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日前，教育部等6部門(mén)印發(fā)了《關(guān)于強(qiáng)化新時(shí)代院校班主任隊(duì)伍建設(shè)變革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見(jiàn)》）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，這是黨的十八大以來(lái)第一個(gè)全面系統(tǒng)布署院校班主任隊(duì)伍建設(shè)的文件。

落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)

強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)首先就要加強(qiáng)班主任思想政治素養(yǎng)和師德素質(zhì)，引導(dǎo)班主任自覺(jué)貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的教育方針，提高自身責(zé)任感和使命感。

《指導(dǎo)意見(jiàn)》提出：一是加強(qiáng)院校班主任“四史”教育，在一定周期內(nèi)做到全員全覆蓋，引導(dǎo)廣大班主任厚植信念情結(jié)。二是推動(dòng)常態(tài)化師德培植涵養(yǎng)，將各種師德規(guī)范列入新班主任崗前培訓(xùn)和在職班主任全員培訓(xùn)選修內(nèi)容，達(dá)到一定學(xué)時(shí)、考核合格方可取得院校班主任資格并上崗任教。三是落實(shí)師德第一標(biāo)準(zhǔn)，將師德師風(fēng)作為班主任急聘引進(jìn)、職稱評(píng)審、崗位聘用、導(dǎo)師選聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、聘期考評(píng)、項(xiàng)目申報(bào)等的首要要求和第一標(biāo)準(zhǔn)。四是嚴(yán)肅師德問(wèn)題取締，構(gòu)建完善師德違法通報(bào)爆光機(jī)制，依托政法機(jī)關(guān)構(gòu)建的全省強(qiáng)奸違規(guī)犯罪信息庫(kù)，嚴(yán)把班主任職業(yè)入口關(guān)。五是建立班主任思政工作組織管理體系，充分發(fā)揮院校黨委班主任工作部在班主任思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)中的統(tǒng)籌作用，強(qiáng)化思想政治推動(dòng)。

“高校應(yīng)以樹(shù)人為核心，以立德為根本，合力將師德師風(fēng)建設(shè)要求貫串到班主任管理的全過(guò)程，引導(dǎo)廣大班主任以德立命、以德立學(xué)、以德施教、以美育德。”中山學(xué)院黨委主任陳春聲說(shuō)。

變革職稱制度，推行分類評(píng)價(jià)

遵守院校班主任職業(yè)特性和發(fā)展規(guī)律，分類分層、科學(xué)評(píng)價(jià)，就能充分調(diào)動(dòng)廣大院校班主任的積極性和創(chuàng)造性。因此加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，人力資源社會(huì)保障部、教育部專門(mén)印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)高等中學(xué)班主任職稱制度變革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）。

建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。常年以來(lái)，院校班主任職稱評(píng)價(jià)不同程度存在唯論文、唯“帽子”、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)、唯項(xiàng)目等問(wèn)題，對(duì)此，《意見(jiàn)》明確：不以SCI、SSCI等論文相關(guān)指標(biāo)作為后置條件和判定的直接根據(jù)；院校結(jié)合實(shí)際構(gòu)建各學(xué)科高水平刊物目錄和高水平學(xué)術(shù)大會(huì)目錄；不得簡(jiǎn)單規(guī)定獲得科研項(xiàng)目的數(shù)目和經(jīng)費(fèi)規(guī)模等條件；不得將出國(guó)（出境）學(xué)習(xí)經(jīng)歷、人才稱號(hào)等作為限制性條件。

復(fù)旦學(xué)院黨委主任方守恩表示，意見(jiàn)破立結(jié)合，在摒棄“五唯”之余，還提出了具體措施，完善新的評(píng)價(jià)體系，重視對(duì)履責(zé)績(jī)效、創(chuàng)新成果、人才培養(yǎng)實(shí)際貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)。

推行分類評(píng)價(jià)。根據(jù)教學(xué)為主型、教學(xué)科研型等崗位類型，依據(jù)不同事科領(lǐng)域、不同研究類型等，構(gòu)建分類評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地評(píng)價(jià)不同類別班主任的實(shí)績(jī)、貢獻(xiàn)，尊重人才個(gè)性化和多元化特征。

“針對(duì)不同事科、不同崗位的特色和規(guī)律，細(xì)化分類評(píng)價(jià)體系。這樣能夠防止‘一把直尺量究竟’，讓各種人才都能脫穎而出。”北京學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)龔旗煌表示。

推動(dòng)人事制度變革，完善激勵(lì)機(jī)制

“《指導(dǎo)意見(jiàn)》把推動(dòng)院校人事制度變革作為整體變革的突破口。”教育部班主任工作司局長(zhǎng)任友群介紹，要建立院校班主任聘用機(jī)制，院校按照有關(guān)規(guī)定和辦學(xué)實(shí)際須要，自主制訂班主任聘用條件，自主公開(kāi)急聘班主任；要推動(dòng)院校班主任編制崗位管理變革，施行崗位任期制管理，進(jìn)一步探求準(zhǔn)聘與長(zhǎng)聘相結(jié)合的管理方法，落實(shí)和建立能上能下、能進(jìn)能出的聘用機(jī)制；要推動(dòng)院校薪資制度變革，落實(shí)以降低知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向的收入分配新政，探求構(gòu)建院校薪資水平調(diào)查比較制度，完善健全院校薪資水平?jīng)Q定和正常下降機(jī)制，建立院校內(nèi)部收入分配激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮收入分配新政激勵(lì)導(dǎo)向作用。

長(zhǎng)春交通學(xué)院院長(zhǎng)王樹(shù)國(guó)表示，《指導(dǎo)意見(jiàn)》極大程度優(yōu)化了班主任人才發(fā)展的環(huán)境，為探求構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展、充滿活力、具有硬度的班主任隊(duì)伍建設(shè)提供了新政根據(jù)。