更新時間：2021-05-14 05:04:49作者：網絡
國內外的嬰幼兒發展研究機構多年的研究表明：0~3歲是人的一生發展中最重要的時期，一個人的學習能力的50%是在生命的頭4年中發展起來的，初生嬰兒的腦發育比15歲孩子快1000倍。很多思想、習慣和智力是在3歲前打下基礎的，0~3歲的嬰幼兒時期是其成長的關鍵期。
如何有效地開展0~3歲嬰幼兒的家庭早期教育，我們在認真貫徹實施《幼兒園規程》、《綱要》及《家庭教育十五計劃》的過程中，面向社區，努力探索，與鎮婦聯攜手創辦了以“健兒樂”命名的親子俱樂部。在以“優質教育資源共享”，“早走半步，領先一生”的全新教育理念指導下，開展了對0~3歲嬰幼兒家庭教育指導的實踐與研究。通過研究，使我們也認識到：利用社區的各種資源，提供針對0~3歲嬰幼兒及家長的教育，提高家長的教養水平，改善嬰幼兒的教養環境是可行的。
————全新組織
雖然個體發展是一個由小到大層層擴散的生態系統，每個系統及其與其他系統相互關系都會通過一定的方式對個體的發展給以影響。作為嬰幼兒最早接觸的環境，她對孩子發展所起的作用是其他任何因素所不可比擬的。因此，建立在家庭之上的文化教育是孩子成長必不可少的。大量的研究表明，早期的家庭文化教育不僅影響人的身體發展，更影響人智力發展乃至整個人格的發展。合乎科學的早期教育環境刺激與學習，可以促進孩子良好發展。俱樂部的開設，無疑為我鎮適齡兒童家庭帶來了適時適宜的家教指導，受到社會廣泛的關注與家長熱情的歡迎。
開班伊始，我園與婦聯，積極籌劃，擬定辦班方案。在計劃宣傳、發動等過程中也取得了社區、居委、社會團體的支持和協助，得到了全鎮適齡家庭的踴躍參與，一系列的組織工作，為活動的開展奠定了扎實的基礎。
————精心落實
俱樂部成立伊始，我們就對本鎮部分散居0~3歲兒童家庭作調查，結果突出地表現為：家庭對0~3歲兒童的高度關注愛護與傳統滯后的教養方式并存。說明社會經濟高速發展所帶來的教育觀念的變化，沒有及時轉化為科學、優質的家庭教養方式，家庭對0~3歲兒童大量的人力物力付出沒能有效地促進其健康發展。主要問題表現為：首先，0~3歲兒童撫養者多為祖輩；其次，對孩子保護過多，生活環境相對單一，孩子自由活動少，接觸外界和自然機會少；有的家庭限制孩子活動，成人決定一切，忽視孩子發展中的正當需求；最后，家長育兒過程中存在明顯的功利性，不關注孩子個性化發展特征，一旦感到孩子與其他兒童發展不一致，便產生恐慌、焦慮，導致不科學的單一化訓練。當然在發
現問題的同時，調查結果也反映出：家庭成員有迫切掌握早期科學撫養的需求，對學前教育機構寄予極大的期望與信賴，我們的出現，正好迎合家長的心理。
親子俱樂部作為一個嶄新的家教領域，它的生存與發展必須依托良好的辦班質量，而教育的質量來自于指導者工作的質量。在俱樂部中，我們分別選任了園內富有一定教育教學經驗的教師，開設以運動、認知、語言、心理等方面的內容。在活動過程中，教師們除了完成幼兒園日常工作外，認真投入此項工作：知識缺乏了，加強學習；內容單調了，利用各種途徑尋找資料；設計方案，制作教玩具；組織實施，及時反饋（包括家長參與后的反饋）；積極反思，創設環境，引導孩子與家長共同參與。在活動中建構經驗，不斷提高指導質量。在活動中，我們制訂了“四定二落實”：定時、定點、定人、定內容；計劃落實、活動落實，確?；顒诱Ｓ行蜷_展。
鏡頭一：2000、10
我園“健兒樂俱樂部”為全區的姐妹園開放3~6歲親子活動現場觀摩會。有家庭教育問題大討論：把在家庭中發生的典型事例由家長和孩子通過小品的形式展現，然后請參加活動的家長根據實際發表自己的見解，大家在沖突、梳理的過程中自覺地擺正了在教育孩子問題上的觀點。另外有豐富多彩的親子活動，平時家長忙于工作，忽視了與孩子一起游戲，通過這樣的形式，讓家長感到：原來和自己的孩子一起玩也是有很多樂趣的，此時我們的家長仿佛也忘卻了自己的年齡，投入地與孩子一起蹦、跳、跑……
鏡頭二：2002、9
作為區“綠洲·開迪早期教育與關心”的試點單位，我們又再一次在其揭牌儀式上為市及區的姐妹朋友開放了0~3歲親子活動觀摩會。由于年齡變小了，因此我們為孩子們設計了符合她們年齡特點的游戲，活動的材料大多數取材于農村常見的一些東西，目的是想讓我們所設計的這些活動更能貼近日常生活，便于家長模仿并在平時指導孩子鍛煉、玩耍。
…………在親子活動的同時，我們還開設了講座、觀看有關錄像等活動，在這些基本課程的交互作用中，促進了孩子各方面良好的發展。
當你在許下一個心愿時，你甚至會別無他求?？墒牵拖笏谐兄Z都會改變一樣，當心想事成后，你橫空出世“。
生命尚在孕育中時，我們只要他健康，等到初為父母的激動與喜悅在母子平安已經得到保證，0歲教育計劃不容商量就排到寶寶的健康快樂的前面?！摆A在起跑線”成為家庭教育的關鍵詞，為了不輸，為了孩子，家長愿意接受各種可信的教育方法。
————深刻反思
親子俱樂部以“全家參與，共同受益；有教有學，學習同樂；早期開始，終生受益”為辦學宗旨，在寓教于樂，饒有情趣的游戲活動中，我們傳授了正確的科學的育兒觀，傳授了親子教育的科學知識，幫助年輕的父母逐步轉變傳統觀念，接受現代育兒的科學理念，掌握現代育兒的一些科學方法。據不完全統計，經歷過親子俱樂部的孩子相比同齡人更成熟、更活潑。在今年小班的招生工作中，我們發現參加過親子俱樂部的孩子能很快地適應幼兒園集體生活。
如果說親子活動的開展為幼兒園工作開辟了一條嶄新的工作思路，提供了豐富的教育資源，那么同時也為我們提出了更高的要求，那就是：如何正確把握社會的需求，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。在親子教育這一領域中，要不斷地提高家庭的文化、修養、理論知識，平等地對待每一個個體，才能不斷地規范和完善，從而為社區的早期教育提供服務，使親子俱樂部走向成熟！
世界教育專家認為，早期教育是21世紀兒童教育的大趨勢。教育從零歲開始已經成為了世界的行動，開展以社區為基礎的0~3歲嬰幼兒教育工作是很有必要的。