更新時間：2021-08-29 06:28:55作者：admin2
有差別無須多說，就同一地區同一學校，因學歷、教齡、職稱等不同，在按勞取酬為主的分配原則和現有教師工資制度下，有差別是絕對的、客觀的、正常的。但差別這么大，有合理部分，比如你大專學歷剛當教師和30年教齡、高級教師比，相差一半也有，這不能說不合理。但有些相差太大是不合理的，要改變并且可以縮小差別的。所以本題可以用詞太絕對。比如，一個中師畢業生，一直在農村中小學任教，勤勤懇懇，奉公守法，盡職盡力，年年考核也合格，大表揚沒有，小表彰不少。優質課難評上，但差課也未評過的人，做30多年教師，還中級職稱，和他同時工作的，也任相同相似課職務，有的10年前就上高級，目前月工資相差一千大幾百，這是不是要縮小。再如，現在的工資除基本工資國家統一標準外，還有績效、補貼補助等由地方(省市甚至到縣)規定，有些經濟薄弱地區甚至什么沒有，這個差別就更大了。舉中小學高級教師為例，很多經濟好和較好地區，月收入萬元以上正常，而特差地區一半多點，而一樣教師，甚至在教學條件相對較差的地方任教。造成這狀況確有經濟承受不了的，國家應支持。也有與當地政府、特別是主要負責人尊師重教程度有關，地方財政收支也是統籌分配的，輕重緩急有的明顯，有的不同人會有不同認識，也就看領導態度偏向。更不好的是有些干部看風，周邊風向、群眾風向，不是自覺尊師重教而要被逼，這更要改變。