更新時間：2021-04-24 01:15:31作者：網絡
我國實施素質教育的途徑與方法 (一)實施素質教育的途徑 1．國家政策保障 全面推進素質教育，是教育事業的一場深刻變革，是一項事關全局、影響深遠和涉及社會各方面的系統工程。 2．推進新課程改革 在素質教育背景下，新課改帶來的教學轉變可以總結為： (1)教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”； (2)教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”： (3)教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”； (4)教學從“關注學科”轉向“關注人”。 3．學校管理、課外教育活動、班主任工作素質教育的途徑除了課程之外，還包括學校教育活動中的管理活動，校外、課外教育活動及班主任工作。其中，班主任工作是實施素質教育的重要途徑。 (1)學校管理 應試教育到素質教育的轉變，需要學校管理從應試教育向素質教育轉變。 (2)課外、校外教育活動 除學校的正式課程是實施素質教育的途徑外。 還有各種課外、校外教育活動。 (3)小學班主任工作 在學校教育中，班級是有組織地開展素質教育活動的基層單位。其中，班主任是班級的組織者、教育者和管理者。因此，班級素質教育開展的效果，取決于班主任的班級管理思想、管理方法和教育方法。 (二)實施素質教育的方法 1．發揮教師的作用 素質教育的成敗，相當程度上取決于教師。 教師要成為素質教育者，就必須更新教育觀念，掌握素質教育觀，以全身心的投入去實現自己的教學追求。同時要提高教師師德素養。 2．調動學生學習的主動性和積極性 《基礎教育課程改革綱要(試行)》在課程改革的目標中，提出“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。 3．積極開展實踐活動 積極開展多種形式的實踐活動，是實施素質教育的重要方法。多種形式的實踐活動，包括德、智、體、美等各育。