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在這短短的一年里，我真的成長(zhǎng)了很多。在“小辣椒計(jì)劃”的幫助下，我從剛開始膽怯的老師，成長(zhǎng)為課堂上年輕而自信的新教師；從剛開始使用傳統(tǒng)教學(xué)方式的老師，成長(zhǎng)為敢于積極探索和學(xué)習(xí)更適合學(xué)生的新鮮創(chuàng)新教學(xué)模式的老師；從剛開始使用傳統(tǒng)備課方式、傳統(tǒng)板書的老師，成長(zhǎng)為積極嘗試多媒體等輔助教學(xué)方式的老師。現(xiàn)在的課堂是一個(gè)自信的課堂，在課堂上，我享受與孩子們分享知識(shí)的過(guò)程。

成長(zhǎng)的同時(shí)，收獲也不少。通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)，盡心盡力地教育學(xué)生，是一個(gè)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)；在教學(xué)中，我們也要關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)書人查分，讓他們?cè)诳鞓返沫h(huán)境中成長(zhǎng)學(xué)習(xí)書人查分，享受知識(shí)帶給我們的快樂；在教學(xué)中，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著做孩子們的錦鯉；學(xué)習(xí)是終身的，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，更重要的是知識(shí)應(yīng)該是我們追尋的夢(mèng)想。在學(xué)習(xí)的路上，我們都是追夢(mèng)人，只有不斷的學(xué)習(xí)，給自己充電，才能適應(yīng)整個(gè)時(shí)代的潮流；在學(xué)科學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)到了很多專業(yè)知識(shí)，主講老師把備課、教學(xué)、授課中出現(xiàn)的特殊問題都一一為我們解答。總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在心智上，還是在實(shí)際的教學(xué)能力上，都有了很大的進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總有一個(gè)瞬間給我留下深刻的印象。

講座9，魏飛博士：微認(rèn)證——引領(lǐng)職場(chǎng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。我學(xué)到了一種全新的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法，對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更深入的了解。

另一個(gè)讓我印象深刻的瞬間是“勇氣讀書會(huì)”，聽完老師的課，我第一次點(diǎn)進(jìn)這個(gè)圈子，就被推薦書單上的書籍所吸引，嶄新的書籍猶如盛開的鮮花。

我仔細(xì)閱讀了給出的清單中的許多書籍。其中，《教育領(lǐng)域正在悄悄發(fā)生什么樣的革命》一章提出了學(xué)習(xí)成癮的觀點(diǎn)，讓我受益匪淺。它談到了愛的緩釋膠囊——沉浸式學(xué)習(xí)。這一章首先介紹了成癮的原因，主要與多巴胺有關(guān)，并導(dǎo)致任何事情都可能讓人上癮，只是有的快，有的慢。在較慢的過(guò)程中，有很重要的學(xué)習(xí)。換句話說(shuō)，學(xué)習(xí)也可以讓人上癮。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只要把握好尺度，將學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程融入學(xué)習(xí)場(chǎng)景中，就可以實(shí)現(xiàn)沉浸式學(xué)習(xí)貝語(yǔ)網(wǎng)校，最終將學(xué)習(xí)熱情釋放到生活的全過(guò)程。

5月22號(hào)的課上，老師給我們開啟了分?jǐn)?shù)簽到模式，簽到的內(nèi)容就是秀一下幾點(diǎn)，看到圈里老師們分享的分?jǐn)?shù)和收獲，心里很開心，這么好的平臺(tái)讓我可以跟這么多老師一起學(xué)習(xí)交流，這一定會(huì)成為我成長(zhǎng)過(guò)程中一段美好的回憶。

時(shí)光荏苒，我們即將畢業(yè)。雖然“Young Pepper Program”培訓(xùn)結(jié)束了，但我們的成長(zhǎng)將永遠(yuǎn)陪伴著我們，影響著我們?nèi)粘＝虒W(xué)的方方面面。再次感謝“Young Pepper Program”陪伴我成長(zhǎng)！