黑龍江上傳5735份“強基計劃”報名考生綜合素質評價表
更新時間：2024-05-10 09:27:02作者：佚名
目前，高中生綜合素質評價已在黑龍江省廣泛開展，心理健康教育受到高度重視。 黑龍江省中學生正在用沙盤進行心理測試。記者 易春香 攝
近日，記者從省教育廳獲悉，在今年啟動的首個基礎學科招生改革試點（“強基計劃”）中，黑龍江向教育部“強基計劃”報名上傳了5735份“強基計劃”申請。系統。 注冊考生綜合素質評價表。 這份評價表對于“強基計劃”非常有用，因為“強基計劃”要求對考生的高考成績、大學綜合評估結果和綜合素質評價進行綜合考核。 黑龍江上傳的每一張評價表貝語網校，每個學生身上都附有一個成長“二維碼”，記錄了學生的個性化成長過程，讓國家和高校選拔基礎學科拔尖、品學兼優的學生，參與國家基礎學科招生改革正在進行中。
事實上，10年來，隨著一批批高中生的入學和離校，黑龍江省不斷加強和完善普通高中生綜合素質評價，并在實踐中不斷打磨，層層推進，使這一衡量畢業和升學的規則逐漸走向規范、標準、公平，不僅讓學生健康成長，也為學生提供了更多的人生發展路徑。
“評價是指導育人之道的指南針，能夠激發活力，給學生成長的‘引擎’。通過綜合素質評價，讓每個孩子特別是農村孩子在學習過程中找到自尊和自信。” ”。 省教育廳副廳長姜同和說。
評論什么？ 誰來評論一下？ 你怎么認為？
“不寫評價、評語，叫綜合素質評價，分級、排隊。” “我們不能簡單地為了完成評價而忽視學生的個體發展。” “每個學生都是一個聰明的個體，具有獨特的特征。 強烈的自我標簽并不能讓張三和李四在評價中成為同一模特。 ”七臺河市田家濱高級中學的班主任和學科老師表達了這樣的觀點。
黑龍江明確了綜合素質評價的定位和作用黑龍江考試評價網，以及評價主體、程序、方式和方法。 從學校領導到學年主任，從班主任老師到學生，甚至家長和社區都有自己的責任。
“‘職業生’認證第一周，表現好的人會獲得認證，特頒發此證書，作為一種鼓勵。” 打開牡丹江一中學生新雨的成長記錄袋，這張榮譽證書十分引人注目。 成長記錄袋就像一個“二維碼”，記錄著每個學生的成長軌跡，量身定制，獨一無二。
據介紹，牡丹江一中在實踐中統籌綜合素質評價和職業生涯規劃指導。 學生成長記錄袋不僅是學生成長過程的記錄，更是幫助學生認識、自我服務、自我管理、自我發展。 改善幫助他們在人生的不同階段設定不同的目標，促進家庭和學校的共同努力，實現幫助學生規劃人生的目標。
“這項工作是一次新的挑戰，也是一次難得的機遇。我們在實踐中逐步摸索出綜合素質評價的規律和經驗，形成了自己的特色，成為學生管理和指導學生全面發展的有力抓手。生長。” 牡丹江第一中學校長陳彥村表示，學校的質量評價表正在不斷修訂升級。 我們對計劃中的30多個表格進行了重新整理，分為過程評價、階段性評價和總結性評價。 這也是一個優化、追求實效的過程。
評價主體的多元化也意味著評價效果更加全面、更加合理、更加公平公正。 黑龍江省通過綜合素質評價等教育改革措施，解決“一考決定人生”、“唯分論”問題，更好引導素質教育，促進學生健康成長。
評估結果有何用途？ 如何使用？
黑龍江規定，學生綜合素質評價達到C級以上方可高中畢業。 同時，要求學生綜合素質評價結果作為高校招生時必須提供的考生信息之一。
“綜合評價是探索與高考綜合改革方案相銜接、‘兩依據一參考’的招生辦法，目的是選拔綜合素質高、全面發展的優秀學生。黑龍江省招生考試院學業考試處處長陳元告訴記者，現在，北京外國語大學、深圳莫斯科國立大學等多所高校采取綜合評價方式招生，重點考核。招生過程中需要獲取黑龍江省考生的綜合評價報告。
除了銜接高校招生、推進考試招生制度改革外，黑龍江還高度重視學生綜合素質評價在學校教育各要素和環節中的作用黑龍江考試評價網，將其作為學校提升學生綜合素質的重要制度。發展素質教育，轉變教育方式。 ，與學校德育工作、課程實施、職業生涯規劃指導等工作協調結合，促進學生德、智、體、藝、體全面發展和個性化發展。
“通過加強和改進普通高中生綜合素質評價，黑龍江省為每一位普通高中生開辟了一條人格健全、發展潛力大、學業優秀的成長道路，幫助龍江學子規劃人生、施展抱負。成長為德智體全面發展的新一代領袖。”省教育廳廳長趙國剛說（曹溪記者易春香）
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