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1。學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)

該學(xué)校有三年的教育，并負(fù)責(zé)該省的甘南和林克西亞的兩個(gè)種族自治國家。培訓(xùn)少數(shù)民族基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才的任務(wù)。在學(xué)校的第19年，學(xué)校已將4,954名畢業(yè)生運(yùn)送到該省的族裔地區(qū)，而90％以上的畢業(yè)生在族裔地區(qū)的基礎(chǔ)教育前線工作。近120名畢業(yè)生開始了小學(xué)和中學(xué)的校長和教學(xué)主任。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（鎮(zhèn)）和該部門負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)中，有20多名畢業(yè)生已成長為縣級領(lǐng)導(dǎo)干部。此外，學(xué)校還訓(xùn)練2040人擁有各種各樣的人員。

2。學(xué)校的發(fā)展和近年來的主要工作

在學(xué)校的第19年，學(xué)校遵守了該黨的教育政策，并傾向于“面對甘西，輻射外圍設(shè)備，為民族教育和地區(qū)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，并著重強(qiáng)調(diào)民族特征”。運(yùn)行學(xué)校特征并反映族裔地區(qū)特征的方式。

貝語網(wǎng)校，教育技術(shù)，教育技術(shù)，教育技術(shù)，教師，教師，老師大滿貫，藏族和漢雙科學(xué)專業(yè)是該國國家機(jī)構(gòu)獨(dú)有的。成人教育擁有13個(gè)自學(xué)本科生和9所函授學(xué)院。該學(xué)校有13個(gè)教學(xué)部門，1個(gè)藏族研究所和1個(gè)期刊編輯部門。有420名教職員工，250名完整的教師，68位教授和副教授，4位碩士教師，122位講師和2名外國教師。該學(xué)校有4,336名普通大學(xué)生，約有70％的少數(shù)民族（藏族和hui人占30％合作民族師范高等?？茖W(xué)校，其他少數(shù)民族占10％）； 1500名成人大學(xué)生和2名國際學(xué)生。

學(xué)校遵守“通過教學(xué)和促進(jìn)科學(xué)研究來促進(jìn)科學(xué)研究的政策”。積極支持并鼓勵(lì)教師專注于種族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，并進(jìn)行基礎(chǔ)理論和國家教育的應(yīng)用研究。在過去的十年中，學(xué)校已經(jīng)完成了3個(gè)國家科學(xué)研究主題和58個(gè)省級科學(xué)研究項(xiàng)目。其中，國家級項(xiàng)目“西北中國高等教育的教育模型的理論和實(shí)踐”項(xiàng)目贏得了國家教學(xué)成就的一等獎(jiǎng)。 “西北族裔地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和少數(shù)民族培訓(xùn)”的主題贏得了“中國青年科學(xué)技術(shù)論壇”的一等獎(jiǎng)。其余的20個(gè)主題贏得了省級和部門的科學(xué)研究成就獎(jiǎng)，并獲得了950多種科學(xué)研究論文和60多種特殊翻譯。特別是在藏族研究領(lǐng)域，它已經(jīng)形成了自己的巨大優(yōu)勢和明顯的特征。在著名的中國著名愛國活佛的領(lǐng)導(dǎo)下，藏族科學(xué)家享有國會議會的特殊津貼，前副總統(tǒng)賽坎·坎·坎格·洛桑·瓦爾丹（Sai Cang Lausanne Waldan）是一群藏族藏語的學(xué)習(xí)新秀。 2003年9月，我們學(xué)校的兩名年輕的藏族教授被邀請去英國的牛津大學(xué)參加第十次國際藏族研討會。 2002年，Sai Cang Lausanne Huadan教授的“ Saicang Collection”的出版和分發(fā)超過400萬個(gè)單詞進(jìn)一步豐富了我國的藏族民族主義。

在19年的建設(shè)和發(fā)展中，族裔群體的族裔群體推動(dòng)了出色的學(xué)校風(fēng)格“努力，真實(shí)，團(tuán)結(jié)和前進(jìn)”，克服了高低和低氧，惡劣氣候的難度工作和生活條件。艱苦的企業(yè)家精神，經(jīng)營學(xué)校和教育人們已成為一種新型的普通大學(xué)，在該省具有一定的影響和良好的發(fā)展前景。目前，學(xué)校已經(jīng)形成了一種保理藝術(shù)和科學(xué)，全面發(fā)展以及多層和多形式跑步學(xué)校的模式。因?yàn)閷W(xué)校位于甘恩，清楚和四川的文化中心，特殊地理位置和有效的學(xué)校工作允許合作族裔分區(qū)促進(jìn)甘西族裔和甘西族裔地區(qū)的教育和進(jìn)步的進(jìn)步和進(jìn)步少數(shù)族裔和輻射。團(tuán)結(jié)，社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展在其他大學(xué)中發(fā)揮了特殊作用。