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（7分） （1）越國傲慢而遙遠，你知道它有多困難。 （3分）____________________________________________________________________________ (2)在宮中任職的官員不得持有尺兵。 （2分）____________________________________________________________________________ （3）將軍戰河南，臣戰河北。 （2分）____________________________________________________________________________ 3.課外古詩詞閱讀（20分） （1）閱讀下列唐詩，完成第13~14題。 （8分） 半夜起來看西園。月圓之際，柳宗元聞露珠落，便在西花園附近開戶。東嶺寒月，竹根疏涼。石泉聲遠去，山鳥時時啼鳴。靠對聯直到天長地久，寂寞又算什么？ 【注】此詩為柳宗元被貶永州時所作。西花園位于永州玉溪作者住處西側。 13.這首詩用了哪些形象來勾勒出什么樣的景色，營造出什么樣的意境？嘗試進行簡要分析。 （4分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14、根據全詩，體會詩人主要運用了哪些藝術手法？表達了什么感受？ ﹙4分﹚________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)課外文言閱讀（12分）閱讀下列文言文，完成第15至18題。

燕王的丹藥被秦國奪走而死。眼見秦國滅六國，兵至沂水，恐有禍患，太子丹為此煩惱。對于他的太傅，武則天說：“燕、秦不相斥，但愿太傅能幸乘之。”吳對他說：“秦國疆域遍及天下，威脅韓、魏、趙三國，所以夷水以北尚未平定，何必指責陵墓謀反呢？”太子曰：“為何？” ”太傅道：“請進來看一下。范將軍在此期間滅掉了秦國的燕國。允許它。太傅精吾勸諫道：“因秦王暴虐而結怨，這是無理的。聽說范將軍在意向饑餓的老虎獻肉，會釀成大禍，真是令人心碎！”有關、燕，不能策。 ”太子道：“太傅的計劃恐怕一時也活不下去了。又歸丹，不逼迫秦，而棄其愛人，憐匈奴，乃丹太夫更憂矣。有田光先生，智勇雙全，可以與他共謀大計。” ”太子道：“我因太傅，愿交給田先生。 ” 解吾道：“靜諾。出去見田光時，太子說：“我愿意幫助你處理國家的事情。” ”田光道：“恭敬教誨。”事情是這樣的。太子跪下迎接，倒是表現得理所應當，跪下刷席。田先生坐了下來，周圍并沒有人。 ”公子避席而問：“燕、秦不和。 ，先生請注意。 ”田光道：“聽說齊寂力大的時候，可以一日行千里。當它衰落時，奴隸和馬匹將首先接管。

如今太子聞光正值盛年，卻不知道我的神魂已滅。雖然，我不敢怠慢國家大事。荊軻善于之，可用之。 ”太子道：“希望尹先生能夠交給荊軻，可以嗎？”田廣說：“我尊敬你。他立即起身就往外走。太子送他到門口，說道：“丹所報告的和你所說的，都是國家大事，希望你不要泄露出去。”田廣萬笑道：“沒有。” ”西行見了荊軻廈門市第一中學，說道：“廣與子交好，燕國無人知曉。如今太子聽說光正值盛年，卻不知道我已經抓不到他了。幸好他教我：“燕、秦不相往來，望諸君留意。” ‘光不是從外面來的，但據說一步是為了太子，一步愿意經過太子的宮殿。荊軻道：“我誠心接受您的教誨。” ”田光道：“我只是聽說長老的事跡，并沒有讓人起疑。現在太子請光說：“我所說的是國家大事，希望你不要泄露出去。” '是太子疑光。如果你的丈夫行為可疑，那么他就不是一個俠士。他想要自殺，以激怒荊軻，說道：“但愿我能比太子更急，我的話已經死了，我什么也說不出來了。” ”于是自殺身亡。（《戰國策？燕策三》） 15.文中下列帶有波浪線的句子片段，正確的是（ ）（2分） A. 卜服/秦王的暴力又怨喻言/真是冷酷無情/而且聽說范將軍還關心這事/如果他犧牲自己的肉來為饑餓的老虎添麻煩，那他就有麻煩了，聽了真讓人心寒。范將軍在乎，他愿意把自己的肉喂給饑餓的老虎，如果肉餓了，老虎就會有麻煩，老虎就無法康復。 16.下列對文中有關詞語的解釋中，錯誤的一項是（ ）（2分） A.六國，又稱山東六國。衛山以東六國：齊、楚、燕、韓、趙、衛。

當時，天下有七國戰國。西方的秦國與東方的六國對立。山東六國聯合抗秦，后被秦所滅，故常統稱為六國。 B、太子，商周時期皇帝與諸侯的長子，稱為太子或太子。只有一個人獲得這個稱號，并且通常是根據他的年齡來確定的。自秦朝以來網校頭條，只有皇位繼承人才能被稱為太子或太子。 C、一步，對對方起尊稱。是舊時漢族的交際用語。它是一種敬語，用來指代上級或上級，或者指代同輩。譯為“你”。這是一個歷史詞，現已不再使用。單于是匈奴人對其部落聯盟首領的專用名稱。這個稱號最初是由匈奴名將冒都單于的父親頭滿單于所創，此后這個稱號一直沿用，直至匈奴滅亡。 17.下列對原文相關內容的總結和分析中，錯誤的是（ ）（2分） A.文中的太子丹是一位重視國家大事、重賢下士的人物，但也有點可疑。 B、太子知道田光先生有遠見，勇敢，冷靜，所以邀請他與他共議國事。 C、范將軍從秦逃往燕國。燕王接待了他，拒絕了太傅派他出使匈奴的建議。 D、田光自殺是為了激勵荊軻，表明自己沒有泄露國家大事。 18.將文章中劃線的句子翻譯成現代漢語（6分） （1）雖然，光明并不意味著國事缺乏。荊軻善于之，可用之。 (3 分)______________________________________________________________________________ (2) 丹先生報告的內容和丹先生所說的內容對國家來說是一件重要的事情。希望先生不要泄露出去。

（3 分）_______________________________________________________________________________ 四．課外現代閱讀（分） 265.下圖是豐子愷先生的漫畫《好鳥是枝上的朋友》。請簡要描述圖片的內容并揭示其含義。 （60字以內）（6分）。 6.作文（60分）（60分）廈門市翔安一中語文考試一年級，積累與應用（共29分）1.（2分）C【分析】A.攢（cuán）租房（lìn）B.解剖（pōu）叱咤（zhà）D.桀驁（ào）骷髏（kū）?2. （2分） B 【分析】A《傳》是經書注釋，《左傳》是年代史書。 C 報告文學的基本特征是“新聞性”、文學性，講述真人真事。 D、傳播是新聞事件的“具體形象”反映……傳播比新聞更詳細廈門市第一中學，但不如新聞及時。 3.（2分）A 【分析】A.改為“以作者的感受為線索”。 4.（2分）D【分析】一個“功”連接“功”； B“祖”通“突然”； C“跳”連接“藏”。 5.（2分）B【分析】試題分析：A主持人：東路大師； C非凡：意想不到的變化； D假裝：寬容、寬恕。

6.（2分）D 【分析】例句和選項D中的“of”：取消了句子主謂的獨立性。 A. 放在時間副詞之后，對音節進行補足，沒有實際意義。 B. 動詞，到。 C.結構助詞，介詞賓語的標志。 7.（2分）B【分析】B，都是動詞用法。一個“智”用作動詞，名詞“道”用作動詞； C 形容詞“小”用作名詞，名詞“前”用作動作； D“eye”用作名詞，名詞“wing”用作狀語。 8.（2分）B 【分析】例句和B都是被動句。 9.（2分）D【分析】試題分析：方一丈：一個一尺乘一尺、每邊各一尺的正方形；寅：拉； Fou：趨向，去……去；隋：剛剛好；幾何：多少。二。課上古詩詞（20分） 10.填空下列名句。分）、課外現代讀物（分） 因為巴金的生存不僅意味著他生命的存在，更代表著一種社會責任、文學良知和悔悟的勇氣。這些贊美雖然是常識，但卻是過分奉承的阿諛奉承之詞，體現了巴金的善良和仁慈。