 具備教師法規定的學歷或者經教師資格考試合格的公民，可以依照本條例的規定申請認定其教師資格。 第十三條 幼兒園、小學和初級中學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民政府教育行政部門認定。高級中學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民政府教育行政部門審查后，報上一級教育行政部門認定。中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民政府教育行政部門審查后，報上一級教育行政部門認定或者組織有關部門認定。 受國務院教育行政部門或者省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門委托的高等學校，負責認定在本校任職的人員和擬聘人員的高等學校教師資格。 在未受國務院教育行政部門或者省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門委托的高等學校任職的人員和擬聘人員的高等學校教師資格，按照學校行政隸屬關系，由國務院教育行政部門認定或者由學校所在地的省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門認定。 第十四條 認定教師資格，應當由本人提出申請。 教育行政部門和受委托的高等學校每年春季、秋季各受理一次教師資格認定申請。具體受理期限由教育行政部門或者受委托的高等學校規定，并以適當形式公布。申請人應當在規定的受理期限內提出申請。 第十五條 申請認定教師資格，應當提交教師資格認定申請表和下列證明或者材料： (一)身份證明； (二)學歷證書或者教師資格考試合格證明； (三)教育行政部門或者受委托的高等學校指定的醫院出具的體格檢查證明； (四)戶籍所在地的街道辦事處、鄉人民政府或者工作單位、所畢業的學校對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及證明材料。 申請人提交的證明或者材料不全的，教育行政部門或者受委托的高等學校應當及時通知申請人于受理期限終止前補齊。 教師資格認定申請表由國務院教育行政部門統一格式。 第十六條 教育行政部門或者受委托的高等學校在接到公民的教師資格認定申請后，應當對申請人的條件進行審查；對符合認定條件的，應當在受理期限終止之日起30日內頒發相應的教師資格證書；對不符合認定條件的，應當在受理期限終止之日起30日內將認定結論通知本人。 非師范院校畢業或者教師資格考試合格的公民申請認定幼兒園、小學或者其他教師資格的，應當進行面試和試講，考察其教育教學能力；根據實際情況和需要，教育行政部門或者受委托的高等學校可以要求申請人補修教育學、心理學等課程。 教師資格證書在全國范圍內適用。教師資格證書由國務院教育行政部門統一印制。 第十七條 已取得教師資格的公民擬取得更高等級學校或者其他教育機構教師資格的，應當通過相應的教師資格考試或者取得教師法規定的相應學歷，并依照本章規定，經認定合格后，由教育行政部門或者受委托的高等學校頒發相應的教師資格證書。 第六章 罰則 第十八條 依照教師法第十四條的規定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。 第十九條 有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格： (一)弄虛作假、騙取教師資格的； (二)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。 被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。 第二十條 參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內不得再次參加教師資格考試。 第二十一條 教師資格考試命題人員和其他有關人員違反保密規定，造成試題、參考答案及評分標準泄露的，依法追究法律責任。 第二十二條 在教師資格認定工作中玩忽職守、徇私舞弊，對教師資格認定工作造成損失的，由教育行政部門依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。 第七章 附則 第二十三條 本條例自發布之日起施行。