更新時間：2021-12-06 18:25:27作者：admin2
就是普通藍色皮的我也那學校畢業(yè)的計算機應用基礎上邊寫著適用各種中等職業(yè)學校我QQ343106190不行你找我來 我給你書也可以我留著也沒用
北京現(xiàn)代職業(yè)學校 國家級重點職業(yè)學校北京現(xiàn)代職業(yè)學校是由原北京市計劃統(tǒng)計學校和北京衛(wèi)生職業(yè)學校這兩所省市級重點職業(yè)學校于1999年8月合并而成的職業(yè)中專學校。目前學校在校生近3000人，共設有金融事務、國際商務、統(tǒng)計、電子商務、計算機及應用、醫(yī)藥商品經(jīng)營、會計、文秘、音樂、商務外語等11個專業(yè)。學校設施完善，設備先進齊全、有最新配置的計算機房8個，還有語音教室、多媒體電化教室、圖書館、資料室、學生閱覽室、電子閱覽室、形體教室、音樂教室、體操房、健身房等為教學服務的各種輔助設施，同時，學校還建立了計算機校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、校園電視臺、教室閉路電視系統(tǒng)。 對內(nèi)求實全面推進素質(zhì)教育 教學大樓我校堅持一切從實際出發(fā)，把學校的各項工作都落到實處，講求育人實效。我們深知，職業(yè)教育不僅要傳授給學生專業(yè)技能，更要教給學生做人的道理和從業(yè)的操守。因此，在全面推進素質(zhì)教育的過程中，我校始終把德育工作放在首位，并結(jié)合職業(yè)教育的特點，形成了以開展愛國主義教育為主旋律，以職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)指導為重點，以豐富多彩的實踐活動為載體的德育模式。在德育過程中，學校堅持把職業(yè)理想教育與理想、信念教育相結(jié)合，把職業(yè)道德教育與實踐實習相結(jié)合，把職業(yè)紀律教育與行為養(yǎng)成教育相結(jié)合，把職業(yè)指導教育與一專多能、多證書教育相結(jié)合，通過“敬業(yè)”、“樂業(yè)”、“勤業(yè)”、“創(chuàng)業(yè)”四個不同的階段、不同層次的教育，讓學生學會做人、學會學習、學會服務、學會創(chuàng)造，把學生培養(yǎng)成為實用型、復合型人才，使學生成為合格公民。 課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道。在課堂教學中，我們認為既要繼承傳統(tǒng)教學優(yōu)勢、落實雙基；又要從知識、能力、品格和方法等方面深入挖掘教材和多元教育要素，使學生受到求真、崇善、尚美的全方位教育；還要以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，發(fā)揮學生的主體性，使學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習和思維習慣，具有終身學習的意識和能力，為學生終身可持續(xù)發(fā)展打下基礎。以此為出發(fā)點，我校從完善課程質(zhì)的結(jié)構(gòu)、完善課程類的結(jié)構(gòu)、調(diào)整課程量的結(jié)構(gòu)三個方面對課程設置進行了一系列的改革。在課程改革中，學校本著重基礎、綜合性、寬口徑、復合型的需求，探索、構(gòu)建了以能力為本位、崗位為依據(jù)、素質(zhì)為核心、適合我國特點、多樣化的課程模式；本著以創(chuàng)新精神，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學過程的原則，精簡現(xiàn)有課程門類，突出職業(yè)特色，突出實踐教學和崗位技能的培訓，實行選修和必修結(jié)合；同時，打破學科體系，進行崗位分析，建立崗位能力本位的課程和教材體系；以崗位為主線，以職業(yè)需要為取舍，建立理論與實踐雙元的，厚基礎、寬專業(yè)、多技能、多方向的教學模式，以培養(yǎng)適應新世紀的一專多能的復合型職業(yè)人才，使職業(yè)教育能多層次、全方位適應市場經(jīng)濟和社會的需要，為職業(yè)教育的生存和持續(xù)發(fā)展注入活力，為學生就業(yè)能力的增強，綜合素質(zhì)的提高打下堅實的基礎。 為了建設一支面向新世紀的適應職業(yè)教育的高素質(zhì)的教師隊伍，學校不斷加強教師業(yè)務培訓、提高教師自身的教學和實踐能力，積極采取各種方式提高教師教學大樓的教育教學水平和相關學歷層次，建立名牌教師戰(zhàn)略，采取聘請和培養(yǎng)相結(jié)合的措施培養(yǎng)自己的名牌教師。同時通過走科研興校、科研興教之路，提高教師的理論水平和專業(yè)技能。教師素質(zhì)的提高為學校教育教學質(zhì)量的提升奠定了堅實的基礎，也為學校進一步為社會輸送高質(zhì)量的人才提供了有力的保障。 對外求活積極拓展職教市場 學校在堅持“對內(nèi)求實”的同時必須“對外求活”。所謂“對外求活”，就是要根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，以及社會對人才的需求狀況，合理調(diào)整學校的專業(yè)設置和人才培養(yǎng)模式，就是要在加強中等職業(yè)教育與各級各類教育之間的聯(lián)系，同時要與各用人單位保持相關的密切關系，從而不斷拓展職教市場，建立起靈活開放的辦學機制。 根據(jù)“對外求活”的辦學思想，專業(yè)設置上，一方面對原有專業(yè)進行合理改造、注入新的時代因素、提高專業(yè)的適應性、完善已有專業(yè)品牌；另一方面推陳綠色草坪出新、撤銷缺乏生命力的老專業(yè)，增設新專業(yè)、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、開創(chuàng)適應社會和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化需要的新專業(yè)品牌。我校是由兩所專業(yè)設置截然不同的兩所學校合并而成的，在保留兩校原有的統(tǒng)計、財會類專業(yè)和衛(wèi)生、醫(yī)藥類專業(yè)的同時，我們還根據(jù)市場對國際商務人才的需求，開辦了國際商務專業(yè)，培養(yǎng)商務經(jīng)濟、商務英語等方面的專業(yè)人才。目前，學校已經(jīng)構(gòu)建起了以統(tǒng)計財會為特色、以計算機信息技術、醫(yī)藥衛(wèi)生管理為主干的，包括金融事務、國際商務、電子商務、文秘、音樂在內(nèi)的11個專業(yè)。在這11個專業(yè)中，有7個專業(yè)是國家教育部確定的國家重點建設專業(yè)。 在人才培養(yǎng)的途徑與方法上，堅持以學生為中心、以能力為本位，應該成為確立人才培養(yǎng)模式的重要出發(fā)點。為了實現(xiàn)以學生為中心，以能力為本位，強化學生實踐技能的培養(yǎng)，學校不僅為學生配備了模擬會計室、模擬銀行、現(xiàn)代辦公模擬室等實訓場所，加強學生就業(yè)前的實訓；而且與用人單位建立廣泛的聯(lián)系，充分利用社會教育資源，堅持走聯(lián)合辦學的道路，為學生搭建了實習和教育實踐的多種平臺。最近，華夏銀行就提前一年與學校簽訂了2004年用人合同。 我校還成立了有近40人的專家顧問委員會，專門為學校辦學收集信息、傳遞信息，并及時把學校的信息傳遞給社會，從而使學校與社會保持密切的關系，使學校健康地發(fā)展。中等職業(yè)教育應該積極發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，增強培訓功能，面向社會開展多門類，多層次的培訓，在滿足人們知識更新需要的同時，把舉辦各種形式的社會培訓作為開拓職業(yè)教育新空間的重要措施放在重要位置，培育新的發(fā)展增長點，促進學校可持續(xù)發(fā)展，為逐步完善終身學習制度，構(gòu)建學習型社會做出應有的貢獻。 “對內(nèi)求實，對外求活”，這是我校辦學的重要指導思想；“在內(nèi)聯(lián)外靠中創(chuàng)建靈活開放的辦學機制，打造現(xiàn)代職教品牌”，這是我們治校的重要戰(zhàn)略措施。超越與發(fā)展是我們追求的永恒主題，而北京現(xiàn)代職業(yè)學校的可持續(xù)發(fā)展則是這一永恒追求的必然結(jié)果。