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創(chuàng)新表現(xiàn)

鐵峰以南，廉江河畔，有一所著名華僑學(xué)校——普寧華僑中學(xué)。是廣東省重點(diǎn)華僑學(xué)校、廣東省國(guó)家級(jí)示范高中、廣東省一級(jí)學(xué)校、廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校；這是普寧學(xué)子向往的地方。學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，打造富有“華僑文化”特色的校園文化，推動(dòng)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。

01

以“海外華人文化”為出發(fā)點(diǎn)，

培養(yǎng)師生愛(ài)國(guó)主義精神

如果說(shuō)校園文化是一個(gè)學(xué)校的品牌，是學(xué)校文化內(nèi)涵的體現(xiàn)，那么“華僑文化”就是普寧華僑中學(xué)最深刻的印記。

以“華僑文化”為切入點(diǎn)，總結(jié)提煉學(xué)校的歷史，分析學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，暢想學(xué)校的未來(lái)，融入“愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)、拼搏”的精神。把“銳意進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)”納入學(xué)校文化建設(shè)體系。其中……這些都是普寧華僑中學(xué)校園文化建設(shè)的精髓。

回顧歷史，普寧華僑中學(xué)于1956年在方方同志倡議、莊世平先生領(lǐng)導(dǎo)下，在華僑、港澳同胞捐款和政府資助下創(chuàng)辦。是廣東省首批重點(diǎn)華僑學(xué)校之一。校園內(nèi)，懷德樓、美業(yè)樓等教學(xué)樓、大受科學(xué)館、經(jīng)緯圖書館等場(chǎng)館、世英樓教師宿舍、佳兆業(yè)學(xué)生宿舍均由華僑捐建。展現(xiàn)莊世平先生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的莊世平博物館也位于華僑中學(xué)校園內(nèi)。

學(xué)校內(nèi)的莊世平博物館。

莊世平博物館，占地36畝，是揭陽(yáng)市、普寧市的“愛(ài)國(guó)主義教育基地”。是潮汕地區(qū)對(duì)外的一張亮麗名片，也是學(xué)校“華僑文化”建設(shè)的重要平臺(tái)。 “學(xué)校將于2021年完成莊世平博物館提質(zhì)改造，我們以莊世平博物館為平臺(tái)，深入挖掘莊世平先生的思想精髓，弘揚(yáng)優(yōu)秀華僑文化，加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。老師和學(xué)生。”普寧市華僑中學(xué)校長(zhǎng)蘇明龍告訴筆者，為了傳承莊世平精神，學(xué)校還舉辦了“弘揚(yáng)莊老精神，爭(zhēng)做時(shí)代新人”宣傳活動(dòng)。并開(kāi)展全校師生《莊世平傳》等讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)、征文比賽、演講比賽、師生書畫展等，啟發(fā)廣大師生培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)的精神，努力成為僑鄉(xiāng)建設(shè)的傳承者和參與者。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。

文化氛圍濃厚。特定的校園文化孕育著特定的人文精神。為繼承和弘揚(yáng)莊世平精神，學(xué)校成立“莊世平班”為載體，創(chuàng)新校園文化建設(shè)方式。學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，組織莊世平班師生赴港澳地區(qū)與當(dāng)?shù)厍嗌倌杲涣鳎_(kāi)闊學(xué)生視野。莊世平先生的高尚風(fēng)范深深影響了喬中學(xué)生，愛(ài)國(guó)主義的種子已在喬中學(xué)生心中播下、生根、發(fā)芽。

莊世平班師生代表赴香港開(kāi)展調(diào)研交流活動(dòng)。

今年7月20日，學(xué)校組織莊世平班師生代表赴香港開(kāi)展調(diào)研交流活動(dòng)。他們受到了香港莊世平基金會(huì)和香港潮社團(tuán)聯(lián)會(huì)的熱烈歡迎。學(xué)生代表羅浩明在講話中表示，他將珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)踐行莊世平先生的愛(ài)國(guó)主義精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格，努力成為一名有用的人。人才和社會(huì)地位。國(guó)家的棟梁。

02

在“三”工作室的帶領(lǐng)下，

打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍

教育是國(guó)家的大計(jì)、黨的大計(jì)；教師是教學(xué)的基礎(chǔ)和源泉，是教育發(fā)展的重要支柱。

普寧華僑中學(xué)高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，著力打造一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)能力精湛、文化水平較高的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，為學(xué)校“建設(shè)成為一流大學(xué)”奠定堅(jiān)實(shí)的支柱。一所高質(zhì)量、優(yōu)秀的普通高中”。

學(xué)校現(xiàn)有“普寧市名校長(zhǎng)蘇明龍工作室”、“廣東省名師賴英智工作室”、“廣東省名師盧海瓊工作室”三個(gè)工作室。學(xué)校充分依托“三”工作室這個(gè)培養(yǎng)師資的重要平臺(tái)，充分發(fā)揮其功能和作用，拓寬教師與專家、名師之間的交流學(xué)習(xí)渠道，多次組織校內(nèi)外交流活動(dòng)通過(guò)觀摩、教學(xué)研討、教學(xué)反思等活動(dòng)，學(xué)習(xí)名校名師經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)合作，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提升教師專業(yè)素質(zhì)和水平。教學(xué)能力，注入新活力融入學(xué)校的發(fā)展。

以“三個(gè)”工作室引領(lǐng)，創(chuàng)新強(qiáng)師建設(shè)模式。

為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)學(xué)科中心組；打造了一支實(shí)力雄厚的教研隊(duì)伍，匯聚名師智慧，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。學(xué)科中心組以教學(xué)引領(lǐng)研究，以研究促進(jìn)教學(xué)。定期召開(kāi)教育教學(xué)診斷會(huì)，反思總結(jié)教學(xué)、備考中存在的問(wèn)題和良好做法，指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)教學(xué)科研能力，帶動(dòng)教師群體成長(zhǎng)。推進(jìn)學(xué)校課程改革。同時(shí)，教師成長(zhǎng)道路進(jìn)一步拓寬，學(xué)校通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”等多種形式，搭建教師多元化平臺(tái)、幫助教師提升專業(yè)素質(zhì)的長(zhǎng)效機(jī)制。 ”。學(xué)校邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)課程改革和高考準(zhǔn)備方面的著名專家、名師和一線教育教學(xué)專家來(lái)校舉辦多場(chǎng)研討會(huì)，讓教師深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)理念和實(shí)用高效的教學(xué)策略，為教師的教學(xué)提供方向和實(shí)踐指導(dǎo)。學(xué)校堅(jiān)持中小學(xué)備課制度化、互聽(tīng)互評(píng)常態(tài)化、日常“教書育人”。每學(xué)年組織精品課程競(jìng)賽、青年教師能力競(jìng)賽、班主任能力競(jìng)賽、班主任基本功競(jìng)賽。我們還開(kāi)展異構(gòu)班、上門班、公開(kāi)課、專家研究班等多種教學(xué)活動(dòng)，為教師提供自我表達(dá)和發(fā)現(xiàn)的平臺(tái)。是一個(gè)讓教師在交流、觀察學(xué)習(xí)、討論交流的過(guò)程中進(jìn)一步提高教學(xué)技能和教育管理能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的潛在平臺(tái)。

春天的花朵和秋天的果實(shí)。學(xué)校全體教師以成為高素質(zhì)教師為目標(biāo)，堅(jiān)持“有理想信念”、“有扎實(shí)知識(shí)”、“有道德情操”、“有仁愛(ài)之心”四個(gè)要求。他們?cè)诮虒W(xué)中求真，在教學(xué)改革中求真。探索新事物，努力培養(yǎng)具有“寬、厚、真、新”學(xué)術(shù)素質(zhì)和教學(xué)專長(zhǎng)的人才，為學(xué)校教育事業(yè)增光添彩。正是由于老師們的努力和拼搏，普寧華僑中學(xué)在今年的高考中再次取得了好成績(jī)：特控線上線64人（本班學(xué)生高考總分） 2021年中考未進(jìn)入揭陽(yáng)市前4000名）；本科生在線人數(shù)為915人，比去年增加7個(gè)百分點(diǎn)；具有藝術(shù)天賦的學(xué)生成績(jī)突出，100%通過(guò)藝術(shù)、音樂(lè)本科水平。

03

聚焦和諧發(fā)展，

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

奮斗的青春是最美的。為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生和諧成長(zhǎng)，普寧華僑中學(xué)全面貫徹“和諧發(fā)展、卓越創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，創(chuàng)新“以培養(yǎng)有道德的人”為宗旨。以學(xué)生發(fā)展為中心，以教學(xué)質(zhì)量為核心的“核心”教育模式，將素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育緊密結(jié)合。

校園一角。

良好的校園環(huán)境是塑造學(xué)生理想人格的“土壤”，對(duì)于陶冶情操、美化靈魂、啟迪智慧、規(guī)范行為具有至關(guān)重要的作用。近年來(lái)，學(xué)校積極優(yōu)化校園環(huán)境，改善學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件，增加學(xué)生娛樂(lè)設(shè)施，努力營(yíng)造優(yōu)美、有序、優(yōu)雅的校園環(huán)境；在“莊士平精神”的旗幟下，打造了一個(gè)富有華僑學(xué)校魅力和魅力的校園。獨(dú)特的校園辦學(xué)文化，營(yíng)造了充滿活力、進(jìn)取的校園文化氛圍，形成了“認(rèn)真思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、明辨感恩”的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)，整個(gè)校園成為“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育空間。

學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，全校教師“博學(xué)求實(shí)，善于指導(dǎo)，勤奮實(shí)踐”。學(xué)校充分發(fā)揮自身“華僑文化”優(yōu)勢(shì)，選拔優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)設(shè)“莊世平班”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任班主任，優(yōu)秀骨干教師任教。組織師生赴港學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式，創(chuàng)新教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式，著力培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)的華僑中學(xué)“排頭兵”貝語(yǔ)網(wǎng)校，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

環(huán)境育人。

多年來(lái)普寧華僑中學(xué)，學(xué)校藝術(shù)考生在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，為全國(guó)重點(diǎn)綜合性藝術(shù)院校輸送了大批人才。這與學(xué)校著力構(gòu)建多元化教育模式，著眼于學(xué)生個(gè)體多樣化發(fā)展需求，“德育、智育、體育、藝育、勞育”“五育并舉”密不可分。學(xué)校開(kāi)設(shè)藝術(shù)、音樂(lè)、體育、書法等專業(yè)課程，在配備專職師資、提供專門培訓(xùn)場(chǎng)地的同時(shí)，還注重文化課程的學(xué)習(xí)，力求其全面發(fā)展、真正成功。 。社團(tuán)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，是豐富校園文化的載體，是學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)揮潛力、展示自我的舞臺(tái)。學(xué)校高度重視社團(tuán)文化建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。目前有校園廣播電臺(tái)、英語(yǔ)俱樂(lè)部、舞蹈俱樂(lè)部、錦繡文學(xué)俱樂(lè)部、電腦俱樂(lè)部等30多個(gè)有影響力的俱樂(lè)部，通過(guò)一系列豐富多彩的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等特色活動(dòng)為學(xué)生提供了平臺(tái)。學(xué)生施展才華，有效培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

組織文藝演出，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

德育對(duì)人一生發(fā)展的重要性不言而喻普寧華僑中學(xué)，而心理健康教育是德育的基礎(chǔ)。學(xué)校歷來(lái)高度重視學(xué)生心理健康，把心理健康教育作為德育工作的重要組成部分。設(shè)立心理咨詢室，配備專職心理教師，積極開(kāi)展各類活動(dòng)，如校園心理劇比賽、心理拓展活動(dòng)、“心理危機(jī)干預(yù)”專題培訓(xùn)會(huì)等；積極鼓勵(lì)教師參加心理學(xué)C級(jí)證書培訓(xùn)，組織教師參加心理健康教學(xué)觀摩和研討活動(dòng)，提高教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)的技巧和能力。

青年興則國(guó)家興；青年興則國(guó)家興；青年興則國(guó)家興。青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。 “我校將深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生個(gè)體差異，保障學(xué)生生命安全和身心健康，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生配備德、智、體、藝、體全面發(fā)展，成為合格的社會(huì)主義接班人。”蘇明龍告訴筆者。

普寧華僑中學(xué)自成立以來(lái)，在莊世平老師的領(lǐng)導(dǎo)和支持下不斷發(fā)展壯大。如今，普寧華僑中學(xué)正朝著“粵東名牌、揭陽(yáng)典范”的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐！

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