學校教學運行管理規(guī)定：確保教學計劃科學合理與資源充分利用
更新時間：2024-12-23 15:59:21作者：佚名
第一章 一般規(guī)定
第一條 教學運行是學校教學工作中最基本、最重要的管理工作。為確保教學組織科學合理西南醫(yī)科大學教務管理系統，教學資源得到充分利用，教學任務落到實處，教學穩(wěn)定有序進行，有效提高學校教學管理水平，本規(guī)定是專門制定的。
第二章 教學計劃的實施
第二條 教學任務是指院系按照人才培養(yǎng)計劃每學期應承擔的教學工作，包括理論課程、實驗課程，以及課程設計、實訓、見習、見習、畢業(yè)設計（論文）等方面的教學或指導。 ）等工作。
第三條 教學任務嚴格按照學校批準的人才培養(yǎng)計劃制定，任何單位和個人不得隨意變更。因特殊原因必須變更的，院系須提前提出實施方案調整方案并組織論證，報教務處批準備案。學期教學任務一經教務處確定，不得隨意調整。各院系要認真組織實施教學任務中的每一個教學環(huán)節(jié)。
第四條 開學前，各院系應完成教學任務中各門課程的教學安排，并落實給教師。避免出現學生因缺少合適人選而無法上課的情況。
第五條 分管教學工作的院系領導負責落實教學任務，協調解決教學過程中出現的重大問題，并負責審核每學期各年級周教學時數，確保教學平衡。每周教學任務的教學時數；教研室（或課程負責部門）負責工具小組與教師落實協調網校頭條，審核教師提交的每周課時分配表；教研室（或課程負責部門）教學秘書負責管理工作，根據人才培養(yǎng)計劃填寫教學任務，并保證信息的準確性、完整性、一致性。和可行性。
第六條 錄入教育管理與服務一體化平臺的教學任務是年度教學工作量統計和職稱晉升資格審核的唯一數據標準。
第七條 選任教師的基本原則是：
1、承擔教學任務的教師應具有高等學校教師資格，專業(yè)課程主要教師應具有講師以上職稱，或具有博士學位；
2、每門課程一般設有一名課程負責人，全面負責課程所有教學環(huán)節(jié)的安排和實施；
3、擇優(yōu)聘任。教學任務的安排應根據教師的專??業(yè)、職稱、教學質量、教學態(tài)度、以往的教學狀況等綜合考慮。各院系要優(yōu)先安排學術水平高、教學效果好的教師到教學一線，確保教學質量；
4、堅持教授帶本科的基本制度。教授每年必須承擔至少一門本科生課程的教學任務，并按照學校相關聘任規(guī)定完成規(guī)定的教學工作量；
5、所有登錄教務系統的教師都會收到學生的在線教學評價，評價結果納入教師教學檔案。
第八條 確需聘用外部人員承擔學校教學任務的，部門必須按照學校人事辦公室的有關規(guī)定辦理。
第九條 課程和環(huán)節(jié)的教學必須按照教學任務進行，不得提前結束課程。特殊情況，院系須提供書面說明及相關證明材料，報教務處批準。
第十條 教學任務的落實情況納入院系年度考核。
第三章 課程安排
第十一條 教學安排實行春秋兩學期制，一學年。學期和教學周的具體起止時間以學校制定的校歷為準。
第十二條 課程安排以人才培養(yǎng)計劃和教學任務為依據，以提高教育教學質量為前提，在平衡各專業(yè)每周學時、平衡日常課程的基礎上，綜合考慮工作任務和教師的要求西南醫(yī)科大學教務管理系統，遵循教育教學的原則。學生了解規(guī)則，安排科學、規(guī)范、合理。課程安排應滿足以下基本要求：
1、控制課堂教學規(guī)模，鼓勵小班教學；
2、學習時間分配要均衡。每學期各專業(yè)、年級每周學習時數要科學、規(guī)律、均勻分配，避免出現“先緊后松”或“先松后緊”的情況；
3.理論教學與實驗教學要同步。課程包括理論教學和實驗教學的，實驗教學的安排應與理論教學進度相協調，并根據實驗教學內容合理安排實驗時數。
第十三條實行全日制排班制度。原則上必修課和限制性選修課必須安排在白天；
第十四條每周四下午是全校政治學習和業(yè)務學習時間。原則上不安排課程。
第十五條 教師必須服從學校的教學任務，不得因個人原因對上課時間提出特殊要求。對課程安排有特殊要求的教師應在每學期第16周之前提交書面申請。經學院審核同意后，由教務處或學院酌情協調安排解決。
第十六條 課程安排確定后，各部門、教學單位必須按要求將教師教學的全部相關信息錄入教育綜合管理與服務平臺，并保證錄入信息的準確性、完整性和一致性。課表信息錄入將納入院系年度考核。
第十七條 課程安排一經發(fā)布，不得更改。教師必須按照課程安排完成教學任務。國家政策或自然災害等不可抗力情況除外。
第四章 調解班
第十八條 為穩(wěn)定教學秩序，各教師應當嚴格按照上課時間安排教學，不得擅自中斷上課。節(jié)假日及體育賽事期間所有停課以校歷及教務處每學期下發(fā)的停課通知為準。
第十九條 開學第一周不得停課。從第二周開始，每當教師、上課時間、地點等任何一項或多項因素發(fā)生變化時，都必須辦理班級調解審批手續(xù)。因教學場地、設施損壞而無法正常教學的，予以例外處理。
第二十條 調解班流程：
1、教師提交停課申請書及相關證明材料。
2、停課申請表送教研室主任、系教學分管領導簽字批準。
3、停課申請表須于開課前2個工作日報教務處審批備案。情況緊急時，經系主管教學領導批準，教師本人或者他人可以代為申請。開課前通知教學秘書向教務處備案，一周內辦妥停課申請手續(xù)及證明材料。
4、3小時內暫停調解課，須經院（系、系、中心）批準，并報教務處備案；停課3課時以上12課時以內的，須經學院（系、系、中心）負責人簽署意見，報教務處審核批準;停課時間超過12小時的，須報教務處審核，并經分管本科教學的副校長批準。停課人數超過400門的，無論課時多少，均需報教務處審核，并經分管本科教學的副校長批準。
5、調解班的通知應當遵循“誰申請，誰通知”的原則。班主任應將任課老師要求的停課通知每位學生；院系要求停課的，由院系通知教研室（或課程負責部門）并轉發(fā)給每位學生；學校提出停課的，由教務處通知學院。系里的學生紀律傳達到每一個學生身上。
第二十一條 各部門要嚴格控制停課次數。班級調解率是衡量教學秩序穩(wěn)定性和管理水平的指標之一。
1、以院系停課率（院系停課時數/院系總教學時數）作為考察院系教學秩序的重要指標。各部門停課率不超過2%；
2、教師停課情況將作為考核教師教學質量的重要指標。每學期教師停課總次數原則上不超過3次。學校統一停課不計算在內。
第二十二條 教師不得因教室設備故障擅自停課。教學場地或設施損壞，影響正常教學的，要及時聯系教務處，協調變更上課地點。
第二十三條 教師未經批準停課的，按教學事故處理（具體方法見《西南醫(yī)科大學教學事故認定處理辦法》），記入個人停課考核表。年度，不得參加本年度的教學評估。有獎活動。
第二十四條 本規(guī)定自發(fā)布之日起施行，由教務處負責解釋。
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