更新時間：2021-04-16 11:24:17作者：網(wǎng)絡(luò)
活動名稱：小馬變發(fā)型
重點領(lǐng)域：藝術(shù)
活動目的：
1．理解并學(xué)說兒歌，豐富對動詞“剪”“綁”“燙”的運用。
2．感受基本發(fā)型的變化，了解理發(fā)師的工作。
活動重點：感受基本發(fā)型的變化
活動準(zhǔn)備：音樂、牙刷帽、麻花辮、花兒頭
活動過程：
一、閱讀幼兒用書，對畫面進(jìn)行討論，了解兒歌的大致內(nèi)容。
1、小馬在哪里？它在做什么？
2、小馬的發(fā)型有哪些變化？是什么樣子的？想什么？
3、小馬的發(fā)型是怎么編出來的？（剪、綁、燙）
4、小男孩是什么人？他的裝扮是什么樣子的？
二、播放CD，請幼兒完整欣賞兒歌，并采用拍手、打節(jié)奏、你一句我一句、角色扮演等多種形式，進(jìn)行兒歌說唱的練習(xí)。
1.教學(xué)內(nèi)容:集體舞<<我們的祖國是花園>>
教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會跳集體舞《我們的祖國是花園》
2. 在學(xué)跳集體舞
3. 活潑而有序地表演
教材分析：
《我們的祖國是花園》是一首維吾爾族兒童歌曲。在我國各地廣為流傳。樂曲的旋律活潑、歡快、流暢上口，其節(jié)奏緊密，舞蹈性強，樂曲響起，我們仿佛置身于身著節(jié)日盛裝，熱情洋溢的維吾爾族小朋友之中，邊歌邊舞，同聲歌唱偉大的祖國
教學(xué)重點：
學(xué)跳集體舞
教學(xué)難點：
有序地表演
教學(xué)方法：
榜樣示范法、實踐法
教學(xué)用具：
錄音機、
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)（略）
二、復(fù)習(xí)舊課
復(fù)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》
三、新授
(一) 熟悉歌曲
放《我們的祖國是花園》的錄音，學(xué)生聽。 師：你能感受到這首歌曲的情緒嗎？
生：感覺很歡快
、師：誰能告訴老師這是一首哪個民族的歌曲？（維吾爾族）
你曾經(jīng)學(xué)過這種風(fēng)格的歌曲嗎？請唱給大家聽聽或大家一塊來唱唱好嗎？！
（教師彈奏，學(xué)生歌唱。如《娃哈哈》）
(二） 感受歌曲節(jié)拍、情緒
要求：一邊聽，一邊拍手
(三） 創(chuàng)編動作或模仿基本舞蹈動作 教師與學(xué)生一起創(chuàng)編動作
2、 學(xué)生全體統(tǒng)一動作
教師小結(jié)示范動作，學(xué)生模仿
(四） 集體...1.教學(xué)內(nèi)容:集體舞<<我們的祖國是花園>>
教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會跳集體舞《我們的祖國是花園》
2. 在學(xué)跳集體舞
3. 活潑而有序地表演
教材分析：
《我們的祖國是花園》是一首維吾爾族兒童歌曲。在我國各地廣為流傳。樂曲的旋律活潑、歡快、流暢上口，其節(jié)奏緊密，舞蹈性強，樂曲響起，我們仿佛置身于身著節(jié)日盛裝，熱情洋溢的維吾爾族小朋友之中，邊歌邊舞，同聲歌唱偉大的祖國
教學(xué)重點：
學(xué)跳集體舞
教學(xué)難點：
有序地表演
教學(xué)方法：
榜樣示范法、實踐法
教學(xué)用具：
錄音機、
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)（略）
二、復(fù)習(xí)舊課
復(fù)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》
三、新授
(一) 熟悉歌曲
放《我們的祖國是花園》的錄音，學(xué)生聽。 師：你能感受到這首歌曲的情緒嗎？
生：感覺很歡快
、師：誰能告訴老師這是一首哪個民族的歌曲？（維吾爾族）
你曾經(jīng)學(xué)過這種風(fēng)格的歌曲嗎？請唱給大家聽聽或大家一塊來唱唱好嗎？！
（教師彈奏，學(xué)生歌唱。如《娃哈哈》）
(二） 感受歌曲節(jié)拍、情緒
要求：一邊聽，一邊拍手
(三） 創(chuàng)編動作或模仿基本舞蹈動作 教師與學(xué)生一起創(chuàng)編動作
2、 學(xué)生全體統(tǒng)一動作
教師小結(jié)示范動作，學(xué)生模仿
(四） 集體舞
一邊聽歌曲，一邊表演
全體同學(xué)兩人一隊，順時針方向站或雙圓圈隊形
（1— 4小節(jié)）：每小節(jié)的第一拍拍手，第二拍手腕外翻，右手放在胸前，右手上舉，腳踮步
（5— 8小節(jié)）：內(nèi)圈（女生）上肢動作同上，向左跨步，外圈（男生）向右跨步，雙手向一側(cè)上舉做敲鼓動動作
（9—12小節(jié)）：內(nèi)圈（女生）單膝下蹲，手心向下放在脖子處，做動脖；外圈（男生）圍繞內(nèi)圈（女生）轉(zhuǎn)圈。腳踮步，雙手向一側(cè)上舉拍手。
四、結(jié)束新課
教學(xué)反思：
這樣的課可以帶學(xué)生到室外去上。如在教室上，條件允許的話可以讓學(xué)生觀看維吾爾族歌舞錄象，還可以讓學(xué)生通過錄像了解的維吾爾族風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生興趣。要讓學(xué)生有種想去新疆旅游的欲望，這樣，民族情感、愛國主義教育都將會滲透。