更新時(shí)間：2024-05-16 15:25:49作者：佚名
日前，蚌埠職教中心招生老師宋同彥冒著難以忍受的高溫，一早就和同事一起前往懷遠(yuǎn)縣麻城“走村入戶(hù)”尋找學(xué)生。 “位于省經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)麻城鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)的幾家企業(yè)希望與我們合作辦學(xué)、招聘員工，考慮到就近就業(yè)的原則，我們希望在當(dāng)?shù)卣惺諏W(xué)生。” 但蚌埠市職教中心招生就業(yè)辦公室主任帥恒松坦言：“情況并不樂(lè)觀。”
作為全國(guó)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，蚌埠職教中心于2011年與蚌埠技師學(xué)院合并，成為全市師資力量和硬件設(shè)施規(guī)模最大的高等中等職業(yè)學(xué)校。 容納上千名學(xué)生絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。 8月25日，蚌埠市中等職業(yè)學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。 帥恒松告訴記者，今年學(xué)校的招生目標(biāo)是1500人，但目前實(shí)際報(bào)考的人只有900多人，僅完成了三分之二的招生任務(wù)。
走訪中記者發(fā)現(xiàn)，開(kāi)學(xué)、新生報(bào)到期間，蚌埠市22所中等職業(yè)學(xué)校，其中國(guó)家發(fā)展改革示范學(xué)校3所、國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校5所、省級(jí)示范職業(yè)學(xué)校4所，全部學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象普遍存在。 辦學(xué)特色鮮明的蚌埠工藝學(xué)校，400人的招生計(jì)劃僅完成了不到300名學(xué)生。 安徽科貿(mào)學(xué)校1500名學(xué)生的招生計(jì)劃僅完成了60%。 “為了招收更多的學(xué)生，我們秋季招生將在11月底之前向新生敞開(kāi)大門(mén)。” 該校招生主任王麗麗告訴記者。
一方面，中等職業(yè)院校冷清，另一方面，學(xué)生家長(zhǎng)“擠著頭”讀高中。 采訪中，記者見(jiàn)到了初中生胡海濤。 小胡中考只考了260多分。 各中等職業(yè)學(xué)校多次上門(mén)拜訪小胡，鼓勵(lì)他選擇職業(yè)教育，但最終他的父母還是決定花一萬(wàn)多元的擇校費(fèi)進(jìn)入普通高中。 “今年，蚌埠市普通高中最低控制線為470分，嚴(yán)格按照該線執(zhí)行。職業(yè)技術(shù)學(xué)校與普通高中的學(xué)生比例約為3.5：6.5。此外，高中還蚌埠市職業(yè)教育科科長(zhǎng)崔云告訴記者，“蚌埠市職業(yè)總比例粗略估計(jì)只能維持在3：7左右”。 。 這與2005年國(guó)務(wù)院提出的“中等職業(yè)教育招生規(guī)模要與普通高中招生規(guī)模大致相當(dāng)”的要求不同。 非常遠(yuǎn)。 學(xué)生是學(xué)校發(fā)展的生命線。 沒(méi)有學(xué)生，中等職業(yè)學(xué)校就很難辦學(xué)。
上進(jìn)心差的學(xué)生家長(zhǎng)用腳投票
上游招生難，下游卻出現(xiàn)“技工荒”。 記者發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校的招生宣傳材料均聲稱(chēng)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%。 如此“靚麗”的就業(yè)數(shù)字，為何中等職業(yè)學(xué)校仍不受家長(zhǎng)和學(xué)生青睞？
帥恒松表示蚌埠學(xué)院教務(wù)處貝語(yǔ)網(wǎng)校，就業(yè)質(zhì)量確實(shí)參差不齊，但98%的就業(yè)率仍然真實(shí)可信。 就業(yè)質(zhì)量的差異主要體現(xiàn)在學(xué)生的能力和學(xué)業(yè)表現(xiàn)上。 學(xué)校對(duì)學(xué)生就業(yè)安排遵循“三個(gè)優(yōu)先”的原則：優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生、在市、省全國(guó)技能大賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生可以?xún)?yōu)先優(yōu)質(zhì)就業(yè)。 “每年三、四月，這些學(xué)生都會(huì)被優(yōu)質(zhì)用人單位搶先預(yù)定，我們大部分學(xué)生也從‘找工作’變成了‘擇工作’。”蚌埠職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)盛文芳學(xué)校負(fù)責(zé)人告訴記者，他已經(jīng)教過(guò)3次學(xué)生，而這些學(xué)生已經(jīng)工作了10年左右。 他們大多從事文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。 其中80%的人選擇自主創(chuàng)業(yè)，擁有自己的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)工作室。 “職業(yè)教育有利于就業(yè)，但社會(huì)認(rèn)可度不高。” 崔赟認(rèn)為，就業(yè)好主要得益于當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)體經(jīng)濟(jì)急需高素質(zhì)、技能型產(chǎn)業(yè)工人。 社會(huì)認(rèn)可度不高，主要是社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)不夠蚌埠學(xué)院教務(wù)處，人們對(duì)中等職業(yè)學(xué)校一線技術(shù)工人、一線勞動(dòng)工人的培養(yǎng)缺乏正確認(rèn)識(shí)。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，由于中職學(xué)校與高職教育銜接較差，中職學(xué)生的上升通道狹窄。 因此，不少家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為，參加中等職業(yè)教育改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)不大。 “找工作要看學(xué)歷，特別是國(guó)企事業(yè)單位，人人都要考試。孩子一旦進(jìn)入中職學(xué)校，文化基礎(chǔ)薄弱，就意味著只能當(dāng)工人。”我寧愿花更多的錢(qián)讓我的孩子讀普通高中，獲得參加高考的機(jī)會(huì)。” 一位家長(zhǎng)的一番話(huà)，道出了很多家長(zhǎng)的心聲。 此外，職業(yè)教育比重失衡，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)量少，也導(dǎo)致了很多招生亂象。 例如，一些中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行帶薪招生，一些專(zhuān)業(yè)采取在職實(shí)習(xí)的方式，一些專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容跟不上企業(yè)的要求。 這些都損害了中等職業(yè)學(xué)校的社會(huì)形象。
內(nèi)外兼修呼喚建立“大職業(yè)教育”體系
“要改變?nèi)藗儗?duì)中等職業(yè)教育的固有偏見(jiàn)，必須加大職業(yè)教育的宣傳力度。” 蚌埠市教育局職業(yè)成人科副科長(zhǎng)曹華躍告訴記者。 自2011年起，蚌埠市連續(xù)三年由市教育局組織職業(yè)教育宣傳團(tuán)。 已為蚌埠市150多所初中、600多個(gè)班級(jí)、近3萬(wàn)名學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展了入學(xué)、班級(jí)招生推廣活動(dòng)。 幫助學(xué)生和家長(zhǎng)分析就業(yè)和升學(xué)形勢(shì)，形成正確的人才發(fā)展觀和職業(yè)選擇觀。
學(xué)校在加大職業(yè)教育宣傳力度的同時(shí)，也在苦練內(nèi)功。 蚌埠工藝美術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)姚維寧告訴記者，學(xué)校結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，采取了一系列措施提高辦學(xué)質(zhì)量。 除了創(chuàng)造性地采用工作室教學(xué)方式外，還與上海企業(yè)進(jìn)行深度合作，邀請(qǐng)企業(yè)教師來(lái)校授課。 課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
目前，蚌埠市教育局已在淮上區(qū)規(guī)劃3000畝土地，建設(shè)大型職業(yè)教育園區(qū)，旨在整合各學(xué)校職業(yè)教育資源，形成一校一特色、一校一品牌。 通過(guò)加強(qiáng)市級(jí)職教資源統(tǒng)籌，加大縣級(jí)職教資源整合力度，懷遠(yuǎn)、固鎮(zhèn)、五河縣集中建設(shè)職教中心，避免招生混亂和區(qū)域封鎖。 去年，蚌埠市舉辦了首屆職業(yè)教育發(fā)展論壇。 50余家大型企業(yè)、7家行業(yè)協(xié)會(huì)、多位中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)齊聚一堂，共商校企深度合作，謀求企業(yè)與學(xué)校無(wú)縫對(duì)接。 “蚌埠市正在籌建電子信息職業(yè)教育集團(tuán)，依托中高職院校、企業(yè)、行業(yè)，帶動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展。” 曹華躍表示，希望通過(guò)這一系列宣傳和改革，加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展。 上訴。
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