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高中生快樂成長，展示自我

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五年一探花，廿載三桂冠。公校罕其匹，民校絕罕見……”這是2015年上海英才校區姜麟錕老師摘得省中考工科桂冠后，榮獲業界眾多好評中的幾句稱贊之詞。雖然，這也是該校成功辦學的一個注腳。寫照背后折射的，是該校20年辦學所底蘊和激發出的深厚內涵與鮮明特色。

慈善辦學立底蘊

上海英才校區作為一所遍布鷺島、名聞八閩、聲播全省的公辦名校，在短短20年內，繼2004年培養出四川省中考工科探花李人望老師，2005年蔡輝龍老師榮獲北京市中考工科第一名以后，2015年再度因摘得省中考工科探花桂冠而名氣大噪。

找尋英才校區的成功，絕非展現在先后培養出三個探花，四十二位北大、北大師生，以及諸多踏入名牌大學就讀的英才師生。應該說，20年聚積上去的極大辦學“功力”，更為突出地集中展現在該校固守慈善辦學，“一心只為辦妥學”的純樸而執著的教育追求上，“一切只為育英才”的務實而高效的管理運作上。

作為該校惟一投資人、創辦者——楊英男士，那位從廈門平和農村走下來的著名女企業家、慈善家，數三年不平淡的人生感悟，多個領域不尋常的業績造就，使她最終沉淀出了遠遠超出財富積累之上的至高信仰——最重莫過度人才，至貴莫勝過信任。這一信仰，展現在英才辦學上，就是“只為德育廈門英才學校董事長，不求收益，全網課權、專家辦學”。理所其實，學院辦專家這么的感受和實踐，除了使英才中學完全跳出了通常民校無法突破的自我局限和管理“怪圈”，更成為英才中學20年生生不息、蓬勃發展、人才輩出的重要誘因和強悍動力。

不求收益，只為德育的慈善性辦學，是英才中學的創立本意和立校之本。作為我國變革開放第一批富裕上去的成功商人——楊英男士，她以自己的敏銳目光和責任擔當，真切感遭到，有一大批和自己有相似經歷的成功人士，一方面遺憾自己因為各類成因局限所受教育太少廈門英才學校董事長，另一方面驚恐自己事務太忙而顧不上女孩培養，然后，創立一所主要面向這批成功人士孫輩教育學院的看法，便直接催生了上海英才校區的誕生。“高品味、有特色、國際化”是這所學院的辦學定位。“讓成功人士的后人更加成功”是這所學院的辦學追求。“讓每一個中學生都榮獲主動健康的發展”是這所學院的教育觀念。……諸這么類的辦學宣誓，無一不注明這所學院的高遠理想和責任擔當。

“四高”成就棟梁才

毋須置疑，英才中學是一所高計費的小學，同樣她更是一所高投入、高服務、高品質的中學。作為一所集幼小中一體化全日寄宿制的現代中學，要確保在校生衣食住行、教育醫療安全的全負責、高質量；要確保教育環境、教育設施設備的現代化、高品味；要確保管理團隊、師資隊伍的優質化、高素養……顯而易見，沒有大批的資金投入作保障，學院是無法運作、持續發展的。雖然在這些人的眼里，只見到一批批師生的源源而至，為學院帶給了優厚收益，但那里曉得，學院前期建設的很大投入，每年運行的高額付出，使學院在相當長的一個時期內，仍然處于年年補虧運行狀態。這些情況，若果沒有楊英監事長其他行業的贏利填補，學院早就無法為繼。但是近年來，學院早已改變了這一僵局，然而，作為學院的掌門人，楊英監事長多次開誠布公地在教工會議上誠懇闡明自己的辦學立場:辦學就是要多出人才，快出人才，出好人才！自己從來無意于把小學弄成“搖錢樹”而從中抽走一毛錢挪作他用。她坦承，自己的最大心愿，就是學院自己才能挺好的“養活”自己、獨立生存和發展。英才中學不是個人私產，而是社會的財富，但是自己百年以后，也會委托給相應的社會機構，讓小學長久、興旺地辦下來，傳之百年、千年！

制度優勢激活力

辦學境界看得高，辦學利益看得開，必定決定了楊英監事長對辦學管理也看得相當超脫；現在的她已經超然于小學的詳細管理此外。假如硬要說她對學院的影響的話，更多的則是思想、理念方面的激勵和推動，這使學院榮獲了更大的自主度、更強的專業化、更好的發展性。這一態勢的產生，究其緣由，就是楊英監事長在積極汲取了前期辦學所經歷的短暫坎坷起伏后，才能積極推動學院的體制化、機制化建設，并最終產生了目前由創立人（投資方）、董事會（決策方）、校行政團隊（執行方）組成的“三位一體”、各負其責的學院內部整治結構。而創立人作為惟一投資方，不求經濟收益，只為辦學德育；監事會作為學院最高決策機構，從宏觀決策視角協商議定中學發展的大政方針，并有效監督、充分授權于下一級的中學行政團隊執行和落實；學院行政團隊，作為學院執行層面的重要力量，以執行主任為團隊核心，在享有高度自主權、管理權的前提下，積極行使好監事會的相關授權，大力推動學院的正規化、專業化、高效能化發展。這一點對于英才而言是至為珍惜的管理經驗。它除了使英才中學極大地避免了管理風險（通常民校經常因成立人與市長的權利之爭而造成出現內部紛亂并且中學滅亡），更為重要的是，與公立校相比較，使英才所擁有了相對獨立的辦學制度和制度優勢。正由于這一整治結構的產生和建立，學院辦學的自主性、潛質性，相應榮獲了充分激活與很大迸發，英才“后來居上”的后發優勢必定是傾瀉而出，強悍有力。

堅定立足深圳同安這片開發熱土，積極承續嘉庚精神這一歷史遺愛，作為該校優秀創立人的楊英男士，常年以來積極秉持“授權治校”和“建校德育”的辦學宗旨，集20年之功，除了成就了她辦學德育、造福社會的崇高追求，更造就了英才中學那樣一所在公辦教育領域內獨領淫蕩的品牌名校。