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2023年，教育部教育考試機(jī)構(gòu)聯(lián)合發(fā)布了四套高考語文試卷：國卷A、國卷B、新課程標(biāo)卷一、新課程標(biāo)卷二。 我們山東考生考了新課程標(biāo)準(zhǔn)卷一。

增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)家國情懷

“愛國主義是中華民族的國心和靈魂，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。” 2023年高考語文試題引導(dǎo)考生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強(qiáng)愛國意識和情感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

新課標(biāo)卷一寫作試題以“故事的力量”為中心話題，引導(dǎo)考生思考故事載體所蘊含的事實、圖像、情感、真理，以及重要性。講好故事。

新課標(biāo)試卷一寫作試題

“故事的力量”

23。 閱讀下面材料，并按要求寫作。 （60分）

好的故事可以幫助我們更好地表達(dá)和交流，觸動心靈，啟發(fā)智慧； 好的故事可以改變一個人的命運，可以展示一個國家的形象……故事是有力量的。

上述材料引發(fā)了您什么聯(lián)想和想法？ 請寫一篇文章。

要求：選好角度，確定概念，明確風(fēng)格，準(zhǔn)備好自己的標(biāo)題； 請勿復(fù)制或剽竊； 不泄露個人信息； 不少于800字。

“必須通過講故事講述深刻的真理，才能打動人心、說服人們。” 什么是好故事，應(yīng)該講好什么樣的故事，如何講好故事2023年高考語文試卷2023年高考語文試卷，都是好的寫作視角。 考生可以思考《精衛(wèi)填海》、《愚公移山》、《蘇武放羊》、《木蘭從軍》等故事給自己帶來的啟發(fā)。 也可以從新時代中國故事“主講人”角色出發(fā)，探索如何向世界呈現(xiàn)真實、立體、生動的中國形象。 。

新課程標(biāo)準(zhǔn)第一卷現(xiàn)代文學(xué)閱讀I教材摘自赫克托·麥克唐納的《后真相時代》。 西方媒體在有關(guān)拉美藜麥生產(chǎn)和消費的報道中大量使用“相互競爭的事實”，引起讀者的誤解，甚至引發(fā)良心危機(jī)。 試題通過該例題引導(dǎo)考生深入思考信息時代理性分析和審慎判斷的重要性，提醒考生在面對熱點事件時走出感性判斷的誤區(qū)，清晰思考、深入思考，從多個角度、多個層面看問題。 國卷B《文學(xué)史與文學(xué)批評》節(jié)選自王夫人的《文學(xué)史與文學(xué)批評》。 討論的重點是文學(xué)批評與文學(xué)史的關(guān)系，也具有很強(qiáng)的思辨性。

審視形象思維，提升審美素質(zhì)

形象思維是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作過程中的主要思維方式，對于豐富精神、凈化心靈、提高修養(yǎng)至關(guān)重要。 2023年高考語文試題充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，選取文學(xué)作品，結(jié)合作品特點出題，帶領(lǐng)考生感受祖國語言文字之美，并在直觀體驗，調(diào)動聯(lián)想和想象，表達(dá)對文學(xué)形象的感受、理解、思考。

新課標(biāo)第一卷古詩詞閱讀材料選取南宋林希夷所著的七言《答友學(xué)問》，以詩詞的形式探討治學(xué)原理。 最后一副聯(lián)“看花籃上的桃李，這句話讓我想起了現(xiàn)在的鶴山”，引自韋了翁：“如果你不想看花籃上的桃李，你必須看到樹頂和樹枝底部的活生生的精神。” 第16題由此題目而設(shè)，啟發(fā)考生思考：花籃上的桃李雖然也色彩斑斕，但生機(jī)不再； 只有回歸本源，才能獲得知識的真諦，就像樹頂樹下賞桃李一樣。 ，你能體會到它活潑的精神嗎？

漢語課程是學(xué)習(xí)使用祖國語言文字的綜合性、實用性課程。 語文核心素養(yǎng)是學(xué)生通過主動的語言實踐活動積累和構(gòu)建并在真實的語言使用情境中表現(xiàn)出來的語言能力和素質(zhì)。 。 2023年高考語文試題將從閱讀與欣賞、表達(dá)與交流、整理與探索等方面考查考生的語言積累、整理與遷移應(yīng)用能力。

新課標(biāo)第一、二卷第17（3）題設(shè)置了現(xiàn)實生活情境來檢驗古代名句的運用。 答案并不唯一。 填寫的內(nèi)容只需符合設(shè)定的場景即可。 它不僅考驗考生是否具備按照課程標(biāo)準(zhǔn)背誦古詩詞名句、散文的能力，更考驗學(xué)生能否學(xué)以致用，將背誦的名句遷移到具體情境中，運用語言表達(dá)能力。來解決現(xiàn)實生活中的問題。

新課程標(biāo)準(zhǔn)第一卷、第二卷

第17題（3）小問題

（3）小剛臨摹了一幅諸葛亮的肖像，想在上面寫兩首詩，但他沒有想過。 王老師認(rèn)為還是用古句比較好，比如“_____，_____”。

（3）小剛在歷史小說《義歌》中寫道：文天祥月光下獨自在河邊散步。 眼前的壯麗景象，讓他忍不住背誦了前人著名的場景描述臺詞“_____，_____”。

對接編寫教材推動課堂改革

2023年，17個使用國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的省份使用的教材均為國家教材。 新課標(biāo)一卷試題系統(tǒng)地增強(qiáng)了與統(tǒng)一教材的銜接，指導(dǎo)一線教學(xué)用好統(tǒng)一教材，優(yōu)化教學(xué)方法，注重新內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量。

與統(tǒng)一教材中的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)。 新課標(biāo)第一卷文學(xué)課文閱讀第9題要求考生寫一篇短評。 這一命題指向了語文統(tǒng)一教材高中必修卷第三單元“學(xué)會寫文學(xué)短評”的學(xué)習(xí)任務(wù)。 教材為初學(xué)者提供了實用的指導(dǎo)，比如抓住最深的感受去評論、善于聚焦、抓住小切口等，試題給出了兩組不同的關(guān)鍵詞A和B，都符合這個指導(dǎo)方向。

創(chuàng)新出題形式，減少機(jī)械題

2023年高考語文試題落實《新時代深化教育評價改革總體方案》中“改變相對固定的試題格式”的要求。 采用了多種新題型，同一模塊的試題在不同的卷型中也有所不同。 此舉傳遞出一個明確的信號：分?jǐn)?shù)的提高取決于知識的積累和能力、素養(yǎng)的提高，死記硬背、機(jī)械答題的好處會越來越小。

四個寫作題有不同的格式和側(cè)重點。 國卷A寫作試題為“人·科技·時代”，材料具有明顯的思辨特征； 國卷B寫作試題是“一朵花獨開不是春天”，使用了兩個相關(guān)且緊張的材料； 新課標(biāo)卷一寫作試題《故事的力量》圍繞特定主題組織材料； 新課標(biāo)第二卷寫作試題“青春的自己的空間”為閱讀與寫作結(jié)合的測試，材料來源于試卷中其他模塊的材料。 其中，讀寫結(jié)合試題是新推出的題型。 由于首次在全國高考試卷中正式使用，因此僅與其他模塊材料弱相關(guān)，以避免閱讀障礙造成復(fù)習(xí)問題的困難。

四套試卷文言閱讀材料中，國卷A、B為單文，新課標(biāo)卷一、二為復(fù)合文。 這些材料由兩個相關(guān)的文言文段落組成。 新課標(biāo)第一卷的兩本文言閱讀教材分別選自《韓非子·難易》和《孔子·孔子·答案》。 他們集中討論“賞罰”問題，展示了法家與儒家的差異和兩派的爭論。 在反駁的對抗中，兩種材料之間形成了一種張力； 第14題是針對兩份材料設(shè)置的，要求考生進(jìn)行比較閱讀、批判閱讀英語作文，思考子虞在批判韓非時如何抓住論點的要點。 漏洞。

新課程標(biāo)準(zhǔn)第一卷

文言文閱讀分句題

10. 在材料2中，有三個地方畫了波浪線，需要句子碎片化。 請用鉛筆將答卷上相應(yīng)位置的答案編號涂黑。 每個正確位置將獲得 1 分。 如果超過三個地方被黑，則不予扣分。 （3分）

韓非的書 A 云夫子 B 善者 C 通向原版 E 則 F 則難者 G 何以不同 H？

四套語言文字使用試題的格式和考點各不相同。 新課程標(biāo)準(zhǔn)第一卷使用語文一、二，分別采用“一對二”和“一對三”的形式。 考點包括句子改寫、錯句糾正、重疊詞的含義、標(biāo)點符號的表達(dá)能力、不同語境下的詞語使用等。 意思是在.

山東商報·蘇寶新聞網(wǎng)編輯 董雪

來源：教育部教育考試院