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7月23日傍晚，大暑節(jié)氣，2022年上海秋季高考成績(jī)公布。

由于疫情的影響，今年的上海高考推遲了一個(gè)月進(jìn)行，相應(yīng)的成績(jī)公布也晚了整整一個(gè)月。在這段時(shí)間里，經(jīng)歷了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、居家隔離以及考試延期等一系列挑戰(zhàn)，Z世代的考生們終于等到了自己的成績(jī)，踏上了人生的新篇章。

在放榜之時(shí)，澎湃新聞特別策劃了“我的高考”專(zhuān)題，邀請(qǐng)了數(shù)位今年的高考生共同回顧往昔，分享他們的夢(mèng)想與抱負(fù)。這不僅是對(duì)高考這一重要時(shí)刻的紀(jì)念，更是對(duì)那段青春年華中自我意識(shí)覺(jué)醒的歲月的緬懷。

崔智清的高考成績(jī)相當(dāng)出色，總分達(dá)到了631分。其中，語(yǔ)文科目考了130分，數(shù)學(xué)科目149分，英語(yǔ)科目142分。在選考科目方面，崔智清的表現(xiàn)同樣亮眼，物理、化學(xué)和生物均取得了A+的優(yōu)異成績(jī)。

崔智清，本文圖片由受訪者提供。7月23日傍晚，高考成績(jī)揭曉之際，崔智清，這位來(lái)自上海交通大學(xué)附屬中學(xué)高三（8）班的學(xué)生，正悠閑地坐在沙發(fā)上觀賞美食節(jié)目。就在她得知高考成績(jī)的那一刻，她的心中瞬間涌現(xiàn)出喜悅：“考得還可以，看來(lái)我有望進(jìn)入心儀的大學(xué)了！”崔智清的大學(xué)夢(mèng)想是北京大學(xué)，而她在得知成績(jī)的當(dāng)晚便順利與該校簽約。

若有人詢問(wèn)我對(duì)北大的何種特質(zhì)最為傾心，我的回應(yīng)或許會(huì)顯得頗為奇特，那并非源自北大某一特定學(xué)科的魅力。實(shí)際上，我深受北大通識(shí)教育所倡導(dǎo)的教學(xué)理念的強(qiáng)烈吸引。崔智清認(rèn)為，青年一代不應(yīng)過(guò)度局限于某一專(zhuān)業(yè)或知識(shí)的精細(xì)領(lǐng)域，他們?nèi)詰?yīng)保持對(duì)自然、對(duì)世界、對(duì)人性那份純真的好奇與探索精神。

優(yōu)質(zhì)的教育并非僅僅是知識(shí)的傳授，更在于激發(fā)和啟迪。崔智清同學(xué)在交大附中英才班就讀期間，即便面臨繁重的學(xué)業(yè)壓力，也未曾被壓垮。在優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和益友的幫助下，她反而激發(fā)了更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。“只要擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不論身處何地，學(xué)習(xí)效果都是相同的。”

高考只是短期目標(biāo)，探索求知成為習(xí)慣

我們所在的班級(jí)氣氛融洽，我對(duì)此感到十分滿意。在高三的學(xué)習(xí)生活中，崔智清最深切的感受就是班級(jí)那種積極向上的氛圍對(duì)她產(chǎn)生了極大的正面作用。

她就讀的高三（8）班由上海市化學(xué)領(lǐng)域的特級(jí)、正高級(jí)教師李可鋒擔(dān)任班主任，曹益誠(chéng)老師則擔(dān)任副班主任。李可鋒老師為班級(jí)設(shè)定的奮斗目標(biāo)是培養(yǎng)具備高尚品德、卓越修養(yǎng)和深厚學(xué)識(shí)的未來(lái)社會(huì)精英，這一目標(biāo)營(yíng)造了良好的班級(jí)氛圍，極大地促進(jìn)了學(xué)生們的全面發(fā)展。交大附中內(nèi)，師生共同構(gòu)成了一個(gè)追求共同成長(zhǎng)的共同體，高考雖然是一個(gè)暫時(shí)的目標(biāo)，但塑造能夠影響一生的世界觀、價(jià)值觀和人生觀才是更為關(guān)鍵的步驟。學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的累積，更是深入培養(yǎng)情感、鍛煉品格、考驗(yàn)意志的歷程。

在高中階段，她利用高一升二年級(jí)的假期自學(xué)了物理競(jìng)賽的相關(guān)知識(shí)，在這段時(shí)間里，她投入了整整兩個(gè)月的時(shí)間，閱讀了厚達(dá)四五本磚頭般的物理教材。這一過(guò)程不僅使她對(duì)物理學(xué)科有了更深入的理解，還顯著增強(qiáng)了她的自主學(xué)習(xí)能力，最終在上海市物理競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

崔智清表示，這恰好與交大附中倡導(dǎo)的“自主探索，相互激發(fā)”的教育理念不謀而合。隨著時(shí)間的推移，一時(shí)的知識(shí)可能會(huì)逐漸被遺忘，然而，諸如自學(xué)等能力卻將伴隨我一生，為我?guī)?lái)無(wú)盡的益處。

崔智清認(rèn)為，將探索求知內(nèi)化為日常，是她人生中的一大轉(zhuǎn)變。她由衷地感激交大附中營(yíng)造出的這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這種氛圍雖不張揚(yáng)卻蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵。

有人說(shuō)這屆考生好難，人生的大考前還穿插了疫情的大考。

對(duì)于崔智清說(shuō)而言，高三總體來(lái)說(shuō)是心理和智力的雙重成長(zhǎng)。高三的核心在于掌握獨(dú)自應(yīng)對(duì)和化解壓力的方法，以及在壓力環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)；此外，疫情為這一屆高三學(xué)生帶來(lái)了一段獨(dú)特的封閉期，我被迫置身于一個(gè)相對(duì)隔絕的物理環(huán)境中，由于與同齡人的互動(dòng)減少，我開(kāi)始踐行德?tīng)栰车捏鹧浴傲私庾约骸保⒃谶@一過(guò)程中，塑造了一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和完善的自我。

崔智清對(duì)網(wǎng)課及復(fù)學(xué)的看法是順應(yīng)天命，他認(rèn)為：“這一切并非我能掌控，只要我保有學(xué)習(xí)的自主權(quán)，無(wú)論身處何地，學(xué)習(xí)效果都是一致的。”

崔智清的學(xué)習(xí)之道，正如其名所寓，旨在深入挖掘知識(shí)的根源，探尋其中的規(guī)律性，構(gòu)建起自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，從而能夠觸類(lèi)旁通，以恒定的原則應(yīng)對(duì)萬(wàn)變。

不同學(xué)科用不同學(xué)習(xí)方法，閱讀成為“助攻”

崔智清被問(wèn)及她取得高分的小技巧，她表示，作為一名理科生，她在數(shù)學(xué)方面有著明顯的優(yōu)勢(shì)。她坦言自己并非所謂的“天才選手”，而她認(rèn)為掌握數(shù)學(xué)的關(guān)鍵在于制作錯(cuò)題集，這樣的錯(cuò)題集能夠讓刷題的效果加倍提升。同時(shí)，編制錯(cuò)題集并非僅僅是機(jī)械地抄寫(xiě)題目、留白一段、記錄解題步驟，她會(huì)將每道題看似繁復(fù)的解題步驟分解成更小的單元，每個(gè)單元背后都蘊(yùn)含著更深層次的數(shù)學(xué)原理或思維方式，將這些原理和思維方式全部掌握，并將其編織成一個(gè)知識(shí)體系，便能夠觸類(lèi)旁通。

崔智清在英語(yǔ)考試中取得了142分的好成績(jī)，她的外語(yǔ)學(xué)習(xí)之道在于廣泛涉獵原版書(shū)籍2024年上海高考狀元，聽(tīng)力方面則專(zhuān)注于觀看B站上的無(wú)字幕TED演講，閱讀上則依據(jù)個(gè)人興趣挑選原版小說(shuō)進(jìn)行閱讀，至于作文，她通過(guò)大量背誦單詞、積累優(yōu)美的詞匯和句子來(lái)提升自己的表達(dá)能力。

崔智清在提及三門(mén)選考科目時(shí)表示，物理、化學(xué)和地理均榮獲了A＋的最高分。他感慨道：“物理始終是我鐘愛(ài)的學(xué)科，對(duì)自然界深層次秘密的探尋，又有誰(shuí)會(huì)不感興趣呢？再者，我參與過(guò)物理競(jìng)賽，這讓我擁有了更為完善的物理知識(shí)體系，因此選擇物理這門(mén)科目，對(duì)我來(lái)說(shuō)是順理成章的。”

崔智清在化學(xué)學(xué)科上曾感到吃力，化學(xué)教師不止一次與她探討學(xué)習(xí)策略。通過(guò)這些交流，崔智清成功地將化學(xué)學(xué)習(xí)從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索和研究。隨著這種學(xué)習(xí)方式的堅(jiān)持，她的化學(xué)成績(jī)也逐步提升，最終取得了令人滿意的成績(jī)。

崔智清鐘愛(ài)閱讀，這一愛(ài)好更助她在各類(lèi)重要考試中一臂之力。高考落幕，她的閱讀之旅并未就此止步。

高考落幕不久，僅僅兩周，她便迅速地閱讀了《分成兩半的子爵》、《夜航西飛》、《人性的枷鎖》、《疾病的隱喻》、《生命不可承受之輕》、《笑忘錄》以及《一間屬于自己的房間》等著作，而且現(xiàn)在她還在繼續(xù)閱讀《AI 3.0》和《偉大的博弈》。

崔智清的愛(ài)好遠(yuǎn)不止閱讀，高考結(jié)束后，她便迫不及待地報(bào)名參加了街舞課程。在高中時(shí)期，她熱衷于騎馬，每周都會(huì)去學(xué)習(xí)馬術(shù)。而她計(jì)劃在高三暑假重新拾起攝影的愛(ài)好，為此購(gòu)置了一臺(tái)相機(jī)，在家中自學(xué)攝影技巧及后期處理，期望這能成為她大學(xué)生活中的一抹亮色。假期后期，她打算在旅途中邊游歷邊閱讀，同時(shí)也要把攝影后期課程系統(tǒng)地學(xué)習(xí)完畢。

崔智清的家長(zhǎng)認(rèn)為，身為父母，理應(yīng)尊重孩子的個(gè)人空間，不應(yīng)對(duì)其學(xué)習(xí)與生活過(guò)度干預(yù)。他們更傾向于將選擇權(quán)完全賦予孩子，讓孩子有機(jī)會(huì)嘗試、面對(duì)挫折、努力奮斗，從而在經(jīng)歷中不斷成長(zhǎng)。

被北大通識(shí)教育理念深深吸引

北京大學(xué)始終是我夢(mèng)寐以求的床頭明月，崔智清在填報(bào)高考志愿時(shí)，毫不猶豫地選擇了這所唯一的高校。

查詢到高考成績(jī)后，她立刻與北京大學(xué)招生辦公室取得聯(lián)系。招辦老師隨即安排各系學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐向她介紹專(zhuān)業(yè)情況。當(dāng)天晚上，她就與北大簽訂了入學(xué)協(xié)議，“整個(gè)過(guò)程既簡(jiǎn)單又快捷！”

崔智清高二期間，與同學(xué)們一同踏上了北大的研學(xué)之旅。在此之前，她在為北大所寫(xiě)的推薦信中如此表達(dá)自己的初衷：“當(dāng)我18歲站在人生的十字路口，面前擺著一個(gè)挑戰(zhàn)與抉擇——我將在何處度過(guò)我青春的四年時(shí)光？我的心中所向，唯有北大。正如一位詩(shī)人所言2024年上海高考狀元，你所停留過(guò)的城市，會(huì)融入你的性格之中，就如同你所深?lèi)?ài)的戀人一般。”我堅(jiān)信，高等學(xué)府亦應(yīng)如此，我期望讓北京大學(xué)這片園地里的理想主義成為我人生的基調(diào)。崔智清對(duì)北大深厚的人文氛圍和開(kāi)放的全人教育理念情有獨(dú)鐘。在她看來(lái)，十八至二十二歲的年輕人正處于人生征程的起點(diǎn)，他們不應(yīng)被過(guò)于專(zhuān)業(yè)和細(xì)致的知識(shí)所束縛，而應(yīng)保持對(duì)自然、對(duì)世界、對(duì)人性的純真好奇。

崔智清明確指出，北大在專(zhuān)業(yè)課程上確實(shí)能提供頂尖的教師陣容和最前沿的學(xué)術(shù)知識(shí)。然而，他期望在四年的大學(xué)生涯中，除了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，還能抽出一些時(shí)間在校園內(nèi)漫步，去聆聽(tīng)心理學(xué)系的課程，探究人心成長(zhǎng)的軌跡；去聆聽(tīng)文學(xué)系的課程，培養(yǎng)自己深厚的人文素養(yǎng)；去聆聽(tīng)社會(huì)學(xué)系的課程，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題擁有更敏銳的洞察力。我堅(jiān)信，這些豐富多樣的知識(shí)，終將使我成為一個(gè)內(nèi)涵豐富、思想深邃的人。